淺談高三英語書面表達訓練

【摘要】在高中英語教學中，書面表達是重難點部分，是教師應當著重培養學生的地方。從2017年江蘇英語高考卷的作答情況來看，學生在書面表達部分的得分普遍偏低，這也證明了學生們整體在書面表達方面存在著欠缺。本文主要探討的就是高三英語書面表達訓練，首先分析了書面表達分的原因，隨后提出提高書面表達能力的技巧，最后總結全文。

【關鍵詞】高三；英語；書面表達；訓練

【作者簡介】倪小瑜，江蘇省蘇州市吳江區青云中學。

高中英語書面表達能力考查的是學生綜合運用英語語言知識的能力和書面表達的能力，檢測學生能否運用學過的語言知識和基本技能進行思想交流。書面表達部分的考試要求學生在較短的時間內用英文寫出符合要求的文章，這對學生的綜合能力來講是一個挑戰。因此，在高中英語的教學中，教師要注重這個部分的 訓練，著重提高學生的書面表達能力。

一、書面表達失分的原因

1.教師的疏忽。這一條原因是一個重要的點，書面表達這一部分往往是教師最容易忽視和略過的部分。在課堂教學中，時間是有限的，教師要在有限的時間里講解一份試卷，工作是相當緊張的。這就導致教師在講解試卷的過程中會刪掉一部分內容或是有所側重，而書面表達往往就是容易被略講的部分。許多教師講到書面表達的時候都認為沒有什么可講的，找出幾篇范文讓學生背下來就行了。正是這種做法，導致學生和老師都忽視了書面表達的重要性，認為這一部分背背范文就行。書面表達考查學生的語法知識，和語言的綜合運用能力，如果只是背范文，那么學生的這些能力都是欠缺的，在考場上是無法拿到好的成績的，在生活中也無法靈活的進行寫作。

2.學生自身的問題。

（1）日常的語言知識積累不夠。在平時的練習中，學生遇到書面表達的題目都很抗拒，不能認真自主完成，更不必說主動鉆研一篇文章中所蘊含的知識點。久而久之，學生會養成一種定性思維，認為書面表達不重要，分數很低，不必重視，嚴重的影響了學生的英語成績和英語運用能力的提高。2017年的江蘇英語卷里，書面表達涉及到了圖表題，且對圖表的描述有字數要求，如何用精煉的語言描述圖表，成為了題目中的難點。許多學生日常的詞匯量不夠，句法知識掌握的不牢固，在表達圖表內容的時候既不能夠使用高度概括的詞語，又不能用正確的方式表達內容，這是造成失分的很大的原因。

（2）對題目的研究不夠透徹。許多學生在拿到作文題目的時候，急于下筆，還沒有分析透徹題目要求和內容，就開始“爭分奪秒”，其實這恰恰是最大的浪費時間的行為。2017江蘇高考英語卷中的書面表達題，明確的要求不需要寫標題，這是題目要求中的關鍵信息，但仍有許多考生為了起題目絞盡腦汁，根本就沒有看清楚題目要求，浪費了不必要的思考時間。

二、提高書面表達能力的措施

1.學生做題中需要注意的問題。

（1）學生在做題時要認真審題。認真審題對于任何學科、任何題目來講都適用，對于英語書面表達部分的題目來講同樣十分重要。一些題目里明確的提出了要求，學生要仔細分析題目，找到有用信息，并嚴格按照題目要求進行作答。寫作部分要尤其注重字數的最低和最高限制。看懂題目要求，并準確解讀寫作意圖，才能寫出合格的優秀的文章。從近幾年的作文題目來看，以圖表和文字結合的題目居多，審題時要注意圖表的分析，綜合二者進行作答。

（2）列出要點。審題過后，得出寫作中心，首先要做的就是列好提綱，明確整篇文章的框架和中心思想。這一點十分重要，不能提筆就寫，十分容易導致語言不連貫，文章結構混亂，讓人看了不知所云。必須要根據中心思想列出框架，確定好每一段的中心，根據每一段的中心進行寫作。如果盲目的進行寫作，還很容易產生錯誤，影響卷面的美觀和整潔。

（3）選詞組句。結構確定了之后，就要著手寫作了。寫作的過程遵循的是連詞成句，首先要把每一個句子寫好，才能組合成完整的文章。寫句子的時候要盡可能的使用能力范圍內的高級詞匯，盡可能的運用多中語法，最起碼要保證語法運用的正確，和單詞拼寫正確。保證句子的正確率，是提高寫作能力的基礎。

2.日常訓練中需要注意的問題。

（1）教師加強對學生書面表達的訓練。教師首先要重視起來，日常的教學中遇到書面表達類的題目要進行重點講解，改變以往的忽略態度。教師要幫助學生樹立一種意識，重視書面表達的意識，讓學生從思想上認識到這種題目的重要性，從而主動進行自我學習。

（2）學生日常的詞句積累工作要做到位。語言的學習要想取得好成績，一定要把功夫下在日常的積累上。書面表達要想提分，扎實的語言基礎和詞匯基礎是一定不可以忽視的。學生要對自己的學習負責，日常學習中努力拓展自己的詞匯量，同時認識到自己的弱勢所在，加強訓練，養成好的習慣。

三、結語

高三英語是高考的重點，是學生學習的難點，在英語的學習中，書面表達能力尤為關鍵，不僅關系到高考分數，更與英語能力息息相關。教師在教學中要多側重一下英語書面表達的訓練，學生也要主動進行學習，彌補自身基礎上的不足，多加練習，在取得高分的同時，能夠很好的提升自己的英語語言運用和表達能力。

參考文獻：

[1]胡家芳.淺談高三英語“書面表達”的訓練策略[J].成才，2000， （2）：54-55.