基于學習共同體的微信學習平臺的構建與應用

葛福鴻 張麗萍 高曉晶

摘要：隨著移動互聯網的發展和通信資費的下降，微信在大學生中已經得到普及，基于微信的泛在學習成為了可能。微信的微信群、朋友圈和第三方平臺，為學習共同體的建立提供了基礎。本文介紹了基于學習共同體的“計算機網絡”微信學習平臺的構建，包括平臺的系統架構、功能模塊、UI設計、平臺的建立、數據庫設計和平臺功能的開發。該平臺輔助了課前、課中和課后的學習，提高了教學的效率。

關鍵詞：微信學習平臺;學習共同體

中圖分類號：G434 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2018）12-0094-03

● 引言

隨著移動互聯網、新媒體技術的發展和通信資費的下降，移動上網在我國已得到普及。同時，移動學習因其便攜性、泛在性和實時性，近年來得到廣泛應用。實踐證明，移動學習平臺的選擇與課程及技術的整合程度，是移動學習效果好壞的決定因素。而微信是一款具有通信、社交和平臺化功能的軟件，具有語音、視頻、短信、圖片交互和多人音視頻聊天等功能，微信群和朋友圈為移動學習共同體的組建提供便利，加上微信公眾平臺和對第三方平臺的支持，使微信平臺成為移動學習平臺的理想選擇。

“計算機網絡”是計算機類專業的專業基礎課程，其課時短、內容多、任務重，面對此種情況，筆者采用基于學習共同體的微信學習平臺來輔助教學，取得了較好的教學效果。

● 基本概念

1.微信學習平臺

微信學習平臺是以微信的平臺化架構為設計基礎的輕量級應用，具有學習內容多元豐富、信息推送精準高效、開發成本低周期短等優點。

通過微信學習平臺，教師可以對學生的學習進行組織和引導，使其能在一個共同的學習目標下，共享資源，交流合作，有效地進行學習。通過微信學習平臺可以實現學習的人性化、泛在化，微信所能支持的微信群、朋友圈、第三方程序提供的討論社區，為學習共同體的建立提供了便捷的方式。

2.學習共同體

“學習共同體”即“學習社區”，它是指由學習者及其助學者（包括教師、行業專家、專業輔導者等）共同構成的團體，學習者可以在社區內發表自己的觀點與其他學習者或者教師進行溝通交流，實現學習資源共建共享，共同完成一定的學習任務，并在成員之間形成相互促進的人際關系。

● 微信學習平臺的理論基礎

建構主義、非正式學習、情景認知等理論為微信學習平臺提供了理論指導。建構主義理論表明學習者都是主動地在一定的背景下在原有知識的基礎上進行意義建構，微信移動學習應用是否能充分調動學習者在學習過程中的積極主動性直接影響其學習效率。因此，在教學設計中統籌規劃學習者特征和學習資源來達到最佳的教學效果具有重要意義。

非正式學習理論表明，周圍同伴給予的知識要遠大于課堂中學到的知識，隨時隨地針對某一共同的話題與同伴展開討論就是一種學習過程。因此，提供隨時隨地的資源學習交流平臺是微信平臺建設的主要任務。

情景認知理論表明，知識學習從來不是一個機械的被動式接受過程，而是在一定的情境下相互作用進行的意義建構。微信學習平臺給予了其隨時隨地學習技術支持，可以創設虛實結合的學習環境。

● “計算化網絡”課程微信學習平臺構建

1.微信學習平臺系統構架設計

對于微信學習平臺的構建，主要的任務就是實現客戶端和服務端的交互，因此本研究中把整個系統分為客戶端和服務器端兩個部分。如圖1所示，左邊是客戶端，右邊則是該系統的服務器端，用于處理客戶請求。

2.微信學習平臺的UI設計

用戶界面（User Interface）簡稱為UI。該平臺界面設計本著界面美觀、交互方便、操作簡單的原則，給用戶舒適、簡單、自由的體驗。設計主要包括微信前臺以及小程序前臺設計。由于該平臺是面向大學生的，因此采用的顏色整體屬于淡色調，積極向上。又由于是學習平臺，要體現嚴謹，所以界面以藍色調為主色調，整體搭配暖色調。

3.微信學習平臺的功能模塊設計

基于微信的設計與開發，結合移動學習的相關理論知識，“計算機網絡”課程主要有熱門推送、學習資源、交流討論、小程序四大模塊（如圖2）。

（1）熱門推薦模塊

熱門推薦模塊主要介紹計算機網絡的熱點文章、專業趨勢、職業考試、優秀創新作品上傳，學生可以了解評論與分享學習資源，從而拓寬學生眼界，提高學生創新思維。

（2）學習資源模塊

學習資源模塊主要包括了學習導航、課件資源、微視頻和課后作業。學生可以在課前、課中和課后隨時隨地使用資源。

（3）交流討論模塊

交流討論模塊、微信群和朋友圈是該微信學習平臺支撐學習共同體的三個支撐模塊，通過交流討論，教師和學生、學生和學生之間可以方便地進行答疑解答，學習交流，充分發揮了學習共同體的作用。

（4）小程序

該程序屬于第三方平臺，可以提供學習交流、視頻學習、自我評價、作業提交等功能模塊。通過小程序，彌補了微信學習平臺自身的不足，有效整合第三方應用，完善了平臺的功能。

4.微信平臺以及小程序數據庫設計

微信學習平臺服務器是基于微信平臺的，是微信自帶的系統服務器，在此基礎上操作較為方便。數據庫是用來對給定的應用環境中的數據進行存儲和管理，從而滿足客戶的需求的。一個好的數據庫可以高效地存儲資源，增加系統的穩定性。

（1）微信平臺的數據庫設計

微信公眾號支持發送語音、文字、視頻、圖文消息、第三方平臺連接（通過續費認證），只需要按照規則，配置相應的功能即可。

（2）小程序數據庫設計

小程序前臺應用XHTML、H5、Css3開發，通過XHTML組件獲取后臺數據。后臺數據庫建立是基于平臺的，同時，根據每個頁面要存儲的數據建立數據表格，在前臺找到ID之后進行數據的綁定即可。

5.微信學習平臺的功能開發

（1）關鍵詞的設置

登錄微信學習平臺，找到功能里面的自動回復，選中關鍵詞設置，可以設置圖文消息、音樂、文章、圖片、視頻。

（2）被添加回復消息的設置

在微信后臺管理頁面，點擊群發功能，再選擇“添加回復消息”，在用戶關注并回信之后就會出現相應文字。

（3）自定義菜單設置

在微信公眾號的后臺有自定義菜單模塊，如果是只有一級菜單，點擊菜單，添加圖文消息，然后保存發布就可以了。如果要添加子菜單，則點擊添加子菜單，然后設置名稱，添加圖文消息，保存發布就可以了，在圖文消息中可以鏈接第三方平臺，并勾選原文鏈接。

● 總結

“計算機網絡”課程微信學習平臺作為課堂教學和學生學習的輔助平臺，實現了泛在學習。通過該平臺，建立了學習共同體，師生之間的討論、提問、答疑效率得到了提升。總之，筆者通過實踐發現，該微信學習平臺，調動了學生學習的積極性和主動性，通過協同合作完成學習任務，有效地輔助了教師的教和學生的學，提高了學習效率。