試論幼兒美術教育活動中幼兒創造性的培養

摘 要：由于幼兒初期比較容易接受外界信息，因此，在幼兒階段假若對其進行智力開發與培養，往往能夠起到事半功倍的作用，而在這個快速發展的年代里，加大力度去培養那些具有較高創新意識的人才，則是師者最大的任務。美術教育活動對幼兒創造力的開發，具有很大作用，應當引起教育工作者們的注意，并且需要結合現實情況巧妙加入美術教育活動，那么就能夠更好地培養孩子們的創造性思維，從而能夠提高孩子思考能力。本文以論述幼兒美術教育活動中對幼兒創造性的培養。

關鍵詞：幼兒;美術教育;創造性

一、 培養孩子興趣，激發孩子對美術的熱愛

由于孩子在成長的過程中，對外界事物都保持著較強烈的好奇心，使得孩子認知能力十分的強，而處于這個階段的孩子其想象力也是十分的豐富的。老師在開展美術活動的時候，就要根據孩子年齡特點來培養孩子對美術的熱愛，并且，從孩子最感興趣的東西入手，選擇貼近孩子們生活的素材，結合美術活動特點來進行創造，在這個過程中，使孩子能夠真正地釋放自己的創造激情，提高動手能力。

我們從目前幼兒園美術活動開展的情況來看，從孩子熟悉的事物入手去親近孩子，將能夠引起更多情感交流，而在這個時候，老師就應該引導孩子去學習美術，熟悉美術創作表現原則，使孩子更直觀地去了解美術，而隨著了解的不斷深入，可讓孩子的思維變得更活躍，產生更強烈的表現欲望，產生出更大的興趣。因此，這也是為什么幼兒園的老師們，必須要重視美術活動中的幼兒創造性的培養了，因為，興趣是最好老師，有了興趣便會越發喜歡美術，而喜歡上美術以后便能提高孩子的創造能力。

老師在教育孩子的過程中，就必須要重視美術素材的選擇，而美術素材的選擇最好就是從孩子們感興趣的東西入手，或者是能激發孩子們興趣的作品，例如說：可以使用豆子拼接圖來引起孩子們興趣，而由此讓孩子的興趣變得更濃，而老師在旁邊可以指導孩子們來學習美術，并且作指導，分析案例作品的特點，并且運用通俗風趣、幽默的語言來講給孩子們聽，以此來提高孩子們的興趣。

二、 使用多媒體教學來激發孩子們對美術的興趣

在很多時候，幼兒園在開展美術活動時都將注意力集中在美術作品的鑒賞方面，或者是只重視理論知識方面的講解上面，而由此也就忽視了對幼兒創造的培養了。這樣的話就會適得其反，不但無法提起孩子們的興趣，反而還使孩子對美術活動心生厭倦，產生較強的抵觸心理，因此，所得到的效果并不算很理想。但是，若是老師結合現代多媒體教學方式來進行教學，那么就能夠讓孩子更直觀地去欣賞美術作品，并且，通過畫面形式去呈現，而使得美術作品變得更容易被孩子們接受。因此，引入多媒體教學方式能夠提高孩子們的興趣，以此來更好地培養孩子們的美術創造能力。

為了吸引孩子的注意力，老師可以在多媒體教學的時候，在PPT當中加入一些動畫效果，像煙花或者動畫特效等，而這樣就能夠吸引住孩子的注意力，然后再插入一張美術作品，比如說：插入《向日葵》這種臨摹畫，然后老師可以和孩子們一起去探討這幅畫，同時對這幅畫作介紹，對畫面的色彩運用作分析，分析這幅畫的特點與技巧運用，當然，講解的時候不能太過于側重理論與技巧等方面的知識，最好是從簡單開始，由淺入深，慢慢過渡，不能一下子就講到很深奧的美術知識，因此，講解的時候應該分成三個階段。

第一階段，旨在培養孩子們的對美術的興趣，激發孩子們對美術的興趣，讓孩子對美術能夠形成一個初步的印象，并且，保持較高的學習熱情，學習初級美術臨摹及畫畫技巧。

第二階段，旨在教會孩子們學習一些基本的美術知識，學習如何去構圖及運用不同的色彩。

第三階段，旨在教會孩子更好的來學習一些基本素描，并且畫一些簡單的風景畫，或者是人物畫等。

三、 注重教育創新活動，鼓勵孩子去創新

在傳統的美術教育活動當中，很多老師為了省事或者是為了更好地開展美術教育活動，而選擇讓孩子學習臨摹畫，而老師們在講臺上的時候，也只是單純地講解一些知識，而不會將很多關于美術方面的很有趣的知識說給學生們聽，而這也就導致了幼兒的創造力不足，更缺乏了創新意識，凡事都不想去創新，這樣的話無疑就會導致孩子的身心發育出現停滯現象，更重要的就是會慢慢地扼殺了孩子們的想象力了，并且，對美術的興趣也會逐漸的喪失掉。這樣的話，就不利于孩子身心發展，更無法有效地提高孩子們對美術的興趣了。

因此，為了改變這種現狀，就必須要加強孩子的創造力，同時在日常的教學當中多鼓勵孩子去創新，去做更多新的嘗試。老師在日常教學過程中，就應該多留意孩子們的畫畫教育方法，特別是處于孩子這個階段的身心特點，然后，還可以采用多種多樣的教學方式去進行教學，由此進一步地提高幼兒的創造力與想象力。

四、 結論

經上述分析可知，幼兒美術教育活動對孩子思維創造力的培養是十分有利的，并且也具有很現實性的意義。而老師們要結合現實教學需要與孩子們身心特點來開展美術教育活動，同時在這個過程中必須要不斷地加強探究工作，同時善于總結工作中所存在的問題，以更好地培養孩子們思維創造力，完成現階段的教學任務與目標。

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作者簡介：

高逸文，江蘇省蘇州市，蘇州高新區理想幼兒園。