淺談小學品德課如何培育和踐行社會主義核心價值觀

摘 要：黨的十八大提出了用“三個倡導”來積極培育和踐行社會主義核心價值觀。作為一名教師，對學生從小培育和踐行社會主義核心價值觀，有義不容辭的責任。應當重視將社會主義核心價值體系理念融入日常的品德教學中，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入課堂內外，落實到教育教學的各環節，充分發揮品德課在學生德育工作中的作用。

關鍵詞：培育;踐行;社會主義核心價值觀

在深入推進社會主義核心價值體系建設的基礎上，黨的十八大提出了用“三個倡導”來積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這既是全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的首要任務，也是黨的十八大提出的一項重大課題和戰略任務。

作為一名教師，對學生從小培育和踐行社會主義核心價值觀，有義不容辭的責任。而作為一名小學教師更應該擔負起這項使命，因為小學生正處于價值觀培育的關鍵時期，小時候養成的好習慣終生受用，俗話說：三歲看老，說的就是孩子小的時候接受什么樣的教育，長大就會形成怎樣的價值觀。因此，我們應當重視將社會主義核心價值體系理念融入日常的品德教學中，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入課堂內外，落實到教育教學的各環節，充分發揮品德課在學生德育工作中的作用。

一、 在調查研究中，明確價值觀

課前讓學生對身邊關注的一些事件進行調查，訪問，在探究過程中，學生會有自己的想法，把這些想法帶到課堂中進行討論，形成正確的價值觀。

在上下學路上，學生能觀察到很多社會現象。公交車上，乘客之間是否禮讓;馬路上，人們行走、車輛行駛是否守規;小區里面，住戶之間是否文明等等。讓學生通過調查、觀察、訪問，把自己記錄的感興趣的話題帶到課堂上與同學進行交流、討論，分辨是非，錯誤的做法加以改進，正確的做法給予肯定，從而形成正確的價值觀。

二、 在多樣學習中，提升價值觀

開學初布置學習內容，對不同年級學生提出不同的要求，對低年級學生要求熟知社會主義核心價值觀內容，把“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”這24字熟記以心，對高年級學生要求不僅熟記內容，同時還能夠進行分類解讀。對每一個學生的學習進行考核，期中進行抽查，期末總結提升，通過文化熏陶，讓校園的每一個角落都能讓學生感受到社會主義核心價值觀的氣息。一走進校園，映入眼簾的是校門口墻上的這二十四個大字，在操場上、在樓道里，都有張貼社會主義核心價值觀的相關內容。從而讓學生在熟記內容的過程中，內化為自己的精神追求，外化為自己的一種行動。

三、 在課堂研討中，練就價值觀

學校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道，而品德課堂是培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。作為一線教育的我們，最重要的是把社會主義核心價值觀滲透到教材中，從而煉就學生的價值觀。

作為教師，在對學生進行社會主義核心價值觀教學前，首先應理清教材知識中哪些知識點與社會主義核心價值觀有聯系，其次再以社會主義核心價值觀為線索，將社會主義核心價值觀中三個層面中同教材有密切聯系的內容找出來，從而使教材知識與社會主義核心價值觀做到有機統一起來。

結合人教版的教材，滲透富強、民主、文明、和諧的國家層面價值目標的有五年級的《我們都是中華兒女》《追根尋源》《獨具魅力的中華文化》等;滲透自由、平等、公正、法治的社會層面價值目標的有《我和規則交朋友》《我們的民主生活》等;滲透愛國、敬業、誠信、友善的公民個人層面價值標準的有《生活不能沒有他們》《關心你，愛護他》《讓誠信伴隨我》《我愛祖國的山和水》《你我同行》等等，每個單元都有許多課題能滲透社會主義核心價值觀教育，能成為滋養學生心靈的陽光雨露，引領學生的社會性發展。針對不同年級不同教材內容，采用不同的教育方法，讓學生在潤物細無聲中提升道德信念。

四、 在多彩活動中，踐行價值觀

品德課堂不能僅僅局限于課堂40分鐘的教學，可以延伸到課前活動，滲透到班隊活動中，拓展到課后實踐中。要讓學生融入到社會這個大家庭中，讓學生在課外活動和實踐鍛煉中增長見識、磨礪品質、提升素質，樹立正確的理想信念和道德情操，著力鍛造和培育中小學生積極向上的人生觀、價值觀。

（一） 升旗儀式是一種很好的主題活動，采用國旗下的講話等形式，對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育，每周都有一個主題。并且每一個學期所有學生都能參與一次國旗下的講話儀式，讓學生在親自參與的形式中受到教育。如：開學初舉行守禮儀，做文明少年活動;3月份進行學習雷鋒好榜樣的教育，開展感恩母校，感恩老師，感恩母親的主題活動;4月份舉行緬懷先烈，做有志少年活動，開展讀紅色經典，做博學少年活動等等。

（二） 以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，與少先隊一起組織開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“國慶”節“中秋”節，開展熱愛祖國的教育，“重陽”節開展“久久重陽節，濃濃敬老情”敬老活動?！捌咂摺笨箲鸺o念日培養學生的愛國情懷;利用“三八”節，對學生進行感恩母校、感恩母親、感恩老師的主題教育活動。

（三） 開展“放飛夢想”讀書實踐活動。將“書香”輻射到了每一位學生、每一個班級。推動在全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，為學生健康成長構建和諧的育人環境，把社會主義核心價值觀融入到“閱讀、禮儀、漢字書寫”這“三項工程”活動中。

當然，學校教育離不開家庭、社會的力量，只有完善學校、家庭、社會三結合的教育網絡，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。

作者簡介：

阮清鳳，福建省三明市，福建省建寧縣城關小學。