如何讓低段學生養成良好的傾聽習慣

冉霽

摘 要 一直以來，人們都意識到養成良好的習慣對孩子成長起著關鍵的作用，社會重視了對學生的習慣養成教育。在課堂上，作為教師的我們注重了學生預習的習慣、記筆記的習慣、課后復習的習慣、認真書寫的習慣等等的培養，卻忽略了孩子聆聽習慣的培養。

關鍵詞 低段學生；養成良好；傾聽習慣

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0192-01

每當我提問時，只要看到孩子們舉起一片竹林似的小手，我心里就樂開了花；分組討論時，只要聽到學生七嘴八舌的爭論，我就覺得欣慰。孩子們能主動學習，積極發表意見，不令人高興嗎？這是新課改以來我們班級最大的變化，也是我一直引以為豪的課改成果。可是，讓我困惑的是學生的成績沒有明顯提高，反而有所下降。這是為什么呢？

一、小學低段學生課堂上的幾種表現

不少孩子學前班就掌握了一些基本知識，所以剛入學課堂上一些簡單的知識對這些孩子沒有吸引力，于是，他們會在課堂上為自己找事做：一截鉛筆頭或者一片紙屑、一塊橡皮會使他們玩得津津有味；或者東張西望，或者和別的小朋友偷偷地玩耍等，這些都是孩子沒有認真傾聽的表現。有的學生為了得到老師的表揚，為了引起老師的注意而“假”聽，不時對老師察言觀色，會努力表現出自己是在認真傾聽的，身子挺得筆直，眼睛盯著教師或黑板一動也不動，老師叫他的名字，甚至都沒反應。

在低段課堂上，經常見到這樣的現象，老師一提問，甚至問題還未說完，一雙雙小手高高舉起，甚至大聲嚷嚷，“我來，我來”，一回答，答非所問，沒有叫到的就“哎喲”一聲失望地放下手，也不聽別人怎么回答。

兒童的記憶力雖然強，但他們遺忘的也很快，因為他們都是無意記憶，所以常常說小孩子“左耳進，右耳出”。

二、培養低段學生養成良好的傾聽習慣的方法和途徑

針對以上現象，通過教學實踐，我從以下幾方面培養學生的傾聽習慣，收效不錯，現總結如下：

（一）設計活動

讓學生通過親身體驗感受別人不聽你發言的感受，讓學生知道傾聽是對講話者的一種尊重，傾聽是一種禮貌，傾聽是一種好習慣。另外教師要以身作則，樹立榜樣，縱觀名師課堂，每位名師無一例外都是耐心的傾聽者，所以才能及時發現問題所在，隨機駕馭課堂。教師有效地傾聽，使學生得到表達的機會，享受表達的愉悅。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發言欲望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣樹立了榜樣。為了使得學生在心理上引起重視，在課堂中，我經常會這樣做，待學生表達完意見后，隨時請其他的學生復述前一位同學的回答，并讓其給予補充或評價。

（二）培養注意力

每天培養注意力練習，逐步養成認真傾聽的習慣；如何才能引起學生的注意呢？興趣是最好的老師。首先要聯系生活實際，創設生動有趣的學習情境。才能大大激發學生的興趣，吸引學生認真傾聽。其次，就是在課堂中開展競賽活動，采用個人賽、小組賽、師生賽。每個孩子內心深處都有一種競爭意識，他們都不甘愿輸給對方，因此注意力特別集中，都樂于參與這種學習之中。在教學中我經常采用以下方法培養學生的注意力。如：①看手勢說數，由慢到快；②課件演示，生觀察；③你說我猜游戲；④聽說簡單的數字比賽，提高興趣、培養速度及注意力；⑤讓學生當小老師激發興趣，每個孩子都喜歡表現自己，都喜歡模仿老師，更樂于看同伴的表演。教學中，可以抽學生上講臺當小老師。每當我說誰來當小老師，大家都非常踴躍，當我說請××小老師上臺講給大家聽時，學生立刻抬起頭，眼睛盯著黑板，笑嘻嘻地認真聽小老師的講解。學生注意力集中了，效率自然就高了。

（三）復述練習

從一個字、一個詞、一句話、一段話，循序漸進，達到一字不差的復述；在教學中隨時請其他的學生復述老師或前一位同學的回答，并讓其給予補充或評價。讓學生復述時，我采用激勵的語言問：“誰能把老師（或這位同學）剛才回答的問題完整地響亮地說一遍？”“誰能比剛才這位同學更響亮更清晰地說出你的想法？”由此一來，學生回答問題積極多了，更明顯的是學生為了能響亮地復述同學們的問題，他們都豎起小耳朵細心聽，從而減少了學生開小差的機率，培養了學生細心傾聽的好習慣。

總而言之，在平時的教學中，要善于捕捉一切機會，適時的引導，就能使學生逐步養成傾聽老師的講解、傾聽同學意見的良好習慣。教會學生學會傾聽正是我們教師的職責。我們要善于挖掘、創造一切可利用的教學資源，喚起學生傾聽的興致，養成良好的傾聽習慣。讓學生養成學會傾聽他人的習慣會讓他們受益一生，也會使我們的課堂教學更加的生動、更加的精彩，只有這樣，才能使我們的學生真正成為學習的主人。

參考文獻：

[1]陳瑤.培養傾聽能力提高課堂效益——談學生傾聽能力的培養[J].數學學習與研究（教研版），2009（02）.

[2]王樹茂.培養學生傾聽習慣的有效途徑[J].青年文學家，2009（07）.