淺議學(xué)前教育素描石膏幾何形體教學(xué)

一、石膏幾何形體的構(gòu)圖要素

在進(jìn)行石膏幾何形體臨摹和寫生之前，首先要接觸到的問題是選擇什么形體進(jìn)行組合，以及根據(jù)要求如何來(lái)布局。首先，一組靜物在選擇與搭配從內(nèi)容的選擇上要協(xié)調(diào)，屬于同一類，比如要畫一組石膏幾何形體，要選擇在顏色、質(zhì)感上更相近的石膏，幾何形體之間搭配比較合理，如果在一組石膏幾何形體中加入了石膏半身像或者頭像，就不那么協(xié)調(diào)了。其次，石膏幾何形體組合疏密得當(dāng)要呈現(xiàn)出對(duì)比關(guān)系，造型要主次分明，這里所說(shuō)的對(duì)比關(guān)系包括造型上的高低對(duì)比、寬窄對(duì)比、大小對(duì)比、方圓對(duì)比、聚散對(duì)比等，比如一組石膏幾何形體的組合，它們分別是圓柱體、三棱錐、六棱錐、長(zhǎng)方體、三棱錐長(zhǎng)方體組合，這樣一組石膏要怎樣擺放才能達(dá)到最佳效果，把立方體輕微斜置于畫面中間偏左，三棱錐立方體組合放置立方體上面，圓柱體平方在立方體前右側(cè)略前，在角度上做適當(dāng)調(diào)整，最小的三棱錐放在最前面，六棱錐放在中心偏左，躺置，在這組石膏組合里，既有高低對(duì)比，也有疏密對(duì)比，幾種在畫面中間，也有弧線和直線的對(duì)比，大小的對(duì)比，既體現(xiàn)了各種對(duì)比，也襯托出了主次關(guān)系。再次，物體在色彩明度上要有差異，質(zhì)感也應(yīng)有所不同。在色彩明度上相對(duì)簡(jiǎn)單的石膏體組合中，通常使用比較深色的襯布或者灰色的襯布而不是白色的，因?yàn)檫@樣安排更有利于表現(xiàn)整體的黑白灰關(guān)系，另外，在質(zhì)感上，堅(jiān)硬的石膏和柔軟的襯布也形成了鮮明的對(duì)比。

二、素描石膏幾何形體理論基礎(chǔ)

結(jié)構(gòu)：形體結(jié)構(gòu)是素描訓(xùn)練的核心，“形”指物體的基本形狀，外輪廓，“體”是形狀所占空間的面積，是依附于形體的空間因素。生活中最常見的基本型：方形、圓形、三角形、圓柱形等。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，熟悉和掌握形體的基本規(guī)律和特點(diǎn)，是非常重要的，基本型與其他組合形相比，它的特點(diǎn)是：形體簡(jiǎn)單、明確，結(jié)構(gòu)典型，規(guī)范，具有共性，便于掌握。學(xué)習(xí)繪畫的初級(jí)階段是方形、漏斗形、三角形，還有更多形體是這些基本型的組合，如房子是三角形和方形的組合，轎車是梯形和長(zhǎng)方形的組合，一般都是從各種基本型體開始練習(xí)開始的。

透視：透視是研究觀察者、觀察對(duì)象和觀察面三者的關(guān)系。由于空間的變化，從而產(chǎn)生了形體、大小等的變化。透視分為平行透視、成角透視、圓的透視、階梯透視、陰影透視等，在素描石膏幾何形體的臨摹和寫生中，通常會(huì)涉及到平行透視和成角透視。

明暗：明暗的形成與變化，主要有三方面因素，光線的存在，物體自身的結(jié)構(gòu)，以及物體本身的固有色。這三種因素是相互聯(lián)系、互相制約的關(guān)系。素描石膏幾何形體的層次一般分為亮面、中間面、明暗交界線、反光以及投影。亮面是物體直接受光的部分，因?yàn)樗x光影最近，所以基本是整幅畫面最亮的部分。中間面也稱之為灰面，是物體不完全受光、也不完全背光的中間地帶，通常有著比較豐富、微妙的層次變化。明暗交界線是物體受光和背光的交界地帶，是明暗層次中最暗的部分，完全沒有接受到任何光照。反光是物體的暗部受到周圍環(huán)境受光從而產(chǎn)生的反射光的影響，通常明度不會(huì)超過灰面和亮面。投影是物體本身?yè)踝」饩€所產(chǎn)生的投影，從，明暗交界線開始。

三、學(xué)前素描石膏幾何形體應(yīng)注意的幾個(gè)問題

線條練習(xí)：在學(xué)前教育石膏幾何形體的教學(xué)中，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象不是美術(shù)生，是多數(shù)沒有素描基礎(chǔ)的學(xué)生，所以基礎(chǔ)的線條練習(xí)很重要，能在有限的課時(shí)里，教會(huì)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)與準(zhǔn)確地利用線條尤為重要。握筆姿勢(shì)的原則就是能夠靈活地運(yùn)用鉛筆，打出需要的線條。在線條的練習(xí)中，教會(huì)學(xué)生能打好兩種線條，一種是長(zhǎng)且直的成組線條，這要求擺動(dòng)手臂而不是手腕，利用鉛筆的側(cè)峰在紙上擦過，另一種是短且相互平行的成組線條，擺動(dòng)手腕，打線條時(shí)力道用在線條的中間，致使成排線條兩邊輕、中間重，從而便于線條之間的銜接。

觀察與比較：對(duì)于初學(xué)者而言，形成準(zhǔn)確的觀察方法，良好的觀察習(xí)慣很重要，整體觀察，從整體出發(fā)，全面比較，畫出打的明暗調(diào)子和形體結(jié)構(gòu)的大面關(guān)系，努力解決整體的打的調(diào)子關(guān)系，如果這一步不夠整體，那就意味著其他關(guān)系不是統(tǒng)一的、準(zhǔn)確的前提下進(jìn)行的。在整體的前提下，舍棄瑣碎細(xì)小的微妙變化，旨在物體與物體間，以及物體與背景間在調(diào)子中的變化，它們的對(duì)比和聯(lián)系、整體比較大的塊面的調(diào)子，力求大關(guān)系明確，表現(xiàn)出調(diào)子的總傾向、大的體積感和空間感。在整體觀察的同時(shí)，比較是法寶，對(duì)于一些模棱兩可的部分，采用一個(gè)統(tǒng)一的參照標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系自然就會(huì)明確。

繪畫步驟中應(yīng)注意的問題：第一，構(gòu)圖，起稿的過程是非常重要的，形體的準(zhǔn)確，決定整幅畫的成敗，構(gòu)圖要遵循大小適當(dāng)、比例合理、透視準(zhǔn)確、上緊下松等原則，比如立方體的構(gòu)圖要注意面的大小變化和透視變化，圓柱在構(gòu)圖的識(shí)貨要注意頂面圓透視弧度的變化等等。第二，鋪大關(guān)系，從最暗部入手，把物體的明暗交界線、反光、投影、中間面以及亮部按照層次的變化用成排的線條鋪出來(lái)，在這個(gè)過程中，對(duì)于初學(xué)者尤其要注意的是，每?jī)蓚€(gè)層次之間的階梯式變化，要表現(xiàn)出每個(gè)部分之間明暗上的差距，才能出現(xiàn)較為豐富的層次關(guān)系。第三，深入刻畫，這一步就是在之前準(zhǔn)確的大關(guān)系基礎(chǔ)上，畫出一些細(xì)微的變化，比如讓灰面的層次更豐富，讓亮面的調(diào)子排列更漂亮，調(diào)整暗部明暗上細(xì)小變化，修整形體與面的結(jié)合更加緊密。第四，調(diào)整，這一步驟要讓關(guān)系更合理，畫的過重的地方要提亮，過亮的要加重，層次變化模糊的地方更明顯，經(jīng)過調(diào)整，讓畫面更趨于完善。

總而言之，對(duì)于學(xué)前教育的思考讓我們繼續(xù)前行，如何能夠完善學(xué)前教育美術(shù)教育部分，讓美育的功能得到更好的發(fā)揮，無(wú)論是素描石膏幾何形體，還是其他部分的美術(shù)教學(xué)了中，都需要傾注更多的精力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，自我完善，才能使教育得到更好的實(shí)施。