考研熱的冷思考

楊陽

據教育部數據，2018年全國碩士研究生考試報名人數達238萬人，較2017年增加18.4%，為歷年最高，從2016年到2018年，報考人數連年增長。如今，“考研熱”已然成為許多高校共有的現象，對此我們應辯證思考，以求幫助學生正確面對考研，做好自己的人生抉擇。

在當前功利主義盛行的影響下，高校學生自然不能免俗，社會上許多好的工作崗位對學歷有著硬性要求，加上高校的招生規模連年擴大，就業形勢嚴峻，逼著學生不得不考研。極個別地方院校為了提升影響力，不惜代價推動應屆生考研，實施大額的獎勵政策，刺激學生考研，甚至把考研置于正常教學之上，這違背了基本的教育規律，降低了本科教學的質量，而學生因為盲目地把大量精力花費在考研上，影響了自身的學業和就業。很多大學生缺乏對自身的思考：對自己而言，考上研究生就能代表成功嗎？恐怕并不是每位同學都能給予肯定的回答。對于“考研熱”，高校應作深入的研究和正確的引導。

首先，高校應向學生傳輸正確的考研觀。很多學生對考研還是比較盲目的，他們本身對學術研究沒有什么興趣，身邊有人考自己也跟著報名，對研究的規劃也不明確。有些學生擅長記憶和背誦，但本身學術創新的能力是比較欠缺的，即使考上了研究生，后續的專業發展同樣存在很大的障礙。對此，高校應向學生傳輸正確的考研價值觀，要讓學生明白，考研應以自身對專業研究懷有濃厚興趣為基礎，在探知未知領域和新生事物時能夠有創新的想法，在研究的過程中能夠甘于寂寞，直面意志品質磨練的挑戰。

其次，幫助學生做好考研的合理規劃。很多應屆生對考研有“神圣感”，把全部的精力都投入到備考中，對于自身的職業規劃則考慮不周全，考研缺乏理性。這部分考生萬一在考研中成績不理想，往往在接下來的找工作中處于被動。為此，學校應幫助學生做好考研的合理規劃，要讓他們明白，考研只是個人發展的路徑之一，并不是唯一，幫助他們既不耽誤考研，也能在找工作的過程中不受制于對考研的過度投入。對此，學校可以采用調查問卷的方式，了解學生考研的志向和規劃，并進行有針對性的建議和輔導，讓有志于考研的學生學會綜合考量，理性規劃考研與找工作、創業之間的平衡。

再次，注重對學生的人文關懷。考研是一個漫長的過程，考研路上學生碰到的心理障礙不會比學業困難少，這也是很多人半路就放棄了的原因。高校對學生的考研輔導也應該是一個完整的過程，不光在學業指導上下功夫，在他們攻堅克難的過程中也要注重人文關懷。教師要多肯定考研學生的奮斗和付出，鼓勵他們全力以赴，做到青春無悔。同時，應做好對考研失敗學生的心理疏導，要讓他們明白，未來選擇是多元化的，無論是讀研還是就業，都應當是順其自然，在備考期間他們對理想信念和夢想人生的努力追求，同樣是寶貴的人生財富，如果還有夢想，不妨下一年繼續奮斗。

最后，學生應端正自身對考研的期待。在現實中，很多大學生選擇考研更多的是考慮個人利益，如將目標定位于三年后更好的擇業機會或者上一所名校，寄希望于通過讀研提高身價，也有些學生只是將讀研當作緩解就業難的途徑。學生應端正對考研的期待，把考研作為就業的避風港是有風險的，不說按照錄取比例肯定會有一定的機率考不上，就算考上，三年學習之后同樣面臨就業的問題，這樣時間成本就會很大。還有些學生對考研不惜“二戰”“三戰”，甚至近乎偏執，考不上不罷休，這就與靜心做學術的研究取向相違背了。

總之，功利化的“考研熱”需要降降溫，高校不應淪為“考研基地”，而是要引導學生以正確的態度面對考研，合理進行個人的職業生涯規劃，在對考研形成理性認識的前提下進行人生的選擇。