淺談公安院校非公安專業(yè)學(xué)生警務(wù)化管理的思考

陳會鵬 沈嘉奇 甘宇

摘 要 公安院校由于性質(zhì)的特殊性，決定了它在培養(yǎng)和管理學(xué)生方式上與其它高校的不同。本文通過對貴州警察學(xué)院三支隊非公安專業(yè)學(xué)生實行警務(wù)化管理，以2016級和2017級共1360名學(xué)生為研究對象。得出：非公安專業(yè)學(xué)生要以警務(wù)化管理為基礎(chǔ)，以“四進”方案為措施，在管理的過程中結(jié)合三支隊學(xué)生的實際情況，科學(xué)管理、“精細(xì)化”管理;牢牢以市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為根本，培養(yǎng)新時代運用型人才。

關(guān)鍵詞 非公安專業(yè) 警務(wù)化 管理

作者簡介：陳會鵬，貴州警察學(xué)院警訓(xùn)部，碩士，研究方向：警察體育;沈嘉奇，貴州警察學(xué)院警訓(xùn)部，副教授;甘宇，貴州警察學(xué)院培訓(xùn)三處，處長。

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.089

一、前言

近年來，隨著公安院校招生規(guī)模的進一步改革，招生人數(shù)不斷增加，公安院校中的專業(yè)設(shè)置有公安專業(yè)和非公安專業(yè)兩個大類，由于這些學(xué)生在招生管理、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景的不同，造成了對學(xué)生管理方式方法上也不同。公安專業(yè)學(xué)生屬于訂單式培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)前按照各省公安廳組織的考試，成績合格，達(dá)到入警的要求，充實到考生生源地基層公安隊伍;而非公安專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后只能通過面向社會招考進入公安隊伍，雙向選擇的就業(yè)形式。但公安院校公安專業(yè)和非公安專業(yè)的學(xué)生統(tǒng)一實行警務(wù)化管理，其管理的核心是“權(quán)威”的貫徹和執(zhí)行 ，由于畢業(yè)后就業(yè)方向的不同，筆者認(rèn)為管理方式上也不同。

二、貴州警察學(xué)院三支隊基本情況

2017年5月10日，貴州警官職業(yè)學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式更名為“貴州警察學(xué)院”，首批5個本科專業(yè)，終于實現(xiàn)了由專科層次向本科層次的躍升轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)了歷史性跨越，結(jié)束了多年貴州省缺乏公安本科教育的歷史，補齊了貴州公安教育的短板，進一步完善了貴州高等教育布局結(jié)構(gòu)。貴州警察學(xué)院三支隊共管理2016級和2017級非公安專業(yè)學(xué)生1360名，其中涉及到的專業(yè)有法律文秘、法律事務(wù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、安全防范技術(shù)、社區(qū)管理與服務(wù)五個專業(yè)，學(xué)生基本情況如表1、表2：

學(xué)生來源主要有三種形式：一是參加高考，但成績不理想，沒有考上本科的學(xué)生。二是貴州警官職業(yè)學(xué)院中專部推優(yōu)的學(xué)生。三是“分類招生”的考生，考生不參加當(dāng)年組織的全省高考，只需參加貴州警察學(xué)院組織的分類招生考試即可;由此可知，學(xué)生來源途徑多樣化。

貴州警察學(xué)院三支隊學(xué)管干部共有12人（其中5位新老師在支隊鍛煉一年，結(jié)束后將回到各自教學(xué)系部），三支隊學(xué)管干部年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，實行每個學(xué)管干部負(fù)責(zé)分管各自區(qū)隊，實行聯(lián)系老師負(fù)責(zé)制，平均下來，每個老師基本上要分管3個區(qū)隊左右，人數(shù)在200人左右，管理學(xué)生人數(shù)多、工作量較大。

三、非公安專業(yè)學(xué)生警務(wù)化管理的思考

（一）以思想政治工作為引領(lǐng)、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化的接班人

公安院校由于院校的特殊性，注定了其培養(yǎng)的學(xué)生一定是思想政治過硬，紀(jì)律作風(fēng)優(yōu)良;能吃苦耐勞，積極上進的社會主義現(xiàn)代化接班人。貴州警察學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，使思想政治工作無時不在、無處不在。 切實筑牢高校思想建設(shè)陣地、意識形態(tài)陣地、課堂培養(yǎng)陣地、校園文化陣地，作為加強和改進學(xué)校思想政治工作，形成全員全過程全方位育人格局。

（二）創(chuàng)新管理模式、管理育人

筆者認(rèn)為非公安專業(yè)的學(xué)生要堅決實行警務(wù)化管理，警務(wù)化管理是公安院校的特色和立校之本，也是行業(yè)發(fā)展的必然要求 。貴州警察學(xué)院三支隊貫徹學(xué)院“1113”發(fā)展方向，以“內(nèi)涵式建設(shè)為核心、以2021年學(xué)士學(xué)位評估為主線、 以學(xué)科建設(shè)為抓手、強調(diào)學(xué)生的質(zhì)量、能力和學(xué)院的特色”，三支隊在學(xué)生管理過程中，實施 “精細(xì)化”管理，深入到學(xué)生生活中，在管理過程中做到嚴(yán)、細(xì)、愛，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。例如：學(xué)管干部辦公室安排在學(xué)生宿舍樓層中，方便師生之間相互聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，便于開展談話談心等教育形式;將學(xué)生寢室進行科學(xué)合理編排，如;某個區(qū)隊某間寢室某個床位具體落實到每一個人，并在每間寢室門上貼有聯(lián)系方式，方便聯(lián)系學(xué)生，定期開展班會