戴爾科技扶智 創新助力脫貧

呂茵 田朕卓

“創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐?！笔糯髨蟾嫣岢黾涌旖ㄔO創新型國家，同時也為優先發展教育事業，培養青年科技人才，加快教育現代化發展做出了新部署。

2009年，戴爾公司與中國青少年發展基金會共同啟動了“筑夢成真”青少年教育項目，通過開展計算機技能培訓，為來自農村及欠發達社區的孩子提供接受國際先進教育的機會。2012年，“筑夢成真”項目正式升級為“21世紀技能培訓”（以下簡稱“技能培訓”），率先在全國50多所學校開設“希望工程Scratch編程課程”，并結合已捐建的電腦教室和“戴爾筑夢成真中國青少年21世紀技能大賽”（以下簡稱“技能大賽”）形成“硬件+軟件+培訓+比賽+賽后游學”的資助模式，進一步幫助外來務工人員子女、留守兒童學習計算機知識，培養學生利用信息技術解決問題的能力。

農村學生接受先進編程培訓

“也許是身在農村，我們沒有城市孩子對世界發展敏感的捕捉力。但是‘技能培訓，讓孩子們接觸到由麻省理工學院為少年兒童專門開發的Scratch編程工具，從而有機會感受科技變革的腳步。我們格外珍惜每一次的培訓，把學到的點滴，分享給身后那一個個求知的孩子。很感謝戴爾，為我們提供了這樣好的平臺。”四川蒲江縣北街小學李偉老師發出這樣的感慨。北街小學是“技能培訓”早期實施Scratch編程培訓的學校，多年來，該校師生先后獲得4項專利，并多次在年度大賽中摘得桂冠。在2017年“技能大賽”決賽上，北街小學的師生把學?？苿撜n上學到的聲音傳感知識，根據能量守恒及轉化定律，創造性地將聲音作為手機充電的能源，通過層層考核與答辯，最終獲得一等獎。

目前，“希望工程Scratch編程課程”已經發展為年度循環培訓模式。戴爾在每年初完成200多萬元電腦教室的捐贈，并進行受助學校信息技術教師及校長的Scratch技能培訓及交流分享。學生們通過小組學習的方式，互相幫助形成作品后，從中選出一個代表隊參加 “技能大賽”。通過完成每一次的比賽項目，學生們鍛煉了溝通能力與團隊合作，實現可持續的學習、自主學習，不再單純地掌握知識點，而是嘗試全面的思考問題。

“技能大賽”讓學生們學以致用

目前，“技能大賽”已成功舉辦8屆，每屆大賽的主題會根據本年度社會熱點問題與聯合國提出的“17項可持續發展目標”確定。比賽中，學生們結合創新思維和技術知識，靈活運用Scratch軟件，設計出契合主題、立意新穎的Scratch軟件作品或與傳感器板、智能硬件結合的創意作品，解決實際社會問題。

2017年，來自大連市沙河口昌平小學的參賽團隊向評委們展示了由學生們創作的“機器人小P”Scratch創意作品。該作品通過Scratch對機器人的控制器進行程序設計，實時檢測空氣中PM2.5/PM10的值，并隨時隨地的根據所監測的空氣質量給出健康指引，并通過接入LED表情面板，讓機器人能在判斷空氣質量時顯示出哭和笑的表情。該作品充分表達了學生對身邊備受關注的節約能源與空氣治理問題的理解，并以新穎的視角和互動性呼吁大家形成環保意識。

中國青基會理事長王劍表示，信息技術在農村學校的普及與推廣有著促進教育公平的獨特優勢，通過硬件資助、軟件培訓和技術比賽等形式，為參訓學校創造條件，提供教育實踐和創新的平臺，把科技企業和教育機構的優質資源輸送到農村學校，協助學校管理者與教師們“與時俱進”。

現代化學習中心 平衡區域教育

戴爾始終致力于利用先進的技術解決方案和資源為農村和欠發達社區的教育與技術發展帶來積極的變化，以科技的力量幫助中國縮小數字教育鴻溝，運用創新的教育方式激發青少年潛能。2017年，為助力脫貧攻堅工作，戴爾將基礎硬件教學設備輸送到深度貧困地區，成立 “戴爾電腦學習中心”，將科技帶入當地孩子的日常學習，培養學生們的綜合能力，助力學校實現教育公平，已在全國25個省（市、自治區），130所學校設立了戴爾學習中心，超過30萬名中小學生直接受益。

戴爾全球資深副總裁、首席責任官Trisa Thompson表示：“通過‘21世紀技能培訓，我們期待看到中國農村和欠發達社區的青少年有平等的機會接觸世界先進教育，培養創造性思維與創新意識，積極面對數字化時代的機遇與挑戰。”