尋甸縣第一中學校園足球開展現狀

閆巧珍，董禮平，劉方濤

（文山學院，云南 文山 663000）

我國足球運動水平長期停滯不前的現狀，我國教育部積極倡導開展校園足球活動。大力推動校園足球活動的開展，有利于足球項目的普及。本文以尋甸縣第一中學為例，通過文獻資料法、問卷調查法、訪問法等方法，對校園足球運動在該校的開展和發展現狀進行調查，分析當前中學校園足球活動存在的問題，總結中學校園足球發展的影響因素，進一步促進中學校園足球活動開展。同時通過對尋甸縣校園足球開展的主觀因素和客觀因素進行分析，提出尋甸縣足球發展的對策建議，旨在充分利用社會資源，為尋甸縣基礎足球事業發展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以尋甸縣第一中學為例，對校園足球開展現狀進行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 圍繞尋甸縣第一中學的校園足球運動的開展的現狀與對策研究的主題，通過對中國期刊網、中國體育信息網、論文數據庫等電子資源網站的搜索和對相關的期刊、著作等書籍中有關高中生校園足球運動的文章進行歸納總結，為調查研究的進行提供理論支撐。

1.2.2 訪談法 對尋甸縣第一中學的領導、教師和學生進行訪談，并對尋甸縣第一中學校園足球運動的發展狀況進行探討。

1.2.3 問卷調查法 在搜集資料的基礎上設計了關于該校校園足球運動發展現狀的調查問卷，為本次研究的進行提供數據支持。本次調查共發放問卷152份，回收有效問卷150份，回收率是98.7%，其中有效問卷是148份，有效率為98.6%。

1.2.4 數理統計法 對所獲得數據進行統計分析：將問卷調查結果輸入Excel軟件進行相關數據處理及檢驗。

2 結果與分析

2.1 尋甸縣第一中學校園足球開展現狀

2.1.1 尋甸縣第一中學足球的開展情況通過對調查問卷的分析發現（表1），在收回的148張有效問卷中，分析“你最喜歡的體育項目”的調查結果，只有5.4%的學生選擇了足球選項。由此可見，足球運動在該校學生群體中受歡迎程度并不是很高，學生對于足球運動的了解認知程度也很低淺。大部分學生選擇了籃球和乒乓球，對于選擇足球的學生雖然參與足球活動，通過訪談發現并不是真正了解和喜愛足球，加上他們參與足球比賽的機會較少，嚴重影響了尋甸縣校園足球活動的發展。

表1 學生喜愛的體育項目調查

2.1.2 尋甸縣第一中學足球比賽的基本情況 尋甸縣第一中學校園足球的開展主要以足球教學為主，足球比賽的開展以學校內部年級間、班級間的比賽形式進行。但是該校組織足球比賽的頻率較低，通常一年左右的時間組織1次全校性質的足球比賽，大部分比賽為學生自行組織的小范圍友誼比賽。但是能夠參與到其中的畢竟只有少數學生，對于大多數學生來說并不能從中得到鍛煉，這無形中打擊了一部分人的積極性。（表2）

表2 比賽開展形式與次數調查分析

2.1.3 足球比賽的器材、場地的情況 足球場地、器材是校園足球開展的硬件設施，良好的場地條件、充足的器材場地和器材是運動項目開展的基礎，良好的場地條件和充足的器材是提高校園足球活動質量、吸引學生主動參與足球活動、實現足球校園普及目標的物質保障。調查中發現該校足球器材基本可以滿足教學及訓練等方面的需要，但是并沒有足夠數量的足球運動場地和設施。（表3）

表3 比賽器材、場地對中學生足球比賽的影響

2.2 影響尋甸縣第一中學校園足球開展的因素

2.2.1 學校領導的重視程度 學校領導對體育場地、設備的建設和日常活動經費的支持與否對足球運動的開展有著直接的影響。調查顯示，高中生面臨升學考試，高中一年級和二年級因為要參加體育考試開設相關體育課程，高三體育課程形同虛設，基本被文化課教師占用，學校領導對于文化課的教學質量和學生的學習成績關注較多，忽略了學校體育課程的開設，足球課程更是少之又少。

2.2.2 學校師資力量 體育教師是學校體育的主要實施者，在學校體育的發展中有著不可替代的作用。隨著時代的發展，學校體育對于體育教師的要求也越來越高，足球運動使一項專業性很強的運動，對體育教師有更高的要求。根據調查顯示，尋甸縣第一中學體育教師有12名，其中足球專業的有2名，獲得國家足球裁判證的有4人，獲得國家足球教練證的1人，而且教師隊伍中具有較高等級運動經歷和多年執教的教師少之又少 ，從而導致了學校整個足球教師隊伍的專業水平不高。另一個不可忽視的方面是許多教師工作的積極性不高，一方面是足球專業教師較少，其他專業的教師很少接觸專門的足球相關技術技能的培訓，不能從事足球教學；另一方面學校和上級主管部門對于校園足球的不重視，缺乏相應的資金支持，處于基層的足球教師得不到相應的回報和報酬；還有就是沒有配套的激勵機制和政策，體育教師的熱情得不到充分的激發，不能調動體育教師工作的積極性。

2.2.3 社會的影響力 足球運動是身體對抗激烈、運動量和運動強度較大的運動項目，運動員容易發生身體的對抗，造成運動損傷。現在的孩子大多是獨生子女，部分家長擔心孩子在運動中受傷。另外許多孩子從事體育訓練后，成績下降，造成家長對體育訓練有誤解，認為參加體育訓練影響孩子文化課成績。在市場經濟的今天，許多家長認為考上大學才是唯一的出路，參不參加運動對孩子影響不大，且練習足球還要支付高額的學費，還要占用孩子許多時間。因此在尋甸一中，足球運動并不被家長和社會人士看好，許多學生不愿意從事足球訓練，加上外界補習班和特長班較多，更是讓學生的課余時間排得滿滿的。

2.2.4 學生參與的積極性 通過調查分析可以看到，該校學生對于足球運動的喜愛以及了解程度較低，足球運動在該校的群眾基礎和影響力都不高。由于受到環境、資金投入、體育場地、教師隊伍建設、學校領導和政府部門等諸多因素的制約，足球運動在校園的普及程度較乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動還有較大的差距。學校對于提高學生參與足球運動的積極性并沒有有效的實施辦法，學校尚未建立和完善起一個有效的足球人才培養和儲備

3 結論與建議

3.1 結 論

通過對尋甸縣第一中學校園足球運動的開展情況調查分析，可以看出足球運動在該校開展得并不是很好。興趣是學生最好的老師，首先要讓學生對足球感興趣才能讓校園足球得到更好的發展，同時也能讓學生在學習之余有更多的減壓方法。通過足球比賽能讓一個集體變得更加團結，也能讓學生更好珍惜同學之間的友誼。學校對體育活動組織次數太少，項目也很少，讓不少有其他特長的學生得不到發展，只能被動的去參加學校組織的活動，學生的積極性得不到提高。家長也是影響校園足球開展的一個關鍵點，許多家長都希望自己的孩子考上一個好的大學，從而忽略了孩子的興趣，讓許多學生壓力加劇還得不到合理的釋放。構建校園足球文化是構建和諧校園的重要組成部分,進行足球文化教育可以傳播體育精神,促進校園和諧。

3.2 建 議

尋甸縣第一中學的情況也在一定程度上反映了大部分學校校園足球運動的發展狀況，對此本文提出了一些自己的觀點，希望對該校及其他學校校園足球運動的未來的發展提供參考。

（1）學校領導應大力支持足球運動。足球運動在校園學習生活中對于學生來說有著非常大的好處，學校領導應該積極的更新觀念，支持學生積極參與到校園足球運動中來。應當認識到足球運動的健身功能、教育功能和社會效益是很顯著的，學校應當積極組織和引導好中學生參與到足球運動中來，使足球的魅力得到充分的發揮。這樣既有利于校園足球運動的發展，也有利于學生的身體健康，最重要的是有利于實現學生德智體美的全面發展。

（2）增加資金的投入著重場地建設。國家應加大校園體育教育經費的投入，切實有效的解決學校足球運動開展經費不足的問題。除了政府財政支持外，還應該盡可能的通過商業運作等方式來解決經費來源問題。除了國家相關部門給予的必要的配套的資金支持外，學校還應該發揮自身的能動性，通過一些方式籌集資金進行足球場地和相關設施的建設，為學生提供更加便利的運動環境。

（3）加強教師隊伍建設，重視教師培訓。在校園足球運動發展過程中，足球教師始終發揮著十分重要的作用，是學校足球訓練水平的主要影響者。針對學校中足球師資力量欠缺、教師學歷較低、教學經驗不足的一系列問題，學校必須加強師資力量建設，使體育教師隊伍朝著年輕化、知識化、科學化方向發展。建議學校加強現有教師隊伍的培訓力度，積極引進一些高學歷、高層次的專業化人才。同時學校應建立相應的獎勵機制，通過物質獎勵和精神獎勵兩方面的辦法激勵教師的積極性。

（4）健全校園足球競賽體制。應以競賽促訓練，以競賽增興趣。競賽是訓練的風向標，一方面通過競賽可以增大足球訓練的規范性，另一方面競賽可以引起各學校領導、教師對足球運動的重視。在足球競賽的過程中，學生可以切身的體會到其中的樂趣，從而更加積極的參與到足球運動中。相關部門應和各學校共同努力建立起小學、初中、高中、大學四級聯賽體系，這樣的競賽體系的設立也會成為一個從小學到大學的足球人才輸送體系，對促進校園足球運動的發展具有重要的現實意義。