淺析陽光體育理念下農(nóng)村中小學(xué)體育課堂教學(xué)

李培國

摘 要 小學(xué)體育教學(xué)作為陽光體育實施的一個最基本的主體平臺，我們要以嶄新的思路思索“陽光體育”理念下小學(xué)體育教學(xué)的改革，不斷優(yōu)化和豐富小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容和方法。讓學(xué)生在陽光、和諧、愉悅、自主的學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生享受參與體育活動的樂趣，從中學(xué)到知識、提高認識、發(fā)展能力。

關(guān)鍵詞 陽光體育；農(nóng)村中小學(xué)；課堂教學(xué)

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0022-01

一、陽光體育理念的概念

為切實推動全國億萬學(xué)生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡稱陽光體育運動。以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，深入研究體育對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進中國青少年全面發(fā)展的理論與實踐問題，旨在落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，全面推動陽光體育運動在全國的深入實施。

目前農(nóng)村學(xué)校體育與城市有較大的差距，無論從師資、場地、器材上都不能滿足體育教學(xué)需要，學(xué)生無法享受“陽光體育”帶來的快樂。

二、農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動現(xiàn)象透析

黨中央、國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長，把加強青少年陽光體育鍛煉作為提高全民健康素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，把加強學(xué)校體育作為貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)校通過開展大課間和體育藝術(shù)“2+1”項目活動，讓學(xué)生走出教室，走向操場，沐浴陽光，真正享受到了“我運動、我健康、我快樂”，有力地促進了學(xué)生身心健康的發(fā)展。但此項活動在個別農(nóng)村中小學(xué)開展得卻不盡理想，少數(shù)學(xué)校陽光體育活動出現(xiàn)走過場、做樣子、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。為此，筆者對4所學(xué)校進行了調(diào)查、走訪、座談，經(jīng)整理分析，發(fā)現(xiàn)制約少數(shù)農(nóng)村中小學(xué)陽光體育活動開展的原因有以下幾點：

1.應(yīng)試教育的影響。少數(shù)學(xué)校，尤其是個別初中，由于片面追求升學(xué)率，把學(xué)生的身心緊緊鎖定在應(yīng)試教育的怪圈里，都想在中招考試中一舉成名，不得不放棄愛玩的天性。減少學(xué)生陽光體育活動時間，學(xué)校的升學(xué)率提高了，但學(xué)生的身心健康下降了。

2.校園體育文化的缺失。個別農(nóng)村中小學(xué)，校園體育文化明顯缺失，部分學(xué)校受場地、設(shè)施和師資等制約因素，陽光體育難以走進學(xué)生中間，有的只能堅持上好兩課兩操。為了避免出現(xiàn)傷害事故，個別學(xué)校不愿意開展運動項目，很少舉辦運動會，不能為學(xué)生提供展示體育個性特長的平臺。

3.家長認識上的偏頗。望子成龍、盼女成鳳是每位家長的迫切愿望，為了孩子將來能升入理想的學(xué)校，他們每天強制孩子奔波于各類補習(xí)班，所有的課后時間、節(jié)假日時間成了孩子最忙的時候，根本沒有自由活動時間。由于家長認識上的偏頗，讓孩子們苦不堪言，導(dǎo)致孩子近視、肥胖和體質(zhì)下降。

三、農(nóng)村中小學(xué)陽光體育活動問題對策

運動增進健康，為促進學(xué)校體育工作的全面開展，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，筆者認為應(yīng)該采取如下四方面的對策：

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把體育作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握“提高學(xué)生體能，增強體質(zhì)，促進健康成長”這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學(xué)生全面發(fā)展。一要通過召開家長會等多種形式，提高家長對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的認識；二要通過媒體宣傳，在全社會營造關(guān)注學(xué)生健康的良好輿論氛圍。

2.保證活動時間，確保學(xué)生快樂成長。保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間，是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的前提。因此，學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定上好體育課，不得以任何理由削減、擠占體育課時；要深化體育教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效增強學(xué)生體質(zhì)；要把上午大課間和下午一節(jié)活動課確立為每天“陽光體育1小時”的時間，并列入課表，確保學(xué)生每天的鍛煉時間不少于1小時，讓他們快樂生活每一天。

3.整合活動項目，加大設(shè)施投入。學(xué)校要充分挖掘?qū)W生喜愛的鄉(xiāng)土體育項目和傳統(tǒng)體育項目，有充足的活動項目供學(xué)生選擇，因地制宜設(shè)置一些運動場地，增添一些活動器材，并經(jīng)常開展各種課外活動，充實學(xué)生的課外文化生活，讓學(xué)生走到操場上、陽光下，走到大自然中，健康成長。

4.強化管理措施，保證活動實效。個別農(nóng)村中小學(xué)對體育工作存在著“說起來重要、做起來次要”的狀況。為此，教育行政主管部門在學(xué)校目標管理責任書中，應(yīng)加大學(xué)校體育工作的權(quán)重，學(xué)校在教師評先選優(yōu)中把組織學(xué)生開展陽光體育活動情況作為一項重要考核內(nèi)容，增強學(xué)校陽光體育工作的剛性措施。

四、結(jié)語

通過對農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動開展過程中存在的這些矛盾和問題的調(diào)查分析，提出陽光體育開展應(yīng)提高認識、分階段完成目標、活動內(nèi)容注重學(xué)校特色和地方特色，以增強陽光體育運動的實效性。這對于促進陽光體育運動的開展、增強陽光體育的實效性具有重要意義，也為探索在農(nóng)村中小學(xué)建立陽光體育長效機制奠定了理論基礎(chǔ)。

總之，個別農(nóng)村中小學(xué)只有更新觀念，強化管理，創(chuàng)新體育運動方式，才能真正將“陽光體育”運動落到實處，讓學(xué)生在運動中體魄強健、意志堅強、快樂成長，從而為國家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

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[2]劉海元，袁國英.關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討[J].體育學(xué)刊，2007，14（8）.