如何加強高校色彩教學中的基礎(chǔ)訓練及創(chuàng)新意識

（浙江外國語學院 310012）

目前，色彩教學的教學方式太過傳統(tǒng)，加上我國傳統(tǒng)教育制度的影響，使得色彩教學一直缺乏創(chuàng)新，教學質(zhì)量一直都沒有辦法更上一層樓，產(chǎn)生更大的突破性效果。因此，在色彩教學中，加強學生基礎(chǔ)性訓練就成為實施教學改革的必經(jīng)之路。學生必須重視日常的色彩基礎(chǔ)訓練，清楚地認識到色彩教學的重要觀念，發(fā)現(xiàn)其在作品的具體色彩表現(xiàn)方面與繪畫的不同之處，從而更加深刻地認識色彩教學內(nèi)容。

如今，我國色彩教學的重要性，已經(jīng)不再落后于其他課程，如何在確保文化成績穩(wěn)定的同時加強色彩教學，這就需要從基礎(chǔ)訓練做起。只有在打好基礎(chǔ)的前提，結(jié)合不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)造出優(yōu)秀作品。首先擁有專業(yè)的教師隊伍，其次擁有良好的教學理念，最后采用多元化的教學方式。本文主要圍繞著高校色彩教學的現(xiàn)狀以及如何加強高校色彩教學中的基礎(chǔ)訓練以及創(chuàng)新意識的措施展開。

一、高校色彩教學中基礎(chǔ)訓練及創(chuàng)新意識的內(nèi)涵

高校色彩教學是一門藝術(shù)教學，是人與社會或自然的結(jié)合，是富有創(chuàng)造力的，是以色彩的形式開拓高校學生的知識領(lǐng)域。在高校色彩教學中基礎(chǔ)訓練是前提，創(chuàng)新意識是必然。現(xiàn)如今色彩教學中的基礎(chǔ)訓練有色彩理論、色彩的基本屬性、環(huán)境色、色彩混合的認識等等。高校學生是初學者，怎樣發(fā)現(xiàn)高校學生的藝術(shù)天分并進行天后培養(yǎng)，是高校色彩教學教師的職責所在。創(chuàng)新意識是教育發(fā)展的重要章程，特別是針對色彩教學，因為色彩教學需要結(jié)合一定的想象力，從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

二、高校色彩教學中基礎(chǔ)訓練及創(chuàng)新意識的問題

（一）高校色彩教學中基礎(chǔ)訓練的問題

目前，高校色彩教學中基礎(chǔ)訓練是存在一定的問題的。基礎(chǔ)訓練是否扎實，對學生學習成績起到關(guān)鍵作用。傳統(tǒng)基礎(chǔ)訓練大多在理論方面，實踐較少，并且實踐與理論存在一定的差距。老師在教學上對基礎(chǔ)訓練的技巧上也存在一定問題，高校學生是接觸色彩教學不久的，所以較多高校學生對基礎(chǔ)訓練理解不深入，比如：高校學生對學習臨摹色彩課程中，如果頻繁出現(xiàn)失誤，老師應(yīng)該何正確引導學生糾正失誤，并且更靈活的幫助學生提高臨摹技巧等。

（二）高校色彩教學中創(chuàng)新意識的問題

高校色彩教學中創(chuàng)新意識的問題，更是當下色彩教學中較為重要的部分。高校教學大多是傳統(tǒng)的，不管是教學內(nèi)容還是教學方式都不夠創(chuàng)新，如果沒有新思維，如果不去創(chuàng)新，那么色彩教學就會不斷落后。比如：色彩教學中，老師對色彩理論知識教學單一，沒有結(jié)合實際展示或者演練來提高學生的興趣就是一大漏洞。怎樣應(yīng)用當下時代的優(yōu)勢與色彩教學相結(jié)合，是當下高校色彩教學需要改進的，因為只有不斷的創(chuàng)新才會使的高校色彩教學質(zhì)量不斷提升。

三、促進高校色彩教學中基礎(chǔ)訓練及創(chuàng)新意識的具體措施

（一）提升高校色彩教學中的基礎(chǔ)訓練

提升高校色彩教學中的基礎(chǔ)訓練，是最基本的要求。因為高校學生正處于一個初學階段，老師在進行色彩教學時應(yīng)當結(jié)合實物進行教學，并且教學方式不再以傳統(tǒng)的書本，可以在課程中以視頻投放、現(xiàn)場教學、戶外實物訓練等方式階入。在基礎(chǔ)訓練中，學生的情緒也是需要關(guān)注的一部分，比如：高校學生對藝術(shù)的理解與老師對藝術(shù)的理解是存在差異的。在任何色彩教學中都需要意志力，特別是基礎(chǔ)訓練，因為基礎(chǔ)訓練是重復性最多的，在結(jié)合多種教學方式后，是能夠極大程度上提高基礎(chǔ)訓練的效果。通過實際作品也可以看出高校學生基礎(chǔ)訓練是否扎實，這時教師可以通過作品把問題進行總結(jié)，針對性解決。

（二）提升高校色彩教學中的創(chuàng)新意識

提升高校色彩教學中創(chuàng)新意識是必然的，只有不斷的創(chuàng)新才會吸引更多的高校學生努力學習。首先，針對多元化教學的提升，把色彩教學內(nèi)容變得更加豐富，增加課堂的趣味性和畫面性。其次，采取國內(nèi)外經(jīng)典的案例進行教學，以從成功人士或者成功的作品上讓高校學生深刻體會到教學內(nèi)容。最后，以優(yōu)秀學生代表進行教學，讓高校學生切實感受教學內(nèi)容。藝術(shù)創(chuàng)新是在擁有成熟的基礎(chǔ)訓練上進行的，把優(yōu)秀學生推向更高，把資質(zhì)平庸的學生針對性教學，是創(chuàng)新意識的一部分。在色彩教學當中，還可以通過教師與學生的合作進教學，不以好壞論成績，只培養(yǎng)教師與學生的默契，促進教師與學生有更深入的了解。

（三）提升高校色彩教學教師的專業(yè)水平

提升教師專業(yè)水平是進行色彩教學的根本。藝術(shù)的形式是多樣的，藝術(shù)的創(chuàng)造是需要靈感的，如今，高校色彩教學對教師的專業(yè)水平，也在不斷提高，所以對于教師的專業(yè)知識和作畫水平就相當嚴格。第一、把教師的優(yōu)秀作品在校內(nèi)進行展覽，對教師專業(yè)水平給予肯定。第二、與本校教師或者其他高校教師進行專業(yè)交流，學習其他教師的教學方式，學以致用把好的教學方式帶入色彩教學中。第三、組織教師與學生集體活動，通過交流了解學生內(nèi)心世界，把學生對色彩教學的建議進行融合，使色彩教學的氛圍更加輕松愉快。

四、結(jié)語

隨著教學改革的不斷推進，加上人們對色彩作品的要求越來越高，色彩基礎(chǔ)訓練和創(chuàng)新就顯得愈發(fā)重要。新時代高校色彩教學還在不斷的發(fā)展中，色彩教學是高校里一道美麗的風景線，他們以各種形式出現(xiàn)在這個時代。即使作為藝術(shù)的創(chuàng)造者，同樣會有不完美的地方，高校色彩教學中基礎(chǔ)訓練是根本，創(chuàng)新意識是改變。時代在更新，高校的色彩教學也在更新。那么怎樣去鞏固基礎(chǔ)訓練是需要努力探索的，怎樣發(fā)掘更多高校學生藝術(shù)天分，是未來高校色彩教學中最重要的部分。