探索宇宙教案

鄭瑤瑤

學(xué)情分析：

宇宙對(duì)于學(xué)生充滿了各種神秘色彩。《探索宇宙》這節(jié)內(nèi)容并不是很難，不存在理解性的理論知識(shí)，只是讓他們初步了解宇宙，增強(qiáng)他們對(duì)宇宙的好奇。一些學(xué)生對(duì)于這方面比較熟悉，一些學(xué)生對(duì)于這些一無(wú)所知，但并不影響他們?cè)谝黄瘘c(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本班級(jí)學(xué)生比較活潑踴躍，表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，可以調(diào)動(dòng)他們的積極性。目前學(xué)校推行“生·動(dòng)課堂”教學(xué)模式。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，親自上臺(tái)講，給其他同學(xué)充當(dāng)小老師?？梢宰屨n外知識(shí)比較充分的學(xué)生開拓其他學(xué)生的見識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)著名的星座和恒星，掌握觀測(cè)星空的基本方法和技能。

2、知道銀河系的構(gòu)成、大小、形狀以及太陽(yáng)系在銀河系中的位置。

3、對(duì)宇宙充滿好奇與探索欲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)著名的星座和恒星，銀河系的構(gòu)成、大小、形狀。

2.通過預(yù)習(xí)能夠?qū)ふ冶睒O星的位置。

教學(xué)過程

引入：通過各種途徑同學(xué)們對(duì)于星座都有一定的了解。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己是什么星座？

剛剛這幾位同學(xué)的星座并不相同，（展示星座的圖）這些星座是根據(jù)陽(yáng)歷劃分的。你們知道星座怎樣由來(lái)的嗎？

提問：對(duì)于現(xiàn)在而言，星座是星空區(qū)域。了解了星座的緣來(lái)，現(xiàn)在讓我們觀測(cè)星圖來(lái)認(rèn)識(shí)星座，夜晚可以仰望星空觀察星座。觀察地圖時(shí)一般指向標(biāo)的方向是如何的？

提問：但是星圖并不是這樣的，觀察這幅圖，它的方位又是怎樣的？

過渡：下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)下星座。請(qǐng)同學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案的討論與展示1。

【討論與展示1】 完成P154讀圖

1.在星空?qǐng)D中圈出大熊座、小熊座、仙后座、天鷹座、天琴座、獵戶座、天鵝座，并發(fā)揮你們的想象，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么？

2.找出下列恒星：北極星、織女星、牛郎星、天狼星并說(shuō)出所在的星座。

展示要求：在圖上圈出星座，標(biāo)出指定恒星。

（共有3位學(xué)生上來(lái)，一位學(xué)生圈出星座，兩位學(xué)生講解星座及其形狀和恒星。

其他小組的學(xué)生糾錯(cuò)，并補(bǔ)充他們想像中的星座。講解完下來(lái)，其他同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。）

過渡：下面展示各星座圖，說(shuō)說(shuō)分別是什么星座，并指出星座中比較典型的恒星的名稱。

（展出圖片，學(xué)生指出星座及恒星的名稱，對(duì)著名的星座及恒星的認(rèn)識(shí)越到鞏固作用，完成教學(xué)目標(biāo)。）

【思考與討論】

說(shuō)一說(shuō)你所知道的有關(guān)星座和星星的神話故事。

提問：下面讓我們來(lái)找一顆能夠給我們指明方向的恒星------北極星。完成討論與展示2。

【討論與展示2】

展示要求：請(qǐng)?jiān)谟覉D畫出北極星的位置。

（學(xué)生找不到斗前的位置，延長(zhǎng)的位置弄錯(cuò)，誤以為斗柄就是斗前位置，5倍距離誤以為包括原距離，只延長(zhǎng)4倍距離。這時(shí)候需要教師的適當(dāng)引導(dǎo)。）

補(bǔ)充：不只北極星能指明方向，北斗七星的斗柄也能指北方向。

斗柄位置：東 南 西 北

季節(jié)： 春 夏 秋 冬

（利用平時(shí)的常規(guī)記憶加強(qiáng)學(xué)生的記憶。）

過渡：我們看到的星星具有一定的亮度，我們用星等表示。

【圖】通過這幅圖你們可以得出怎樣的結(jié)論？

生：星等” 越大，星星越暗 ?！?等星”是肉眼能看到的最暗的星（通過提示得出）

提問：星空中我們看到的星星一般是恒星。通過前面的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)星空具有什么特點(diǎn)？

下面我們來(lái)看下不同季節(jié)星空的主要特點(diǎn)。

【展示四季的星空?qǐng)D片】夏季牛郎織女隔銀河遙遙相對(duì)。銀河系具有怎樣的特點(diǎn)。

觀看圖片。完成討論與展示3。

【討論與展示3】看P157圖4-52回答下題

1、側(cè)視與俯視，銀河系各呈什么形狀。

2、圖中的光點(diǎn)是什么？紅點(diǎn)是什么？

3、太陽(yáng)系是銀河系的中心嗎？

第3小組上來(lái)展示。

生1：側(cè)視像鐵餅，俯視像大漩渦。生2：光點(diǎn)是恒星。紅點(diǎn)是太陽(yáng)系。

生3：太陽(yáng)系不是銀河系的中心。生1：請(qǐng)問有什么問題與補(bǔ)充。（生1、2、3同組）

生4：為什么說(shuō)太陽(yáng)系不是銀河系的中心。

生3：銀河直徑約為10億光年，而太陽(yáng)系與銀河系中心距離為3億光年。

生1：還有問題嗎？（無(wú)）我們的展示到此結(jié)束。

小結(jié)：目前，人們觀測(cè)到的類似于銀河系的天體系統(tǒng)，就有千億個(gè)左右，這些天體系統(tǒng)被稱為河外星系。所有的星系構(gòu)成了廣闊無(wú)垠的宇宙。

提問：你想象中的宇宙是怎樣的？通過學(xué)習(xí)，對(duì)宇宙你有了什么新的認(rèn)識(shí)？

過渡：下面我們來(lái)看下宇宙的結(jié)構(gòu)層次。

生：

地月系→太陽(yáng)系→銀河系

河外星系

小結(jié)：宇宙對(duì)于我們充滿了神奇的色彩。人類不斷為之努力，希望能夠窺視宇宙一角。自學(xué)課本P155-P156，劃出人類探測(cè)宇宙的歷程和中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。在不久的將來(lái)，希望我們班某些同學(xué)也能成為宇航員，揭露宇宙的奧秘。

（由于時(shí)間及內(nèi)容重難點(diǎn)的安排，這一部分只需要學(xué)生劃出就行）

課后反思：

1、本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)著名的星座和恒星。故先讓他們獨(dú)立尋找星座和恒星，完成討論與展示1，能夠有獨(dú)立思考的空間，再讓他們進(jìn)行小組討論，集眾人之長(zhǎng)，不斷進(jìn)行思維碰撞得出正確結(jié)論。接著小組展示，讓他們能夠更自信得展示自己。最后再展示各個(gè)星座的圖片，讓他們辨認(rèn)星座，鞏固知識(shí)，更了解星座。

2、找出北極星對(duì)于學(xué)生而言存在一定的難度，即使課本上已經(jīng)說(shuō)清楚尋找北極星的方法。但是學(xué)生缺乏一定的生活常識(shí)，不知道“斗前”及“斗口”，大片很多學(xué)生是延長(zhǎng)斗柄最前端的兩顆恒星。此時(shí)我在巡視的時(shí)候，要不斷提醒他們，但是并不告訴他們結(jié)論，讓小組互相思考。最后絕大部分的學(xué)生都找對(duì)了位置。此時(shí)又通過上來(lái)展示的學(xué)生的錯(cuò)誤，讓他們明白5倍距離并不包括原來(lái)那段距離。