舒曼《童年情景》的主題音調(diào)分析

張沛霈

（上海師范大學(xué)，上海 200234）

通過(guò)Op.15這部精美的鋼琴小品，筆者捕捉到最多的是作品中無(wú)處不在的具有統(tǒng)一性的音樂(lè)主題，它們?cè)谧髌分谐３；蛑苯映尸F(xiàn)，或隱晦暗藏。這些音樂(lè)主題打破了句與句、段與段，甚至首與首之間的界限，出現(xiàn)頻率之多、手法之豐富使我們可以清晰感受到舒曼創(chuàng)作中呼之欲出的深刻戲劇性。在音響效果上，有些音調(diào)如下行音組常常表現(xiàn)出嘆息等哀傷情緒，有些上行大跳的音調(diào)則表現(xiàn)出呼喚等渴望的情緒，這些成為了作曲家個(gè)人的性格符號(hào)。

《童年情景》的主題音調(diào)原形出現(xiàn)在第一首《異國(guó)與異國(guó)人民》之中，在后續(xù)的12首作品之中，這些主題音調(diào)均以不同的形態(tài)再次出現(xiàn)。筆者把這三個(gè)較為典型的主題進(jìn)行單音旋律的重新打譜，有以下三種：

主題a

主題b

主題c

一、《童年情景》主題音調(diào)的變形

（一）主題音調(diào)的擴(kuò)展

在舒曼《童年情景》中，最常見(jiàn)的主題音調(diào)擴(kuò)展手法是通過(guò)在材料呈現(xiàn)過(guò)程中加入插入性的成分使主題音調(diào)得以擴(kuò)展。比如，在第二首《奇怪的故事》中，主題a在第一個(gè)音出現(xiàn)后進(jìn)行了將近兩小節(jié)的拉長(zhǎng)才出現(xiàn)了下行音列，開(kāi)篇就顯得十分神秘。

在加入插入性成分的基礎(chǔ)上，舒曼有時(shí)會(huì)通過(guò)變化重復(fù)主題音調(diào)中的動(dòng)機(jī)來(lái)擴(kuò)展。這種手法非常突出地表現(xiàn)在第七首《夢(mèng)幻曲》這首小曲的音樂(lè)主題創(chuàng)作中。

（二）主題音調(diào)的縮減

舒曼《童年情景》中主題音調(diào)縮減最簡(jiǎn)單也最常見(jiàn)的方式是僅呈現(xiàn)主題音調(diào)中的某個(gè)或某幾個(gè)樂(lè)匯。例如，在第5首《無(wú)比的幸福》中，全曲沒(méi)有主題c，僅由縮減的主題b+a構(gòu)成全曲。

這種手法在作品中多次出現(xiàn)，第十二首《入眠》也是一個(gè)典型的例子。這首樂(lè)曲的感情基調(diào)是柔和甜美的，延續(xù)了上一曲的故事，孩子們?cè)隗@嚇后安穩(wěn)地入眠。最大的特點(diǎn)在于音型化的旋律，前八后十六分音符與后附點(diǎn)音符的結(jié)合，貫穿了全曲。到了樂(lè)曲的中段，右手變成了柱式和弦的四分音符與小切分，而左手則把前段的后附點(diǎn)音符改成了小切分。運(yùn)用這樣音型化的旋律譜曲，恰如其分地把孩子們不被打擾的睡態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)。縮減的主題a出現(xiàn)在中段，與第一首同音，但以切分節(jié)奏呈現(xiàn)且左右手同音不同八度，一直重復(fù)直到中段結(jié)束，都是這四個(gè)音，顯示了一種單純寧?kù)o的入眠環(huán)境。

二、《童年情景》主題音調(diào)的交錯(cuò)

（一）主題音調(diào)的對(duì)話(huà)

主題音調(diào)的對(duì)話(huà)是指樂(lè)曲中同一主題在不同位置重復(fù)呈現(xiàn)或變化重復(fù)呈現(xiàn)，構(gòu)成前后呼應(yīng)的關(guān)系。在《童年情景》組曲中，這種主題音調(diào)對(duì)話(huà)手法多次出現(xiàn)。結(jié)尾處的主題b第一次在左手出現(xiàn)，接著右手旋律聲部出現(xiàn)了提升一個(gè)八度的對(duì)話(huà)，節(jié)奏上由緊到松。

有時(shí)這種主題音調(diào)的對(duì)話(huà)主要體現(xiàn)在不同聲部之間的關(guān)系，比如第五首作品《無(wú)比的幸福》。該曲的重要特點(diǎn)是采用卡農(nóng)式的主題旋律，構(gòu)成了左右手旋律的對(duì)話(huà)。在樂(lè)曲開(kāi)篇，主題a以變形的方式出現(xiàn)，右手的旋律快要結(jié)束時(shí)，左手該主題旋律的下方五度重復(fù)著右手的單音旋律，這樣加深了主旋律以避免單調(diào)乏味的重復(fù)。在大調(diào)的色彩下，把心中的幸福感表達(dá)得淋漓盡致。

重疊是指不同的主題音調(diào)（a、b和c）疊在一起，構(gòu)成新的旋律。這種主題音調(diào)發(fā)展手法在《童年情景》中有廣泛的運(yùn)用。在主題重疊構(gòu)成的新旋律中，帶休止的附點(diǎn)節(jié)奏是這首曲子的特點(diǎn)，緊迫的節(jié)奏型和整體較歡快的基調(diào)把孩子好奇天真的形象刻畫(huà)得淋漓盡致。這是由上一個(gè)故事發(fā)展而來(lái)的，新鮮而好奇的孩子們開(kāi)始了對(duì)陌生國(guó)度的探險(xiǎn)。

有的樂(lè)曲則體現(xiàn)出主題a與主題c的重疊，例如第八首《在壁爐旁》。樂(lè)曲開(kāi)頭，縮減a和前一首相同都是弱起，但這首音域高一個(gè)八度且呈現(xiàn)半音階下行，緊接著主題c進(jìn)行四音上行。在后續(xù)的樂(lè)句中，a和c再次出現(xiàn)。

舒曼《童年情景》（Op.15）屬于其早期的重要作品之一，本文通過(guò)對(duì)該作品典型譜例進(jìn)行音樂(lè)分析和挖掘隱含的主題音調(diào)，進(jìn)一步挖掘出舒曼音樂(lè)作品的內(nèi)涵，有助于深化作品的理解層次。舒曼鋼琴套曲《童年情景》（Op.15）作為當(dāng)今鋼琴教學(xué)不可或缺的曲目，本研究可能將在一定程度上為鋼琴教師的教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。

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