談小學英語教學如何激發學生的興趣

崔海英

【摘要】興趣是最好的老師。提升學生對小學英語學習的興趣，是教師在教學中的重點內容，也是影響到教師效果的重要因素。所以，如何提升學生的學習興趣？這是需要教師通過科學創新的教學設計加以實現的。

【關鍵詞】小學英語教學學習興趣趣味化要讓學生喜歡英語，就需要教師更加積極主動地促進學生對于這門學科的學習熱情。為了讓每一個學生都能夠提高對英語學習的興趣，促進他們在英語學習過程中更加積極主動，為今后的英語學習創設良好的語言環境氛圍，教師要將創新的教學融入在課堂教學中，在具體的教學實踐中，讓每一個學生都能夠在創新的教學氛圍中建立起來的英語學習，更強烈的興趣，更持久的學習動力。

一、為小學英語學習打造良好的民主和諧的學習氛圍

為了更好地提升學生的學習興趣，教師要從營造溫馨和諧民主的英語學習氛圍入手，讓學生可以在課堂上感受到更多的自由和民主，提高他們學習的積極性。教師有發自內心的接納學生，給予學生更多的寬容和鼓勵，讓學生在課堂上沒有任何的顧慮，尊重老師，尊重自己，尊重課堂的規矩和約束。為了提高學生的學習注意力，教師可以在課堂上提出一些問題，但是面對這些問題，有些學生會感覺到非常緊張，生怕自己說錯。面對這樣的情形，我也告訴他們，答不上問題時并不需感到羞愧或自卑。回答錯誤時，我們老師不應該直接說No或批評，而是微笑著對他（她）說：“Please think it over.”或“Nice try！”只要學生能勇敢地站起來回答問題，老師都要予以表揚。所以要讓學生明白這樣的道理，要讓他們敢于開口講英語，提高他們的自信心提高學生對英語這門學科的接納程度。

二、將優美的英文歌曲引入課堂教學，提高學生的學習熱情

音樂是全世界通用的語言，音樂不通過具體的語言文字，單是通過旋律就可以直通人心，所以，借助英文歌曲進行小學英語的訓練和學習活動，可以更好的溝通情感，激發熱情。例如，在教學pencil，crayon，eraser，pen，ruler等表示文具的單詞后，為了讓學生牢固掌握每一個單詞，可以要求學生改變英文歌曲“Bell”，將這些文具單詞替換原有歌詞中的Sarah，John，Mike等，接下來可以讓學生們在課前幾分鐘，自己改編歌曲，對他們改編的歌曲，教師要給予更多的鼓勵，激發出他們學習的原動力，讓學生平常到成功的喜悅，這樣可以極大的提高他們的學習熱情。

三、將課堂之內和之外結合起來進行教學，提高學生的學習興趣

英語的學習不同于其他學科，這是一門語言，所以，學習英語就需要有更多的時間空間，充分的接觸。也就是說，語言環境氛圍是非常重要的，為了讓學生更多時間的接觸英語，熟悉英語的思維方式，教師可以將課上學習和課下學習結合起來，給學生打造出立體全方位的學習環境。例如，在平時，就要有目的地培養英語學習骨干，然后讓這些骨干組織各種英語游戲，或者開英語演唱會，或背誦默寫比賽，等等，并讓他們帶動其他學生參加這些英語活動，這樣不僅活躍了學生的課外生活，而且鞏固了學生在課堂上學到的知識，同時還創造出一種英語學習氛圍，鞏固學生的學習興趣，課內課外有效結合打造出適合英語學習的總體氛圍。

四、通過師生互換角色，促進學生學習興趣的提高

對于學生的學習主動性和自主學習能力，要從小培養，在英語學習中，教師和學生的身份互換，可以更好的提高學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。所以，在教學中教師可以適當設計一些緩解，讓學生體驗一把當老師的感覺，給學生充足的時間進行備課，將自己對所學內容的理解想全班同學展示。接到這樣的任務，學生一般都會積極的準備，并且也會聯系家長，讓家長幫助自己準備好課件和其他的英語學習材料。雖然在時間上耗費更多，但是我們也會驚喜的發現，學生經過這樣的練習，其自主學習能力獲得了顯著的提升，而且在以后的聽課中，他們也會更加認真。教師最好讓每個學生都有這樣體驗當老師的機會，給每個學生都有這樣的挑戰自我的時機。讓他們對自己越來越充滿自信。

五、巧妙運用多媒體教學，提高整個課堂教學的趣味化

為了更好地提升學生對這門學科的學習興趣，提高學生主動的學習英語教師可以借助多媒體教學，讓課堂變得更加生動活潑起來，將一些多媒體元素綜合運用到課堂教學的整個過程中，設計好整個課堂的具體流程，讓學生可以在多媒體的輔助下，更好地融入課堂氛圍。教師在平時可以收集一些生活中的圖片，從網上尋找一些視頻資源，將一些優美的音樂，動畫電影片段等綜合運用到課堂的整個過程中去。為了提高學生的學習自主性，教師也可以讓學生去完成一些素材搜集工作，并且也可以讓他們制作多媒體課件，給他們展示的機會，提高他們學習的主動性。

總之，提高學生的興趣，要注重創新，用一些比較新穎的教學方式去吸引學生的注意力，提高他們的學習主動性，讓每一個學生都能夠在小學英語的課堂中得到更多的成就和快樂。

參考文獻：

[1]史嘉彬.淺論小學英語學習興趣的激發[J].學周刊，2011，（26） ：140.