以活動呼應課堂

王春暉

【摘 要】

隨著教育事業的不斷改革，降低學生們的學習負擔，促進學生們身心健康的發展和提高成為教學的方向。在小學語文教學過程中，教師們減少學生的課后作業，并且高效、高質量地完成具體的教學任務，需要不斷創新自身的教學方法，組織學生們合理開展相應的語文課外活動，引導學生們在課外活動中對課堂上已學的語文知識進行運用，進而整體提高學生的語文能力。

【關鍵詞】

小學語文 課外活動 教學方法 活動內容

在小學語文教學過程中，融入語文課外活動的教學方法，能促進學生們對語文知識的掌握和運用能力。所以，語文課外活動的設計中，教師們要結合語文課堂的教學進度、內容和方向，進而引導學生們在課外活動中呼應語文課堂，提升小學語文課堂的教學效果。本文將以小學語文課外活動探究為主題，從以下幾個方面進行詳細分析。

一、結合教學進度，開展語文課外活動

在小學語文教學過程中，教師們根據自身的教學內容和任務，設計了合理的教學進度，保證自身教學任務的完美實施。所以，教師們在開展語文活動的過程中，結合自身的教學進度，以及學生們的語文認知能力，合理設計語文課外活動的形式和內容。

比如，教師們在部編版小學語文教材中重點字詞的教學過程中，以及課外朗讀教學的進度之間，根據學生們對語文字詞的掌握程度，進而組織學生們開展字詞讀寫的比賽，讓學生們積極參與到語文課外活動中。一方面拓展學生們語文字詞的知識面，另一方面幫助學生們查漏補缺，了解自身語文字詞掌握的漏洞和不足之處，進而有針對性地對相應的字詞進行重點的訓練，提高自身對語文字詞基礎知識的掌握情況。在課外活動開展的過程中，教師們首先根據學生們語文字詞的積累程度，合理的篩選相應的語文字詞，避免學生們出現一個都不會的情況發生，降低學生們對語文課外活動參與的興趣。然后，教師們作為裁判對每個學生的字詞讀音和寫進行鼓勵性、合理性的評價，幫助學生們建立語文知識學習的自信心，同時教師們對學生們字詞的讀音進行糾正，促進學生們語文基礎能力的培養和提高，為學生們之后語文知識的學習打下夯實的基礎。

二、結合教學內容，開展語文課外活動

在小學語文教學課堂上，教師們具有清晰的教學目標，引導學生們對相應的語文知識進行思考和積累，提高語文課堂的教學效率。所以，教師們可以根據具體的教學內容，設計相應的語文課外活動，以活動的形式與教學課堂相呼應，高效實現語文課堂教學目標。

比如，在語文成語的教學過程中，教師們可以組織學生們開展課外成語接龍的活動，讓學生們在語文活動參與的過程中，拓展自身的語文知識面，對相應的成語進行積累和學習，進而高效完成提高學生們成語掌握程度的教學目標。在具體的語文活動開展過程中，教師們首先根據學生們的學習情況，進行合理性的分組，引導學生們以小組的形式參與到語文課外活動中，讓學生們在語文小組內對成語進行想象，保證語文課外活動的順利開展。同時培養學生們競爭意識和團隊協作能力。然后，教師們向學生們講解成語接龍活動的具體規則，自身先提出一個常見的成語，引導學生們按照一定的順序完成成語接龍。另外，教師們鼓勵學生們在成語接龍的過程中，對相應成語的意思進行解釋，并且完成成語造句，一方面提高學生們對成語學習和積累的效率，另一方面促進學生們對成語的運用能力，整體性提高學生們的語文能力和素養，進而通過語文課外活動的形式，高效完成語文課堂的教學內容。

三、結合教學方向，開展語文課外活動

在小學語文教學過程中，語文作文的教學是其中重要的組成部分，教師們明確自身的教學方向，引導學生們對語文作文寫作進行思考，同時以語文課外開展的形式，讓學生們親身參與到活動中，拓展學生們的思想情感，豐富學生們作文寫作的內容，促進學生們融入自身的情感和觀點，提高學生們語文作文的可讀性，整體性提高學生們的作文寫作能力。

比如，在小學作文教學中，教師們根據學生們的興趣，組織學生們開展相應的課外游戲活動，充分激發學生們對課外語文活動參與的積極性，進而引導學生們根據課外活動的內容進行語文作文的寫作。教師們組織學生們開展拔河的課外游戲活動，首先向學生們講解游戲的規則，將學生們進行合理的分組，同時向學生們傳授拔河游戲的技巧，提高學生們對語文課外活動的理解和掌握程度。然后，教師們作為拔河游戲的裁判，按照一定的游戲規則，決定學生們的勝敗。整體采用多次比賽的形式，引導學生們在游戲小組內及時總結自身的得失和不足之處，促進學生們團隊合作能力。最后，教師們讓學生們根據拔河游戲的過程完成語文作文的寫作，鼓勵學生們在作文寫作的過程中融入自身心理的變化，以及自身的情感，為自身的語文作文增添光彩，進而以教學方向為目標，整體性提高學生們的作文寫作能力。

總而言之，在小學語文教學過程中，教師們從本質上對語文課外活動進行分析，根據學生們的興趣和愛好，設計活躍的課外活動形式，充分調動學生們對語文課外活動參與的積極性，進而保證語文課外活動發揮出獨特的教學優勢，推動小學語文教學課堂的改革。