虛擬學校：帶偏遠山區的孩子走進好時代

文/王紅學 彭雪梅 方兆玉

在澳大利亞新南威爾士有一所高中，它的教師陣容相當“豪華”，講授物理課的是歐洲核研究機構的實驗物理學家史蒂文?歌德法布（Steven Goldfarb），講授化學課的是澳大利亞聯邦科學與工業研究組織天文與太空部門的科學家羅布?霍洛（Rob Hollow），此外，還有作為導師的青年文學作家、生物學家、法律專家，為學生提供相應學科的強化輔導。

但這所高中可不是一所鼎鼎有名的名校，而是澳大利亞新南威爾士州2015年才成立的一所虛擬學校——奧羅拉學院（Aurora College）。正是因為虛擬學校提供在線授課且時間自由的優勢，才有全世界諸多領域的學者專家被吸引進來。而為了延攬這批人作為奧羅拉學院的全職教師，學校也是投入了大量的資金，為的就是借助世界級的專家以及各領域的頂尖學者，給學生提供世界一流的教育和站在學科前沿看問題的開闊視野。

哈利?博泰羅（Harry Bottero）是奧羅拉學院一名普通的學生，與大多數同齡人一樣，他的校園生活也是和朋友們在教室里聽課、在圖書館看書學習、在演講廳聽講座、在操場上玩耍、在咖啡廳休息中度過的。唯一不同的是，這些環境都是虛擬的。

奧羅拉學院是一所完全在線運行的虛擬學校，學生在虛擬的環境中開展其全部的校園生活與學習。除了虛擬操場和教室以外，還有在線的研討室，學生可以在此向專家發問、和不同地區的同伴交流。博泰羅說，對于高中生來說，這樣的對話機會激發出來的學習動力是別的學習方式無法企及的。……