直面挑戰，不當“佛系”教師

張樹宗

摘 要 作為一名從教十三年的鄉村教師，在這十幾年的教學工作中，筆者深深地感受到，現在的學生越來越難管教，家長越來越挑剔，社會上對教師的期望值也越來越高。教師但凡出現一點點負面消息都會引起軒然大波，社會上、網絡上一大批所謂的正直人士都會對教師口誅筆伐。在這種情況下，不少教師選擇“明哲保身”，對于教育教學沒有了往日的激情，對于學生管理也沒有了往日的嚴格，美其名曰：爭當“佛系教師”。然而，這只是少數教師在特殊情況下的自我解嘲，大多數教師都應該能緊跟社會潮流，不斷創新學習，以積極的心態面對新時代的挑戰。

關鍵詞 心態；佛系；行為

中圖分類號：C912.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0118-01

黨的十九大報告指出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。現在，教育工作者應該興奮起來，積極響應十九大報告精神，抓住國家對教育的重視機遇，以積極的心態面對挑戰，不斷提高自己，完善自己，讓自己成為一位真正出色的教師。面對工作中出現的一系列問題，教師要學會調整心態，學會宣泄不良情緒，學會調整自己的行為舉止，來緩解自己的壓力。當今社會對教師的要求更高，給教師的諸多考驗，不僅不能破壞教育工作者的情緒，干擾教師們的教學、生活，而且讓奮斗在一線的教育工作者更能正視自己的工作，找出不足，坦然接受，并加以適應。時代在變，學生在變，咱們教師的教學觀念也要去變，這樣才能去適應教育的發展。

一、以積極的心態對待工作

作為一名鄉村教師，我們面對的大都是留守兒童。父母在外打工，爺爺奶奶溺愛，學習就全靠學校和老師了。學生自由散漫，作業問題、課堂違紀違規現象時有發生，這也是教師心理不平衡的主要來源。加上現代社會對孩子的溺愛，教師早已喪失了懲戒權，導致現在的學生普遍難以管教，甚至有的問題學生面對老師的善意勸阻，不僅沒用，還有恃無恐，認為是老師無能。他們不顧及教師的尊嚴，甚至明目張膽的挑釁老師。我們許多教師在遇到此類情況時有時不能很好地控制自己，無奈之下采取最直接最簡單的辦法，也是最原始的體罰，來宣泄心中的憤怒。好了，惹火上身了，又一個“典型案例”誕生了，最后吃虧的還是自己。或者看到其他老師因為處理此種事件受到處分而心灰意冷，從此對待工作不再那么認真，對待學生也不那么用心了。

學生的個體差異，家庭狀況等都能對學生的學習產生不同的影響。因此，教師一定要以積極的心態看待工作。比如，在課堂上有時會有走神的，有做小動作的，甚至交頭接耳的。面對這些情況時，若不處理，則影響其他學生，進而影響教學進程。如果處理，方法不正確，極易和學生發生沖突，產生矛盾。作為教師，我們應注意什么呢？首先，一定要控制好自己的情緒，千萬不能逞一時之快。其次，要靈活應變，以積極樂觀的態度去處理問題。當學生課堂不遵守紀律時，我們可以多用暗示的方法：比如語調突作改變，或在講課中作一個停頓，目光注意到這個學生，或提一個簡單的問題讓他回答等等。這樣既不傷學生自尊，又可保證教學效果。當然，有時碰到個別“特殊”的學生，經過教師多次暗示提醒，仍然我行我素，無動于衷。此時教師一定要冷靜下來，克制自己的怒火，可以在下課時找他個別談話。因為青春期的學生正處于叛逆期，你越“壓”著他們，他們越會“反抗”。

二、以積極的行為排解壓力

教師的工作總體來說是壓抑的、繁瑣的，因此，教師要以積極的心態來緩解壓力。當我們覺得郁悶，不痛快時，絕不能怨天尤人，獨自生悶氣，而要及時排解不快，絕不能把負面情緒帶入到工作中去。適當聽點音樂，到操場上跑幾圈，或者跑到空處大喊幾聲。當然最有效的方法是傾訴。教師們可以在辦公室中，多和同事交流，多學習別人的成功經驗，再結合本班實際情況，找出解決問題的辦法。現在的孩子越來越難管教，也越來越調皮，總是會出其不意的出現一些狀況，教師在一遇到突發事件時，一定要先冷靜，再處理。千萬不要，一遇到問題，就手足無措，甚至暴跳如雷。當然，教師一定要提高自我的課堂教學能力和管理能力，以有效的方法去面對教學中出現的一系列問題。

三、以平和的心態看待得失

教師要淡泊名利、樂于奉獻。教師要以平和的心態看待得失。我們都想做一名好老師，但一定要有一個好的心態。不要苛求自己的班級非要考第一，自己的績效非要超過別人，更不能為了一些利益和同事惡意競爭，使自己處于緊張狀態。我們應該用樂觀的心態全面地看待工作中的一切。在看待事物時，應一分為二，把好的一面壞的一面理清，強調積極的方面。比如班里的一個學困生，這次考試仍然不理想，但已經有了一定的進步，字也好看了許多，我們就要及時的給予肯定，這樣才能更好的幫助該生成長。很多時候，我們遇到的的所謂的麻煩事，問題學生，只要我們擺正好心態，一切都會迎刃而解的。

隨著社會經濟的發展，教育也在不斷提高，社會對教師的要求也會越來越高。教育是個“良心”工作，我們一定要接受挑戰，不斷提高自己，去適應時代發展的要求。因此，我們教師要以樂觀積極的心態面對工作，面對困難，絕不能因少數事件而對自己的工作產生了懷疑，產生了動搖，更不能做一個“佛系”教師。我們只有把教育看做自己的事業，盡心盡責對待工作，面對學生，學會享受工作中的點點滴滴，我們才能享受生活，取得更大的成功。

參考文獻：

[1]李旭炎.書寫新時代立德樹人新篇章[N].光明日報，2017-12-20.