淺談公安院校非公安專業學生警務化管理的思考

陳會鵬 沈嘉奇 甘宇

摘 要 公安院校由于性質的特殊性，決定了它在培養和管理學生方式上與其它高校的不同。本文通過對貴州警察學院三支隊非公安專業學生實行警務化管理，以2016級和2017級共1360名學生為研究對象。得出：非公安專業學生要以警務化管理為基礎，以“四進”方案為措施，在管理的過程中結合三支隊學生的實際情況，科學管理、“精細化”管理;牢牢以市場需求為導向，以就業為根本，培養新時代運用型人才。

關鍵詞 非公安專業 警務化 管理

作者簡介：陳會鵬，貴州警察學院警訓部，碩士，研究方向：警察體育;沈嘉奇，貴州警察學院警訓部，副教授;甘宇，貴州警察學院培訓三處，處長。

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.089

一、前言

近年來，隨著公安院校招生規模的進一步改革，招生人數不斷增加，公安院校中的專業設置有公安專業和非公安專業兩個大類，由于這些學生在招生管理、培養目標、就業前景的不同，造成了對學生管理方式方法上也不同。公安專業學生屬于訂單式培養，學生畢業前按照各省公安廳組織的考試，成績合格，達到入警的要求，充實到考生生源地基層公安隊伍;而非公安專業的學生畢業后只能通過面向社會招考進入公安隊伍，雙向選擇的就業形式。但公安院校公安專業和非公安專業的學生統一實行警務化管理，其管理的核心是“權威”的貫徹和執行 ，由于畢業后就業方向的不同，筆者認為管理方式上也不同。

二、貴州警察學院三支隊基本情況

2017年5月10日，貴州警官職業學院經教育部批準正式更名為“貴州警察學院”，首批5個本科專業，終于實現了由專科層次向本科層次的躍升轉型，實現了歷史性跨越，結束了多年貴州省缺乏公安本科教育的歷史，補齊了貴州公安教育的短板，進一步完善了貴州高等教育布局結構。貴州警察學院三支隊共管理2016級和2017級非公安專業學生1360名，其中涉及到的專業有法律文秘、法律事務、計算機應用技術、安全防范技術、社區管理與服務五個專業，學生基本情況如表1、表2：

學生來源主要有三種形式：一是參加高考，但成績不理想，沒有考上本科的學生。二是貴州警官職業學院中專部推優的學生。三是“分類招生”的考生，考生不參加當年組織的全省高考，只需參加貴州警察學院組織的分類招生考試即可;由此可知，學生來源途徑多樣化。

貴州警察學院三支隊學管干部共有12人（其中5位新老師在支隊鍛煉一年，結束后將回到各自教學系部），三支隊學管干部年齡結構偏大，學歷結構合理，實行每個學管干部負責分管各自區隊，實行聯系老師負責制，平均下來，每個老師基本上要分管3個區隊左右，人數在200人左右，管理學生人數多、工作量較大。

三、非公安專業學生警務化管理的思考

（一）以思想政治工作為引領、培養社會主義現代化的接班人

公安院校由于院校的特殊性，注定了其培養的學生一定是思想政治過硬，紀律作風優良;能吃苦耐勞，積極上進的社會主義現代化接班人。貴州警察學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人的根本任務，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，使思想政治工作無時不在、無處不在。 切實筑牢高校思想建設陣地、意識形態陣地、課堂培養陣地、校園文化陣地，作為加強和改進學校思想政治工作，形成全員全過程全方位育人格局。

（二）創新管理模式、管理育人

筆者認為非公安專業的學生要堅決實行警務化管理，警務化管理是公安院校的特色和立校之本，也是行業發展的必然要求 。貴州警察學院三支隊貫徹學院“1113”發展方向，以“內涵式建設為核心、以2021年學士學位評估為主線、 以學科建設為抓手、強調學生的質量、能力和學院的特色”，三支隊在學生管理過程中，實施 “精細化”管理，深入到學生生活中，在管理過程中做到嚴、細、愛，真正做到關心學生，關愛學生。例如：學管干部辦公室安排在學生宿舍樓層中，方便師生之間相互聯系，及時了解學生的思想動態，便于開展談話談心等教育形式;將學生寢室進行科學合理編排，如;某個區隊某間寢室某個床位具體落實到每一個人，并在每間寢室門上貼有聯系方式，方便聯系學生，定期開展班會