校園主體活動空間景觀改造與活力提升設計
——以南京工程學院為例

（南京林業大學藝術設計學院 210037）

李 明 （南京錦江園林景觀有限公司 211100）

嚴 妍 （南京林業大學藝術設計學院 210037）

所謂校園景觀改造，若只是單單從景觀角度出發，只對眼前進行裝飾，而不充分考慮此處景觀所滿足人類需求，這樣的設計注定是失敗的。目前，如何處理當代大學生對景觀所產生的需求，提升校園活力，是校園景觀改造首要解決的問題。

一、學校現狀以及所在地塊背景說明

南京工程學院位于南京市江寧區，校園占地面積近200公頃。學校綠地眾多，內有面積近500畝的天印湖和鷺島自然生態保護區，周邊一帶景觀風光可供人觀賞，與方山地質森林公園遙相呼應，春夏秋冬，景致各異，一派和諧，極似公園類學校。

設計地塊主要是以北區大學生活動廣場（以下簡稱北大活）為主的主體活動空間，于北大活而言，此處承擔著多樣功能的轉換，人來人往，異常熱鬧。在一定意義上來說，這是一個交通樞紐，向北承接宿舍區，向南過渡到教學區，西為食堂，東為運動區。

北大活廣場是北區大學生學習、生活、休閑運動的必經之地，是南工程最為重要的主軸線，其空曠的平臺也成為車輛的偏愛之地。不久前，快遞中心的建成，使得原本就熱鬧的北大活愈發熱鬧。

同時，北大活廣場更是校內外活動組織的偏愛之地，常有社團院級校級各類活動在此舉辦，在北大活的綜合樓的34個校級組織的辦公室以及20多個學校創業公司分部安置于此。每周三下午，學校公休之時，或是周六周日，廣場更是歌舞喧囂，人群絡繹不絕。不僅如此，校外諸多活動的舉辦，亦都會選擇此處作為臨時的舞臺。

二、設計目的

本次設計的目的就在于協調周圍功能各異的交通樞紐，將原本不大的校園空間充分利用，并提升校園活力。引導大學生走出宿舍，充分調動大學生的積極性，增添校園活力，將從身到心再到精神由外向內層層剝離，結合自身和生態兩個角度來進行相應的校園改造，使得綠色生活的同時，又能保障景觀設計的個性化。

從自身的角度來看，高校大學生的健康問題一直都是社會關注的焦點。據調查，高校大學僅僅是跑八百米或一千米就猝死的現象屢見不鮮，國家也一直提倡運動的重要性。然而隨著科技的發展，越來越多的大學生沉迷于游戲，在宿舍過著所謂“醉生夢死”的生活，忽略了自身的健康問題。再者，校園文化的融入則可為景觀增添亮色。校園景觀經過長時間積累、傳承、發展和創新，代表了學校校園文化的一方面。“一個沒有文化的校園瀕臨死亡”。因而，打造一所具有生機活力的校園是勢在必得的。

從生態角度看，由于社會的變化，工業革命興起的狂潮，生態正在遭受破壞，而我國也正在進行工業轉型，加強了對生態的治理。同樣，作為高校校園，綠化是絕不可少的一部分，但單單的綠化是不能夠滿足新時代大學生的追求，也是不能真正提升校園活力的。

三、地塊現狀問題分析及初步解決思路

據作者實地考察，主要分為三個方面，其一是景觀綠地未能結合學生需求充分利用。學校綠地眾多，然多處綠地雜草叢生，鮮有人問津。即便是種植吸引人群的花花草草，對于景觀的利用率和學生活動行為的引導卻遠遠不足。其二，由于互聯網的發展，科技的突飛猛進，電子產品方興未艾，越來越多的大學生熱衷于宅在宿舍，過多利用或沉溺于網絡虛擬空間而衍生的一種新興生活方式和行為習慣，以及隨之產生的價值觀念、思維方式、文化形態的變化。這就使得原本應該充滿朝氣的校園而并非的蓬勃生動，慵懶充斥著大學生的生活。其三，交通流線混亂，同樣對于學校現有道路，尤其為北大活到東西館的那一條路上，道路指向不明確，交通流向不合理，易踩草坪抄近路。北區大學生活動中心的快遞點阻隔了視線，與周邊的功能區結合不緊密。

1.校園景觀空間相關問卷調查分析

在本次設計前，我們特地針對設計動機、時間安排、功能流線等問題制作了關于學校現狀的電子問卷網上調查報告，問卷隨機發給在校學生，問卷調查數量為100份。根據電子問卷后臺所得出的分析情況，根據問題的設置來進行歸類分析，以便設計的整體性。

根據學生所得出的分析，如果室外提供相應的娛樂設施，能使得學生能夠去室外體驗在宿舍內的樂趣，例如設立戶外大型電子競技、露天電影和卡拉OK等等，學生們是非常樂意前往的。對于時間上的安排，除去白天學生上課的時間外，多數學生們會選擇在傍晚至晚上（16.30~21.30）這段時間內流連校園，進行社團活動或其他事務，享受夕陽西下，陽光灑在天印湖上波光粼粼的校園景色。另外，學生也非常愿意增加夜間活動的時間，他們會將夜間活動的時間用來進行交談、散步、慢跑和觀看露天電影等。

2.校園景觀改造的初步解決思路

本次課題主要研究的是校園內的景觀改造與活力提升。在交通流線上，北大活廣場要兼顧四面八方的人流與車流，將原本混亂交通流線徹底疏通，并且將廢棄的空間得以充分利用。

同時，在不同區域中的功能關聯，北大活為主體活動空間，它必須動靜相宜同理，宿舍區、教學區以安靜為主，對于食堂、操場而言，此區域內的娛樂活動與交流互動會較為平凡。需協調多種不同功能的空間，令其動中有靜，靜中有動，和諧統一而功能明確。

四、設計理念與解決方案

關于北大活的平面形態，則參照了南工程的經典圖標，由此來引申。據筆者四年的大學經歷，南工程最為突出的三個社團分別為：跆拳道社、輪滑社和動漫社，跆拳道有專門的道館，而動漫社也會在演出是由室內體育館承擔，而只有輪滑社并沒有一塊屬于他們自己的地方。因而，參照了輪滑的相關規定，加之學校圖標的演變而形成了一塊長而寬的滑道。北大活的平面形態，以方形幾何的不斷重復、交錯演變而成，尋求動中有靜、靜中帶動的變化感。

對于交通流線而言，主要疏通學生的流線與機動車的動線，同時在社團、班級、組織在北大活搭建舞臺或是自己的場地的情況下，不會影響到原本的主軸線，而在主軸線的周圍又呈現不同的人文區域。

以“兩點之間，線段最短”的常識架構大雨蓬，方便學生以最短的路程到達教室、宿舍、食堂、超市等地而不受到橫穿而出車輛的影響。在北大活快遞站前側設置開放停車場，與人行路線錯開，留足汽車停放的空間。

于景觀元素而言，分為地形、水體、植被等等，首先從水體來說，北大活是廣場，不宜做大面積的水面，因而只在快遞站一側放置一個小水池，以力求景觀元素的豐富。

再者，北大活是天然的平地，地形不宜相差太多，此處是人來人往的交通樞紐，交通流線的暢通才是最主要的，不能為了視覺上的享受，過渡的將地形的抬高或降低。但是在平地的基礎上，可通過豎向垂直的構筑物形成和水平走向的對比，增加視覺沖擊力。因此在北大活的主軸線上放置具有現代時尚感的站纏繞形態構筑物同時構筑起大雨棚，在高度上夸張，成為北大活的經典代表地標。該構筑物占地面積縮小，一來不影響主流線，而來解決北大活平坦地形的變化。

植物往往與小品結合而產生奇妙的化學效果，植物的選擇多種多樣，小到灌木，大到喬木，從四季到顏色，常見的行道樹莫過于香樟，樹下設置樹池，便于休息與停留。

在時間安排上，據問卷調查所統計，同學們更樂意于傍晚至夜間出來散心或進行交談，夜間活動是我們不可忽略的一點。而夜間氛圍的營造，除了相應的活動設施，還需要各式絢爛燈光的裝點。因此音樂燈柱便是此處的亮點。所有的景觀照明需要對在空間中發生的活動做出反映。結合音箱和燈柱為一體，在夜間發揮出重要的作用，在視覺和聽覺上得到滿足，對于北大活臨時搭建的舞臺氛圍的營造，也是十分重要的。

在北大活教育超市前方的風雨走廊，結合上述問卷調查中的學生需求，在其一側設立小型的露天電影。晚上可進行播放學生興趣相關的電影的播放和電子游戲的競技，結合夜晚燈光，通過戶外大型活動來改變大學生僅僅呆在宿舍而不愿出門的現狀，提升夜間的校園活力。

五、結語

本次校園改造，是基于問題的分析和問卷調查的佐助，從南京工程學院學生自身需求出發，立足于學生自身。當今景觀設計的趨勢越來越個性化，從馬斯洛需求理論來說，將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。隨著科技的發展，人們已從原有的生理需求轉換成尊重需求和自我實現需求，在溫飽滿足的同時，享受精神世界和社會給予我們的渴望，未來的趨勢則是更加的多樣化，將科技與景觀相結合，融入于藝術，來源自生活，回歸于生態。