《弇山堂別集》新校點本評述

徐椰風

《弇山堂別集》是王世貞追憶古賢、效仿《史記》而作，其言：“愚故欲法司馬氏……愚且愿為之執鞭，而終其身也。”陳文燭認為其“以意師之”。而明代記史制度之弊，亦讓其致力于將《別集》寫成“‘不虛美、不隱惡的實錄之作”。又于《藝苑卮言》言：“天地間無非史而已。”換言之，其不僅繼承《史記》“不虛美、不隱惡”的史學批評精神，而且秉承以天地為史的泛史觀，如此成就“明一代之實錄”的美譽。“不虛美、不隱惡”，言明其實錄追求“真”，極力實現“明代官史弱、野史盛的混亂”局面的補正。在泛史觀指導下，《別集》廣羅地“包含大量正史體例無法包容的細大不捐的各類史事”，成為明代史料的巨大淵藪，作為備用儲材較好地滿足現代學術各種不同層面研究的需求。因此，《別集》的重新整理和進一步修正，可謂是極大地方便了研究者的閱讀和使用，對王世貞研究、明代史實乃至相關領域的研究都有不言而喻的重大意義！

然而，《別集》整理難度相當大，簡述以下三難：

“其他有所聞見，偶書之赫蹄，以數甓貯藏”。“在那‘數甓之中，有著不同時期通過不同渠道得來的史料，這些史料本身也需要不斷更新，涉及的人物、官職也存在變量”。此其一。其二，由于其泛史觀，讓該書記錄材料極為廣泛，內容包括奇事異典、宗親世系、職官履歷、親征巡幸、賞賚、科考等諸方面。加之以“國史、家史、野史三類兼用之結構”，史料來源駁雜，難以考鏡源流。其三，《別集》文獻系統復雜，版本多，校勘難度大。

因此，若整理者稍有不慎，極易致誤。整理者在做好充分的學術準備和構建適當的校點體例的基礎上，以認真求實的態度，歷經6年的艱辛，最終完成了這部頗受學界認可的新校點本。詹福瑞贊揚道：“比之30年前的舊版無論版本多樣、參考書的豐富和校點的精細都有進步，為讀者提供了水平更上乘的優秀讀本。”

版本系統梳理到位，底本選擇恰當

《別集》版本較多，加上各種單行本，源流關系相對復雜。校點《別集》的前提是底本選擇，為了窮盡性收集版本，專家組除訪問全國各大圖書館，還遠赴美、日、英、韓等海外圖書館收集資料。經專家組認定，《別集》現存版本為：翁良瑜雨金堂刊本、雨金堂本加陳序印本、雨金堂本挖改本、重刻本、四庫全書本、廣雅書局本、中華書局本。其中前四個版本皆為明萬歷刻本，四庫本與廣雅書局本為清刻本，中華書局本為魏連科完成的現代點校本。

在版本系統梳理方面，呂浩《〈弇山堂別集〉成書與版本考》一文中進行了縝密論證，最終認定翁良瑜雨金堂刊本為初刊本，概要如下：

專家組通過各個圖書館版本的對比發現，國家圖書館藏書與南京圖書館館藏書在版式、字形及邊欄斷線等細節都別無二致，只是國圖藏書僅《小序》一篇，而南圖藏書多了一篇陳文燭序，為雙序本。據《別集》內容，其刊刻時間下限大致為萬歷十八年上半年。陳序則大致完成于萬歷十八年歲末，所以陳序系后增入。除南圖藏書（加陳序印本）外，國圖還藏有個殘本，與初刊本相比，其小序一些明確信息被模糊化，如初刊本中“梓人翁生見而異之”，被模糊為“乃好事者見而異之”。

蔡朝光刻本也頗具迷惑性。其末尾牌記曰：“大明萬歷庚寅孟冬穀旦金陵鐫行。”萬歷庚寅即萬歷十八年。經專家考據，這兩個版本具有明顯的修改與傳承關系，蔡本的鐫刻字形風格、局部內容與翁本頗為不同，但在整體內容、分卷以及避諱、空字等形式上頗為相同。《別集》校點專家經細致例舉，說明挖改本與蔡本的傳承關系，得出牌記系偽托的結論，進而確定翁本為初刊本。

因此，以翁本為底本頗為恰當，因為初刊本較好地保存了《別集》原貌，且具有“諸本皆誤而此本不誤的優勢”。所以說，上海古籍整理本的底本選擇尤為慎重！

校勘存原求真，多種校法并用

《別集》新校本以翁本為底本，以萬歷庚寅本、廣雅本等為校本，以《鳳洲筆記》《弇州史料》《古今萬姓統譜》以及《四部稿》《續稿》相關篇目為參校本。以初刊本為底本，盡可能地保存原貌。但哪怕是初刊本，也存在校刻不精的問題，魚豕衍脫之誤亦難以避免。因此新校本在校勘過程中，充分利用大數據時代的信息優勢，實現窮盡式資料收集，以提高校勘準確率。所以，與1985年中華書局本相比，僅注釋條目便增加了近兩千條。且如此多的校記仍以存原求真、校列異同、條目精練、文字規范為原則，在尊重底本的基礎上，嚴格把握校改和存按的分寸，最終實現了校勘記簡明扼要，絕無疏略失校的忽漏。

新校點本校勘的處置，首先“確定凡改動明本文字者，除體例規定可以徑改者外，一律出校勘記給予交待”。

其次，綜合運用對校、本校、他校和理校等方法。通過多種校法并用，既保存原貌，又實現校正。如《別集》卷19的校勘。王世貞云：“古今奇姓……今于凌氏所記，拾本朝之可知者，更志一二，以俟增訂。”此言明該部分資料的來源，其點校必定離不開凌迪知《古今萬姓統譜》。新校本據《古今萬姓統譜》等文獻，僅卷十九就出校記173處條，充分保障新校本文本可靠性。例如魏本中“弓：江浦人御史元同，長安人博士恕。清：交阯人邵武令蠡”，乍眼一看能讀通，但深入研究，便發現其人難以尋覓。與《古今萬姓統譜》比對發現，此句不僅句讀失校，且在“長安人博士恕、清處，疑有脫訛”。“據《古今萬姓統譜》卷一，元有同恕，奉元人，拜集賢學士。明有同清，長安人，永樂中舉人，授翰林五經博士。”所以，其句讀應為：“弓：江涌人御更元，同：長安人博王恕、清，交阯人邵武令蠡。”由此說明句讀之關鍵，稍有不同，表意則大相徑庭。

新校本還系統地運用內校，多處實現匡謬正誤。“《別集》內容多有前后重復者，如《賞賚考》《謚法考》等往往與前些卷內容相重，給內校提供了便利。”例如，“虞懷王雄煐”，新校點本校記為：“‘雄煐，本書卷70《謚例議·一字謚》作‘雄英，《明史》卷118《諸王傳三》同，當據改。”此例為《別集》33卷《親王》表之首，而在《別集》卷70記載此親王之謚號。對比發現，兩者記載有所出入，存在異文，再通過其他參校資料，最終校正訛失。因此，內校的使用，亦提高了校勘精細化程度。

體例明確，校記得當

新校點本為了盡量實現“存原”，做到了“可改可不改者，不改；無確證、力證者，不改”，但又要“在作者沒有特別用意的情況下，異體字與俗體字按《第一批異體字整理表》規定，徑改為通行正體字，不須出校”。這看似矛盾的做法，體現了專家們具體問題具體分析的務實態度與學術靈活。例如，“乞加脩理”。魏本對 “脩”予以保留。然而，盡管“修”與“脩”為異體字，但兩者在使用上還是各有偏重。《說文解字》中“修”為“修，飾也，從彡，攸聲”；“脩”則是“脩，脯也，從肉，攸聲”。所以，就“修理、修繕”等義項而言，比之于“脩”，使用“修”更準確。因此，涉及到這部分，新校本的“脩”皆改為“修”，以更好地表詞達意。當然，并非盲目全改，對于表“干肉、束脩”等義項，仍使用“脩”。同時，新校本在牽涉到具體的人名、地名等問題上，為免導致誤解，保持原樣。換言之，當“脩”出現在人名、地名等情況下不改。

但對于在意義上多重合的異體字而言，可改可不改則不改，盡量保留古書原貌。例如，《諸王公主初定歲祿》：“馬疋草料月支五十匹。”“疋”“匹”互為異體字，新校本未改，更好地“存原”。

除了異體字多不出校記外，“顯著的版刻錯字，如‘己‘已‘巳等，直接更正，不出校”。這都屬于古籍整理中形近字誤而可以徑改的范圍，不會引起太多歧義。還有，針對“底本不誤而他本有誤者”，亦不須出校。這些舉措都大大減少了學術價值不高的校記數量，確保校記的高質量。

其校對嚴謹縝密，從新校本的校勘記中，可以窺見。校勘記不僅標明版本間字句的差異，而且有詳細考證。如新校本卷19中，對“泰安訓導謙，獻”該句給出校記：“此處疑有脫訛，據《古今萬姓統譜》卷十七，明有臺謙、臺獻，前者永樂中諸城縣貢士，任訓導，后者泰安人，成化中直隸清河縣訓導。”溯源原文獻，依據較有說服力，而“疑”字則凸顯專家們審慎的治學態度。如此扼要的校記在新校本中比比皆是。正是憑借精益求精的學術態度，專家們實現了校記的精細化處理，完成了一部精校本。

句讀準確，標點規范

作為明代文壇領袖，王世貞不僅著作宏富，且語言奇古，整理難度大，正是如此，至今未見王世貞全集文獻整理成果問世。《別集》又有大量的人名、族名、官名、典章制度、外域風物等專門名詞，句讀與校勘難度更加大，不慎則易錯。如“倒掛鴕鳥”，魏本未處理。然倒掛是一種小鳥名，宋代朱彧《萍洲可談》言：“海南諸國有倒掛雀，夜則倒懸其身。”駝鳥則是另一種鳥，《正字通》：“有鳥如馬駒，故名駝鳥。”魏本因不知“倒掛”鳥而誤將其歸屬“駝鳥”類。據猜測，駝鳥無“倒掛駝鳥”名稱，又因其為鳥類，便誤改為“鴕鳥”。新校本不誤。

《別集》涉及明代諸多朝廷史事，必定涉及明代行政制度、官員職稱、帝王詔令、群臣奏議等諸多內容。而這些內容又大都牽扯到諸多專名，因此點校易出錯。如《出將入相》中關于“落致仕”的斷句。魏本句讀為“致仕后落，致仕復出”，新校本則句讀為“致仕，后落致仕，復出”。魏本斷句讓讀者易產生其他的語義聯想，甚至可能會理解成其家道中落，不得不去復出謀生。然而，經專家考證，官員致仕后又重被起用，稱為“落致仕”。前者落魄，后者榮耀，兩者意義相去甚遠。如今新校本對于“落致仕”的準確解讀和句讀標識，讓文意更為通暢。

以上所述，只是顯示新校本整理者所做出的努力與達到的學術高度。社會科學報評價：“《弇山堂別集》的校點，在世界范圍采書、多層次審核、主編把關、出版社同步攜作基礎上，歷時五年，以底本好、校本全、參考文獻豐富、校勘標點精細見長，其糾正原版失校1500多處，標點錯誤180多處，人名、地名、職官名等錯誤若干，將《弇山堂別集》校點的學術水平提升至一個嶄新的高度。”

當然，不須回避的是，這個整理本也有個別遺憾之處。在《校勘說明》部分提到中華書局點校本時把出版時間誤作1983年（應是1985年）。校勘記部分用到《四庫》本處較多，鑒于學者們對《四庫全書》的印象，會引起一些不必要的誤解。若能以《四庫》本為線索，進一步廣泛運用古籍資料來替換《四庫》資料，應該會更加完美。

（作者系上海交通大學漢語言碩士研究生。）