中小學體育教學中終身體育體系建構存在的問題及策略研究

摘 要：終身體育是目前教學中非常重視的內容，特別是中小學生，從小樹立終身體育的理念，對未來發展有很大的影響。終身體育就是為了培養學生終身運動的意識，促進其更好地發展。本文針對中小學生體育教學進行分析，探討目前中小學體育教學存在的問題以及改善中小學體育教學的對策。

關鍵詞：中小學體育教學；終身體育教學；教學體系構建

中小學是樹立終身體育意識的關鍵階段。樹立終身運動意識，可以更加有效地提高學生的體質。基于終身體育的理念，進行中小學體育教學，可以加強學生的體育鍛煉，培養學生對體育運動的興趣，從而提高中小學生的身體素質。因此目前中小學體育教育亟需進行教學方式改革。

一、中小學體育教學存在的問題

1.體育教學模式比較單一

中小學體育的教學目的是加強學生的身體鍛煉。但是就目前的體育教學而言，學生缺乏參與體育活動的積極性，走出校園之后更是沒有進行體育鍛煉的意識。教師教學手段單一，內容重復，體育課時嚴重不足。受陳舊觀念、師資力量、教學器材的影響，多數中小學對體育教學不夠重視。體育教學內容基本沒有什么改變，都是千篇一律的內容，學生根本提不起興趣，最終造成一些文化課教師直接向體育教師借課，形成了不良的教學風氣。在學生的意識里，體育就是自由安排，沒有什么創新性的活動。

2.對體育教學不夠重視

如今，學校、家長、社會都比較重視學生的成績。很多學校對體育教學沒有明確和長遠的目標，對體育終身學習不夠重視。中小學體育課程變得可有可無，體育課要給其他考試科目讓路，有時體育課被占用，學生想上也不能上。當前學生對體育的認識總體上比較膚淺，體育知識掌握有限，對體育鍛煉的重要性和價值認識不深，缺乏切實可行的健身計劃與健身方法，沒有形成健康的生活習慣和生活方式。

3.體育教學內容缺乏創新

體育教學其實就是強身健體的課程，很多學校在教學中沒有落實體育教學活動，多數都是流于形式。教學內容的選擇并不是一成不變的，也需要加入新的教學內容，從而豐富體育運動項目。學校在開設體育項目時，存在很大的盲目性，沒有考慮學生的興趣、師資力量、教學安排等因素，學生沒有自主選擇的權利。在體育教學中，教師一般只是將學生帶到體育場地，然后讓學生自由活動。有些學生對一些體育項目感興趣，但是因為不會操作，也就沒有學習的動力。有時教師向學生簡單介紹完操作要領后，就讓學生自己摸索。這樣的教學模式完全不能激發學生的興趣。

二、加強中小學體育教學的建議和對策

1.加強師資隊伍建設

中小學體育課程一般是一個星期才有一節課，課時相對比較少，缺乏專業的體育教師隊伍。由于體育教師的薪資待遇不是很好，一定程度上影響了體育教師上課的積極性，造成教學模式單一，教學方式缺乏創新性。在終身體育教學思想的影響下，必須建立更好的體育師資隊伍，同時提升體育教師的薪資待遇，加強全校對終身體育思想的認識。學校也要加強對體育教學的監督，加大終身體育思想的傳播力度，積極吸納體育人才，為體育教師提供更多施展才能的機會，從而提高中小學體育教學質量。

2.豐富中小學體育教學活動

對于中小學體育教學來說，豐富體育教學活動也是培養中小學生終身體育意識的關鍵。其實學生對體育項目有一定的興趣，但是由于教學內容枯燥、教學方法死板，嚴重影響了學生對體育的認知。中小學應該增加體育活動，嚴禁其他教師隨意占用體育課程。學校可以根據學生興趣以及教學資源，開設籃球、排球、足球、舞蹈等運動項目，提高學生對體育教學的重視程度，從而樹立終身體育意識。興趣是具備終身體育意識的動力，落實體育活動是提高體育教學質量的關鍵。

3.完善中小學體育教學資源

在終身體育理念下，想要保證中小學體育教學質量，培養學生的終身體育意識，保證基礎設施是體育教學的關鍵。傳統思想對學生的學習比較重視。多數學校體育教學器材比較匱乏，在體育教學上的資金投入比較少。所以，加大體育基礎設施的資金投入是非常重要的。要根據學校增加的體育項目，不斷完善體育教學活動相應的設備，同時重視設備采購的質量，為體育教學發展提供保障。

4.創新中小學體育教學方法

傳統的體育教學在教學方法上缺乏創新性，教師不斷重復動作，沒有新意，學生學習一段時間后會逐漸失去興趣。在教學中，教師首先要讓學生掌握該體育項目的基礎內容，之后再結合游戲性活動練習該項目。每個人在體育項目選擇上也存在很大差異。教師要對學生進行不同的指導，這樣才能從整體上提高學生的體育意識，培養終身體育鍛煉習慣。

三、結語

培養中小學生終身體育意識的教學越來越得到重視。一個人的健康程度會影響其未來的發展，而中小學是樹立終身健身意識的關鍵時期。學生從小樹立終身體育意識，根據自身的興趣選擇體育項目，將其作為終身運動的方向，是中小學體育教學的目標。根據學生的興趣、能力，提高學生對體育運動的興趣，加強學生對體育運動的重視，才能實現終身體育教學的目標。

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注：本文系2016年度湖北省教育科學規劃課題“終身體育培育視角下湖北省中小學階段體育教學改革及體系建構研究（課題編號：2016GB072）。

作者簡介：袁靜，女，碩士，副教授，研究方向： 體育教育與運動訓練。