淺析高校輔導(dǎo)員在思想政治工作的開展中所承擔(dān)的責(zé)任

于淼

【摘要】高校對(duì)學(xué)生開展專業(yè)技能傳輸?shù)耐瑫r(shí)，也要對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育，促使學(xué)生能夠形成比較好的思想認(rèn)知。而高校對(duì)學(xué)生所實(shí)施的思想教育，主要是由系院的輔導(dǎo)員完成的。可以說，輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生思想認(rèn)知水平有著很大的作用，應(yīng)該提升輔導(dǎo)員思想教育的質(zhì)量，促使學(xué)生可以受到較高質(zhì)量的思想引導(dǎo)。為此，對(duì)輔導(dǎo)員思想教育責(zé)任進(jìn)行分析，探究教育工作問題，最后提出幾點(diǎn)針對(duì)性的教育對(duì)策，希望能對(duì)輔導(dǎo)員的教育工作有著一些幫助。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員高校學(xué)生思想政治教育責(zé)任學(xué)生進(jìn)入高校之后，不僅需對(duì)所選的專業(yè)知識(shí)開展學(xué)習(xí)，同時(shí)也要接受思想教育。通常，學(xué)生所接受的思想教育主要是分成兩大部分，一部分是接受思政課程的教育，一部分是接受系院輔導(dǎo)員所實(shí)施思想教育。可以看出，輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生的思想認(rèn)知養(yǎng)成有著較大要影響，應(yīng)努力提升其教育能力和針對(duì)性，來提升學(xué)生的價(jià)值觀念和道德認(rèn)知水平。所以，本文圍繞這一思考點(diǎn)，對(duì)輔導(dǎo)員呈現(xiàn)的教育責(zé)任以及提升其教育質(zhì)量的途徑開展分析。

一、輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生實(shí)施思想教育的責(zé)任

輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生實(shí)施思想教育的責(zé)任主要可從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述。第一，對(duì)學(xué)生日常道德行為開展規(guī)范。輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生體現(xiàn)的道德行為實(shí)施規(guī)范，讓學(xué)生能夠認(rèn)知道德行為對(duì)自身成長體現(xiàn)的作用。

第二，對(duì)學(xué)生開展愛國教育。學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的主要群體，需讓他們養(yǎng)成比較好的愛國意識(shí)，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在實(shí)施該項(xiàng)教育時(shí)，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)人利益要以國家利益為主的思想認(rèn)知，能夠形成憂患意識(shí)，更好的關(guān)注祖國發(fā)展。

第三，教育學(xué)生要堅(jiān)定人生信念，對(duì)未來發(fā)展抱有希望，可以樹立崇高以及遠(yuǎn)大的發(fā)展理念。通過對(duì)學(xué)生實(shí)施以上三個(gè)方面的思想教育，輔導(dǎo)員能讓學(xué)生受到比較正確的認(rèn)知引導(dǎo)，讓他們能實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。

二、輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生實(shí)施思想教育中呈現(xiàn)的問題

輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生的思想認(rèn)知養(yǎng)成有著較大要影響，應(yīng)努力提升此項(xiàng)教育的成果。但是，該項(xiàng)教育工作存在一些問題，不能讓高校學(xué)生接受到較好的思想引導(dǎo)。主要表現(xiàn)為下面幾個(gè)方面：

首先，教育內(nèi)容和當(dāng)下發(fā)展有著脫節(jié)問題。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育，要依據(jù)時(shí)代發(fā)展對(duì)其開展價(jià)值教育和道德認(rèn)知的引導(dǎo)，不能對(duì)學(xué)生開展單一性的思想引導(dǎo)。但是，輔導(dǎo)員在實(shí)施思想教育時(shí)，存在教育案例落后，教育思想不夠先進(jìn)等問題，很難對(duì)學(xué)生開展時(shí)代性的思想教育。

其次，隊(duì)伍構(gòu)成不夠科學(xué)。一些高校的輔導(dǎo)員是畢業(yè)生擔(dān)任的，不具有較好的思想教育能力。同時(shí)，由于受到發(fā)展前景等因素限制，輔導(dǎo)員體現(xiàn)的流動(dòng)性比較大，不能實(shí)現(xiàn)較高穩(wěn)定性的思想輔導(dǎo)工作。

最后，由于一些外界因素的影響，一些輔導(dǎo)員的工作能力不能符合工作需求，不能很好對(duì)學(xué)生實(shí)施思想輔導(dǎo)工作。

三、輔導(dǎo)員提升對(duì)高校思想教育效果的策略

（一）提升輔導(dǎo)員素養(yǎng)

此外，應(yīng)努力提升輔導(dǎo)員教育能力和針對(duì)性，強(qiáng)化其綜合素養(yǎng)。首先，高校要對(duì)輔導(dǎo)員的招聘工作進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，引進(jìn)一些綜合能力比較好的崗位人員。其次，輔導(dǎo)員要提升崗位工作的效率，讓輔導(dǎo)工作能夠?qū)崿F(xiàn)有序的開展。最后，輔導(dǎo)員可通過專業(yè)培訓(xùn)，以及外出學(xué)習(xí)等形式強(qiáng)化自身的工作能力，以便更好的對(duì)學(xué)生開展思想教育。

（二）對(duì)教育資源進(jìn)行合理應(yīng)用

輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生思想認(rèn)知水平有著很大的作用，所以要努力提升思想教育的質(zhì)量與效果。為此，輔導(dǎo)員要對(duì)教育資源進(jìn)行合理應(yīng)用，更好的實(shí)施思想教育。具體說，輔導(dǎo)員在實(shí)施思想引導(dǎo)時(shí)，要對(duì)周邊教育資源進(jìn)行充分性的應(yīng)用，促使學(xué)生可以接受更有效的道德行為規(guī)范以及價(jià)值認(rèn)知的教育。

（三）對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的思想引導(dǎo)

輔導(dǎo)員要想開展有效的教育工作，則應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的思想引導(dǎo)，讓他們能夠樹立正確的行為觀念。輔導(dǎo)員可借助現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資料，對(duì)學(xué)生播放一些教育視頻，讓學(xué)生能夠思考自身行為的正確性。同時(shí)，輔導(dǎo)員可借助網(wǎng)絡(luò)建立思想教育的微信群或者是QQ群，和學(xué)生開展靈活性的思想引導(dǎo)和交流，更好的關(guān)注到學(xué)生體現(xiàn)的思想變動(dòng)情況，以此實(shí)施有效的引導(dǎo)教育。

四、結(jié)論

輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生思想認(rèn)知水平有著很大的作用，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正面的價(jià)值認(rèn)知，也能對(duì)學(xué)生道德行為進(jìn)行有效的規(guī)范。但是，輔導(dǎo)員的教育工作存在一些問題，需解決這些教育問題，讓學(xué)生能夠接受比較良好的認(rèn)知引導(dǎo)。為此，要努力提升輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)，讓他們對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的思想引導(dǎo)。同時(shí)，輔導(dǎo)員要對(duì)教育資源進(jìn)行合理應(yīng)用，促使學(xué)生可以接受更有效的道德行為規(guī)范以及價(jià)值認(rèn)知的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]林俊，夏歡，何少奎.論高校輔導(dǎo)員在“兩學(xué)一做”中肩負(fù)的前沿責(zé)任[J].高教學(xué)刊，2017，（01） ：11-12.

[2]魏婭敏，韓冰.淺析高校輔導(dǎo)員在思想政治工作的開展中所承擔(dān)的責(zé)任[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016，（07） ：124-125.

[3]徐延花.高校輔導(dǎo)員在思想政治工作中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)[J].青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（01） ：77-80.