從體育成績的改革談體育課培養學生的團隊合作意識

譚 捷，信曉寧，龔保清

（1.廣東警官學院警體訓練部，廣東 廣州 510440；廣東省電力工業職業技術學校，廣東 廣州 510520）

學校體育是學校教育的重要組成部分。體育教學不僅是對學生傳授體育技能，提高學生的身體素質，培養體育精神和終身鍛煉的習慣，更重要的是提升了學生的綜合素質，通過體育課的教學培養學生的團隊合作意識，學會如何守規矩，如何與他人合作。長期以來，傳統的課程設計、教學內容和方法都是以田徑、體操、球類的教學為主。近年來，各學校進行了各種各樣的體育教學改革，如學生上課采取班級制和分專項上課的形式，將拓展訓練等新的理念引入體育教學中等。本文通過對學校體育課從成績及計算的改革，同時也將拓展訓練的理念和模式帶入到課堂中，并通過分享讓學生得到提升。

1 學生體育成績計分方法的改革

目前，學生的體育成績都是以其個人考試所得的分數加平時分數作為學生的學期總評成績。學生成績通常會出現兩極分化：一部分學生身體素質好，協調性好，平時也喜歡運動，這些學生普遍分數較高。另一部分學生身體素質差，協調性差，平時不喜歡運動的學生成績也就差。一些教師會在課堂上給這些學生增加一些練習內容，布置一些課后練習來提高學生的身體素質和運動成績，還有一些同學會相互幫助，一起練習。但是，總會有一些比較任性的學生，自律性差。那么，如何使學生在課堂上和課后都能夠互幫互助，變為一個整體，達到體育教學中要求通過體育課的教學培養團隊合作，如何能使學生去主動地學習和主動地幫助他人，學會與他人進行合作呢？

1.1 對現行的計分方法進行改革

對現行的體育成績計分方法進行改革，不再實行體育個人成績的計算方法。而是采用個人成績（學生個人的考試成績）占30%，加團隊（團隊所有人員的成績相加再除以人數的平均成績）占60%，加平時成績（平時上課的出勤率和鍛煉情況）占10%。實行這種成績計算模式后，學生不僅要注重個人成績的提高，更要關注整個團隊所有隊員成績的提高。

1.2 將拓展訓練的方法引入體育教學中

將拓展訓練引入體育課中，讓學生建立團隊，通過團隊展示，團隊活動建立起團隊意識，讓學生認識到團隊的重要性。隊長在活動中所起的作用將充分得到發揮，如教師對體委或隊長，體委對隊長，隊長對學生。無論是集會，還是活動，都是以團隊形式進行，行動就會變得迅速。

1.3 讓學生學會解決團隊矛盾和增強團隊榮譽感

建立團隊后，學生會改變原有的思維和態度，對自己的團隊關注度提高，積極參與活動，人人出謀劃策，相互之間變得友善和諧，包容度提高。在團隊之間的比賽時，隊員更加關心自己團隊的成績，更加注重配合，增強團隊的榮譽感。

2 實行成績計算方式改革后對體育課堂的教學效果產生的影響

2.1 通過成績計分方法的改革使得學生不但要提高自己的成績，而且關注團隊的成績

在沒有實施成績計分方法的改革之前，學生對自己的成績比較看重，對其他同學的成績漠不關心，和自己關系比較好的同學就會關心一下，幫助一下。實行成績計分方法改革后，學生不只是關心自己的成績如何提高，更加關心團隊所有成員的成績如何提高，大家就會出謀劃策去幫助成績較差的同學，團隊所有的成員都會一起努力。因為其他成員的成績直接影響到自己的成績，這就需要團隊成員之間的相互幫助和提高，學生由以往的只關心自己變成要關心團隊的每一位成員，形成團隊意識，從而達到最終的教學目的。

2.2 通過引入拓展訓練加強了學生對團隊的認識

通過團隊活動認識到團隊是靠大家的努力來維持的，在團隊中個人的力量是非常渺小的，集體的力量是不可估量的。在籃球、足球、排球、毽球等比賽中，學生會更注重集體的配合，學生變得比以前更加團結，集體意識增強了，集體榮譽感也提高了。不僅在課堂上調動每位同學參與體育運動的積極性，在課后，學生同樣也會去鍛煉。

2.3 通過團隊合作，使學生學會處理和解決同學之間的矛盾和問題

學生在日常生活中和課堂上不免會產生一些摩擦和矛盾，在體育課上建立團隊后，課堂上的活動都以團隊的形式進行，這就需要學生不計前嫌，化干戈為玉帛，日常的矛盾在活動中得到化解。學生的相互關心、相互幫助在日常生活中充分體現出來。更重要的是看到學生之間的相互信任、包容與感恩。

3 結 語

對學生的成績計分方法進行改革后，不但樹立了“健康第一”“以人為本”及增強學生的體育興趣和培養學生的終身體育的新理念，還讓學生在體育課中感受到團隊合作的意義，培養了學生團隊合作的意識，深刻領悟體育課的含義，使體育課程的體系結構和內容結構得到不斷的完善。學校體育教學改革由原來的個人計算法變為團隊加個人計算法，這是對傳統的成績計算方法的挑戰和改革，不僅能夠提高體育課的質量，更重要的是體現了體育課培養團隊合作意識的意義，實施綜合素質教育，提升教育理念。完善體育課的內容結構，提高綜合素質教育，使學校的體育教育為未來社會鍛造健康體魄、塑造完整人格、培養優良素質的人才。

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