小學數學教學中學生審題能力的訓練探討

張海霞

在學生的整個學習生涯中，審題是一種非常重要的能力，并且這種能力能夠在學生整個的學習生涯中產生不可估量的作用，這點小學數學中也是一樣的。因此，如何在小學數學教學中提高其審題能力，有著較為重要的作用。

在小學數學的教學之中，出現次數最多的便是數學運算，而最常出現的題型便是應用題。因此，在對小學生進行教學時，應注重審題能力的培養，從而提高學生的整體成績。在小學階段，學生審題時會受到很多因素的影響。在這些影響中，最為嚴重的便是應用題題目對于學生的影響。因此，教師在進行教學時，應著重對這一方面進行講解，并引導學生學會自己審題。本文將對如何引導學生自主審題進行簡單的介紹。

一、認真看題、仔細思考

學生在解答某個應用題時，常常不會看完應用題的全部題目，而是僅看一部分便進行作答。從而導致學生的成績無法提升。這種錯誤出現的原因主要在于學生在練習時所產生的一種“思維定勢”。例如若是某一道應用題的題目之中出現了“一共”二字，學生便會將其歸類為加法運算一列，從而不認真讀題，導致了在列式子時便出現了錯誤。此外，在教導學生看題時，可現了解應用題中所提出的問題，如“有一輛公交車，第一站上了9人，到了下一站上了2人下了3人，又到了一站上了4人下了5人，又過了一站上了6人下了6人，又過了二站上了9個人下去8個人，又過三站上了3人下了3人，然后又過三站上了7人下去1人，請問公交車共走了幾站？”這種題目若是不先看問題，且不將題目讀完，便很容易出現“公交車上還剩幾個人”這種錯覺，即使反應過來，也會耽誤很多時間。因此，讓學生養成先看問題的習慣，能夠為其節省較多的時間。

除了應用題之外，小學生還會面臨一種計算題，出題人會將學生需要解答的算式寫在卷面上，讓學生列橫式或是豎式進行解答。這種題目教師可指導學生將需要先行計算的地方畫出來，以防止學生因馬虎導致的計算順序錯誤。另外，學生還可以將需要計算的題目進行簡單化操作，如將8+8+8變成3×8，以減少運算的時間。

二、圈出重點、仔細推敲

學生在進行審題時，常常會抓不住重點，導致學生浪費了很多的時間在審題上面。例如“根據節奏寫出乘法算式”這種題目，如果不抓住重點，便會導致學生完全不理解題目的意思，或是將乘法算式寫成加法算式。這便是審題抓不住重點的后果。除此之外，還有很多的學生對數學題目中的一些術語不是很了解，如“翻了一番”、“減少到、減少了”等語言并不是怎么了解，因此，導致了很多學生將“減少到”當成了“減少了”來計算，使得學生在列算式的環節便出現了錯誤。

學生在進行應用題的審題時，需要對其中的每段句子，每個字眼進行仔細推敲，以了解其中所蘊含的含義?？梢哉f，在所用文字類應用題之中，語言不僅僅是各個環節的紐帶，也是學生了解題目意思的阻礙之一。因此，教師在教導學生審題時，應向教學學生語文知識一樣，使學生能夠了解到如何提取題目中的重要信息，并避開題目中所設計的“陷阱”，使學生更加有效地了解題目的含義，以便于提升學生做題的準確率。此外，針對應用題之中，出現的倍數問題、行程問題、行走問題等，均有一些有關于數學術語的“陷阱”，若是學生無法正確地理解其中的意義，便會導致學生不了解其中所提出的的問題，進而導致學生不會解答此類題型，在實際的計算中出現錯誤。最后，學生應對題中出現數量關系的句子進行不斷分析，以理解題目中所表示的真正含義。例如“除數與被除數”之間的關系，只有掌握兩者之間的關系，才能真正地將這種題型融會貫通，最終保證學生能夠準確且正確的解答出相應的答案。

三、老實檢查、防止馬虎

在進行考試的時候，大多數的學生都是完成試卷后便萬事大吉，并不會認真的檢查自己做的試卷，這導致了大多數學生都將分數丟到了馬虎大意上。因此，審查試卷這一環節便顯得尤為重要。例如，在檢查應用題時，學生可換個角度敘述相應的題目，如“100個和尚140個饃，小和尚1人分1個饃，大和尚1人分3個饃。問：大、小和尚各有多少人？ ”學生可以將其讀成“100個和尚140個饃，大和尚1人分3個饃，小和尚1人分1個饃。問：大、小和尚各有多少人？ ”那么，這個問題學生便不會出現大小和尚個數寫反的情況發生，從而保證了學生的試卷不會出現因為馬虎而丟分的情況發生。除了這種檢查方法以外，學生還應檢查其他容易馬虎的細節，如抄題時數字是否有被遺漏的痕跡；草稿紙上的答案是否與試卷上的答案一致；是否出現類似于將加減符號看反等情況的發生，這些小馬虎也是小學生經常出現的錯誤之一。并且，學生常常會因為這些馬虎丟掉很多的分數。除此之外，教師應在教導學生審題方法的手段外，還應通過多種途徑提高學生對于審題訓練的積極性，并提高學生對于審題的重視程度。在平時的練習中，教師應及時地獎勵表現出色的學生，并對一些并不上心的學生給予一定的處罰，使學生充分了解到審題的重要性，以提高學生對于審題的重視程度。

四、總結

本文針對如何提高小學數學教學中學生的審題能力進行了簡單地敘述，希望能為廣大教師提供一些有用的建議，使學生的審題能力得到提升，從而使成績有所進步。

【作者單位：河池市六圩鎮中心小學 廣西】