影響女體育教師發展的因素及對策研究

范莉莉，陶士儉

（1.安徽省潁上第二中學，安徽 阜陽 236200；2.安徽省潁上第一中學，安徽 阜陽 236200）

隨著社會“逢進必考”制度的發展，使越來越多的女性進入了體育教師這個行業，由于體育學科的特殊性，無論是從女教師的身體素質還是體育運動的技術技能的保持和提高方面都不如男教師，特別是受傳統觀念、風俗、輿論、社會待遇、家庭等原因的影響，存在著各種制約女體育教師職業發展的不利因素。本文主要對這些不利因素進行研究，并提出一些建議，以期能對女體育教師的發展有所幫助。

1 制約女體育教師發展的因素

女體育教師的發展受到社會、學校、家庭及個體本身等各種因素的影響。這些因素總體來說有積極和消極之分。積極因素會促進女體育教師的發展，而消極的因素則可能阻礙甚至抑制女體育教師的發展。

1.1 社會因素

受到傳統思想的影響，不少人對體育教師這一職業存在歧視，認為體育教師“頭腦簡單，四肢發達”，女體育教師的勞動價值得不到充分的肯定，甚至受到學生的偏見，認為體育教師一般都是男教師。有些學生，特別是體育特長生，在內心里對女體育教師的能力懷疑，甚至發展到對女體育教師上課都有抵觸情緒，尤其是女教師帶學生參加高考體育項目訓練時，學生們對女教師偏見更大。女體育教師在工作中備受偏見，工作得不到認可，心理壓力逐漸增大。

1.2 學校因素

有一些學校領導仍然在片面追求“升學率”，忽視學校體育的作用，體育課無辜被占用，得不到保障的現象依然普遍存在。學校資金對體育教學投入的比例極少，體育教師外出學習交流的機會較少，甚至在農村一些中小學許多女體育教師被安排帶其他科目。這些都阻礙了女體育教師的職業發展。

1.3 家庭因素

受傳統觀念的影響，女體育教師除了搞好體育教育教學的任務外，還要照顧子女、丈夫、老人。筆者與同為體育教師的愛人相比，在繁瑣的家務中要比他消耗許多的精力。對男體育教師來說，家庭不需要太操心，家庭的重擔分散了女體育教師在教學中的精力，也逐漸抹殺了她們在教學中的創造力，這成為女體育教師事業上的直接阻礙因素。

1.4 個人因素

1.4.1 先天因素 在體育項目中，要求人的力量、速度、耐力等素質都要有較高的水準。這對女體育教師來說，她們在身體素質方面較男教師要處于弱勢。尤其是隨著年齡的增長，女體育教師的各項身體機能下降較快，這就造成女體育教師在部分項目教學中遇到動作示范困難、耐力不足等現象。

1.4.2 生理因素 女體育教師不可避免要經過月經期、孕期、哺乳期等特殊的生理過程。尤其是生育后，女體育教師身體的各項機能大大下降，在教學和訓練中常常會出現力不從心的情況。 體育不同于其他學科，它對教師的個人身體素質要求較高。學生需要教師有健碩的體形、優美的動作示范，而女體育教師分娩后體態的變化往往會導致現實與需求的差距，使女體育教師產生不必要的自卑心理。筆者就在生育后，曾一度非常自卑，缺乏自信心，進而影響到正常的體育教學。

1.4.3 個人性格、能力、態度因素 性格決定命運，也決定著對職業發展的態度。有的女體育教師不能端正自己的工作態度，受外界影響，認為體育課沒有文化課重要，體育課處于“放羊”狀態，即使上課也很少備課，上課的隨意性很大，造成課堂教學效果不理想?？偸怯捎诜N種原因，不能全身心投入工作，再加上個人的“懶惰”，“當一天和尚撞一天鐘”。部分女體育教師對自身提高認識不足，很少鉆研教材，研究體育課題，加之自身文化素養的影響，其科研能力不足，從而使其教學能力提高空間有限，進而造成發展后勁不足。

1.4.4 心理因素 女體育教師雖然也擁有大量知識，屬于知識女性群體，但其先天心理因素仍難以改變，在遇到問題時較男教師顯得更為猶豫不決。心理上的依賴性也較強，缺乏獨立的性格和面對困難進行挑戰的精神。

2 應對策略

在對女體育教師職業發展因素分析后，雖然有許多因素不利于甚至阻礙了女體育教師的發展，但現實生活中我們身邊不乏也有許多成功的案例。通過對部分市級以上優質課獲獎女教師的訪談，總結出她們走向成功的經驗，只要我們客觀認識這些困難，通過自身、家庭及社會各界的共同努力，這些問題一定會逐步得到解決，未來那些堅守在崗位的女體育教師定能重新煥發教學中的青春，為體育教學作出新的貢獻。

2.1 社會方面

2.1.1 改變傳統的封建思想，樹立正確的女性價值觀 （1）要消除社會中歧視女性的封建殘留思想，營造男女平等、尊重女性的社會氛圍，進一步提高女體育教師的社會地位。（2）女體育教師應勇敢面對社會和學校教育發展中的挑戰，在競爭中生存并接受現代化的教育，化消極因素為積極因素，努力使自己在以男性教師為主導的體育教育事業中擁有一席之地，成為學校教育中必不可少的主力軍，力爭在學校體育教學、訓練、科研等方面有突破性進展。

2.1.2 加強對優秀女體育教師的宣傳，使社會尊重女體育教師 多年來，人們總是帶著有色眼鏡看待女體育教師，但是我們應看到，大批女體育教師一年到頭，不怕風吹日曬，穿著普普通通的運動裝，把汗水和精力拋灑在運動場上，蒼老了容顏，摧殘了身體，但依舊在工作崗位上勤勤懇懇，堅守教育的第一線，她們在工作中所遇到的困難要遠遠多于男體育教師。因此，社會應加大宣傳維護女體育教師的尊嚴和利益，以便增強女體育教師工作的積極性。

2.1.3 完善法律法規，增加女體育教師的待遇，提高女體育教師的社會地位 女體育教師要想克服所面臨的社會方面的問題，關鍵是要靠政府從法律法規和政策上制訂保障措施，解決存在的相關問題。例如，利用“三八”婦女節定期舉行表彰慶?；顒右詳U大社會影響?？茖W制訂女體育教師的孕期、哺乳期等方面的規定，使女體育教師能與其他教師同工同酬，并進一步提高體育教師的社會地位。

2.2 學校方面

2.2.1 加強對學校體育工作的管理和資金的投入，為女體育教師的發展提供有利的條件 學校應開足體育課程，保證學生身體鍛煉的時間和次數。加強對體育工作的支持和資金的投入，特別是要采取措施協助女體育教師的工作。例如，加大對體育場地、器材的投入，減少她們在惡劣環境下授課。

2.2.2 加強對女體育教師的培訓，為女體育教師提供更多的發展機會 學校方面，要多加考慮女體育教師職業發展的需求，為她們營造更多培訓和學習機會。要充分挖掘女體育教師的優勢，為她們營造良好的學習環境，使她們能夠積極投身于教育教學中。對一些能力突出的女體育教師要鼓勵她們積極參與管理工作，讓她們在保證學校體育教學健康發展的基礎上，不斷挖掘自身的潛能，以便為學校體育工作作出更多貢獻。

2.2.3 加強體育課程實踐創新，多開設適合女性的體育課程 由于我們的教育對象一部分是女生，因此學校應開設一些適合女生的體育課程，如體育舞蹈、健美操、藝術體操、形體運動等，打破傳統的運動項目界限，改變單一的教學形式。女教師自身具有許多男教師所沒有的素質，如柔韌、協調能力比男教師好，她們可以在這些課程中充分發揮自身長處，彌補自身不足，提高學生學習的積極性，提高教學效果。

2.3 家庭方面

合理安排工作與家務，協調好工作與家庭之間的關系。女體育教師作為現代職業女性，要合理安排工作與家務、自己與家庭成員之間的關系，工作中處理好上下級、同事之間的關系。只有平衡好各方面的關系，才能在做好本職工作的同時最大限度地提升自我價值，并實現自我價值。

2.4 自身方面

2.4.1 樹立良好形象，堅持鍛煉學習，不斷提高自身素質 女體育教師不但要通曉體育運動的動作技術的原理和方法，還要有較高的身體素質水平和良好的形象，特別是女體育教師隨著年齡的增長，體力下降，技能消退，示范困難，出現心有余而力不足的局面，女體育教師應對一些職業困難，需有扎實的基本功和身體素質做基礎。因此，女體育教師在生活中要時刻注意堅持鍛煉，以便提高自身的身體素質水平，從而保持良好的個人形象。

2.4.2 加強自我意識的拓展，取長補短，充分發揮自身優勢 女體育教師在教學中要正確認識到作為女性自身的特點和優勢，以便揚長避短?？梢越Y合自身特點，給自己一個準確的定位，以便有針對性地進行相關專業知識的積累。在工作中，要根據具體要求，做好職業規劃，以便更好地實現職業發展的需求，也為實現自身價值打好基礎。長而久之，女體育教師一定能以突出的工作業績獲得同行的認可和社會的承認。

2.4.3 增強體育科研意識，提高理論水平和實踐能力，順應學校體育教學發展的需要 （1）女體育教師要轉變觀念、解放思想、克服困難、樹立自信心，不斷強化體育科研意識。可以通過撰寫論文及進行課題研究等方式，對教學工作中出現的問題進行探索，以便及時解決教學中存在的問題。（2）要努力了解本專業最新資訊，與體育發展的最前沿保持同步。（3）要克服自身來自生理、心理、家庭、社會等方面的障礙，始終把健康活力的形象展示給學生。合理規劃自身的職業發展，時刻自省，以便順應學校體育教學發展的需要。