地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展環(huán)境下圖書館閱讀推廣對策研究

王艷秋

摘 要：近年來，我國教育改革事業(yè)不斷推進，地方高校正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，這為高校圖書館閱讀推廣工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。一直以來，圖書館肩負著高校文化傳播的重任。面對移動設(shè)備、新思維觀念、大眾傳媒以及網(wǎng)絡(luò)等因素對傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的沖擊，高校圖書館有責(zé)任和義務(wù)剖析現(xiàn)有的問題，進而積極探索轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)對之策。本文基于閱讀推廣視角，對高校優(yōu)化和創(chuàng)新閱讀推廣工作進行深入的研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：地方高校；轉(zhuǎn)型發(fā)展；圖書館；閱讀推廣；對策

隨著地方高校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型進程的加快，圖書館的改革發(fā)展問題日益引人關(guān)注。眾所周知，高校圖書館是學(xué)校的文獻閱讀中心，更是學(xué)校總體水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。然而在網(wǎng)絡(luò)的影響下，大學(xué)生群體更傾向于使用電腦、手機處理問題和搜索答案，利用課余時間進入圖書館閱讀的學(xué)生比例顯著下降。在大力倡導(dǎo)全民閱讀的背景下，面對個性化突出的學(xué)生群體，如何打破自身的局限性，進而扭轉(zhuǎn)這一窘迫局面，讓大學(xué)生回歸并重新關(guān)注閱讀，成為擺在高校圖書館面前的重要課題之一。為此采取一系列針對性措施，大力推進閱讀推廣十分必要。在地方高校應(yīng)用型、服務(wù)型轉(zhuǎn)型理念的保障下，圖書館服務(wù)模式和功能應(yīng)該與時俱進，適應(yīng)新的環(huán)境和契機，吸引更多的大學(xué)生享受閱讀。

一、轉(zhuǎn)型發(fā)展環(huán)境下地方高校圖書館面臨的機遇與挑戰(zhàn)

地方高校轉(zhuǎn)型是時代發(fā)展的必然趨勢，有利于資源整合和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。然而由于地方高校經(jīng)費相對有限，且基礎(chǔ)與重點大學(xué)難以相提并論，因此一直以來在圖書館建設(shè)及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)上處于滯后水平。此外，在地方高校轉(zhuǎn)型改革時期，很多學(xué)校圖書館的地位受到了嚴重影響，在資源、人才和信息服務(wù)方面的地位逐漸邊緣化。圖書館正面臨著前所未有的生存危機，無法掩蓋文獻資源利用率直線下滑的事實。尤其是教師和研究生日益遠離圖書館，這種危機感勢必讓人擔(dān)憂。此外，隨著移動網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，在智能終端的推動下，很多信息資源只需要通過網(wǎng)絡(luò)搜索即可找到。新時期高校圖書館發(fā)展遭遇瓶頸并不是個例，我們需要統(tǒng)一認識并找出問題所在。基于此，在地方高校轉(zhuǎn)型改革的背景下，圖書館應(yīng)該借此機會，科學(xué)嚴謹?shù)刂朴嗈D(zhuǎn)型方案，改變以往的服務(wù)模式，重視向服務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，主動尋求突破，滿足大學(xué)生群體的個性化閱讀需求，運用多種途徑和手段，將閱讀推廣模式做到極致。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的助力下，加大對云計算技術(shù)的投入，對圖書館的可持續(xù)發(fā)展也會產(chǎn)生事半功倍的效果。

二、地方高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

1.缺乏閱讀推廣機構(gòu)。地方高校在推廣閱讀方面依然存在問題，不僅閱讀推廣活動匱乏，而且收益甚微，缺少有創(chuàng)新能力、長久的推廣組織機構(gòu)，僅靠臨時性的志愿活動無法達到預(yù)期目標(biāo)。

2.對數(shù)字閱讀推廣不重視。隨著數(shù)字閱讀的興起，在大學(xué)生普遍關(guān)注和應(yīng)用數(shù)字閱讀的趨勢下，很多地方高校圖書館并未采取得力的應(yīng)對策略，而是側(cè)重于紙質(zhì)閱讀的推廣。這樣不僅造成圖書館資源的浪費，而且無法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.閱讀推廣形式單一。地方高校在閱讀推廣的形式上還不具備敏銳的捕捉能力，依然延續(xù)以往單一、古板的宣傳方式，致使閱讀推廣活動開展不順暢，而且規(guī)模僅限于受眾人群，因此未能產(chǎn)生推廣效應(yīng)。

4.合作推廣機制尚不健全。基于高校圖書館自身的局限性，采取合作推廣手段十分必要。然而很多高校在與社會相關(guān)機構(gòu)的合作中，受主客觀因素的制約，依然無法組織大規(guī)模的推廣活動，而且合作機制也不成熟。

三、地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展環(huán)境下圖書館閱讀推廣對策研究

1.構(gòu)建圖書館閱讀推廣機構(gòu)。地方高校要借助轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇，專門組織設(shè)置圖書閱讀推廣部門，并委派具有圖書推廣工作經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)作為決策者，同時選拔閱讀推廣現(xiàn)代化管理人才。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校院系和年級對象的區(qū)別，組織富有感召力和影響力的閱讀活動，發(fā)揮示范作用，最終吸引更多的學(xué)生參與到閱讀活動中。

2.借助微信公眾平臺。地方高校圖書館要明確學(xué)生的需求，創(chuàng)建圖書館微信公眾號，為學(xué)生提供一站式微服務(wù)。這樣學(xué)生可以不受時間和空間的限制，自主選擇閱讀方式及內(nèi)容，而且人性化的服務(wù)氛圍能夠最大限度地拉近圖書館與讀者之間的距離，提供最新資源、推送以及咨詢交流服務(wù)。

3.打造推廣活動的品牌影響力。為了確保閱讀推廣活動取得理想的效果，地方高校要重視活動的品牌影響力，全力打造獨具特色的閱讀推廣活動。一旦創(chuàng)立了品牌，其在讀者心中的影響力就會隨之增強。活動組織者要考慮周全，同時做好反饋和修正工作。

4.完善閱讀制度。校園閱讀推廣還需要完善的閱讀制度作為保障。首先，建立學(xué)分認證制度，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性；其次，完善圖書館借閱制度，尤其在借閱環(huán)節(jié)上要加大改進力度，摒棄處罰性制度，以人性化的制度取而代之。

5.推廣數(shù)字閱讀模式。高校要加大數(shù)字閱讀的資金投入，完善學(xué)校圖書館的軟硬件條件，加強數(shù)字閱讀的培訓(xùn)、宣傳和推廣力度。同時舉辦電子閱讀培訓(xùn)班，加強與大學(xué)生的交流溝通，對數(shù)字閱讀過程中出現(xiàn)的不足及時改進。

6.加快服務(wù)轉(zhuǎn)型步伐。新時期背景下，雖然地方高校在資金和辦學(xué)條件上依然存在困境，但是面對數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)和云計算的沖擊，服務(wù)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。為此，要充分依托實體服務(wù)的優(yōu)勢，將虛擬服務(wù)與技術(shù)服務(wù)有效融合，使嵌入式科研和全程式知識服務(wù)模式發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)和價值。

7.完善閱讀推廣活動評估體系。閱讀推廣是高校圖書館的責(zé)任與使命。社會對應(yīng)用型人才的需求不斷增加，需要大學(xué)生具備必要的知識儲備和專業(yè)技能，其中閱讀是確保大學(xué)生成才的重要支撐。為此，高校圖書館要建立完備的評價體系，并著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，在方案策劃、增值服務(wù)以及模式創(chuàng)新上提升標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，確保大學(xué)生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

四、總結(jié)

總之，在地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展環(huán)境下，圖書館工作要立足于當(dāng)前，著眼于未來，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，依靠時代賦予的機遇和使命，應(yīng)對各種瓶頸和挑戰(zhàn)，持續(xù)探索閱讀推廣創(chuàng)新之路。只有準(zhǔn)確把握大學(xué)生的閱讀需求和閱讀行為，才能在信息化改革浪潮中站穩(wěn)腳跟，最大限度地發(fā)揮圖書館在校園閱讀推廣中的核心作用，為讀者提供個性化和多元化的閱讀服務(wù)體驗。

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注：吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展環(huán)境下圖書館閱讀推廣對策研究”（課題編號：GH170651）。