舞蹈教學中的面部表情訓練研究

（四川職業技術學院 629000）

面部表情是舞蹈表演最重要的要素，能夠為舞蹈形象細膩情感與思想的表達提供必要的保障。本文將從面部表情在舞蹈中的重要性入手，對如何在舞蹈教學中訓練學生的面部表情展開研究，以供參考。

一、面部表情在舞蹈中的重要性

舞蹈表演需要用肢體動作和面部表情將表演者的內心最大化地演繹出來。在筆者看來，舞蹈表演活動并不僅僅是表演者通過展示出卓越的舞蹈動作以及高超的舞蹈技巧來實現對臺下觀眾的吸引，更為關鍵的是，表演者要通過自己豐富的面部表情變化來讓臺下的每一名觀眾感受到舞蹈角色的情緒變化。從這個意義來看，舞蹈表演者的面部表情可以被視之為一種獨特的舞蹈語言，通過這種語言的信息傳遞效果，將讓舞蹈角色的情感得到完美的呈現和表露。同時，對于舞蹈活動表演本身而言，舞蹈者的面部表情將能夠讓表演活動變得更加立體、更加生動，從而達到引入入勝的舞臺效果，使臺下的每一名觀眾的情緒都能夠被表演者牢牢地牽動，進而讓觀眾感受到舞蹈藝術為其所帶來的獨特審美體驗。由此可以將面部表情看做舞蹈表演的靈魂所在，甚至可以這樣描述面部表情之于舞蹈表演活動的重要性，即，舞蹈者能夠藉由生動的面部表情傳遞給觀眾角色的情感，將直接關系到一場舞蹈表演活動能否成功，能否真正地得到廣大觀眾的認同和喜愛。這也就意味著，舞蹈表演者必須在平日里有意識地強化自身對面部表情變化的運用能力和掌控水平。

二、如何在舞蹈教學中訓練學生的面部表情

在舞蹈教學中訓練學生的面部表情，應該從以下幾個方面著手：

1.舞蹈教師應當為學生進行系統示范，以便供學生進行模仿和參照練習

教師對于學生有著至關重要的影響。因此，舞蹈教師在日常的舞蹈教學過程之中要為學生進行系統的示范，以便供學生進行模仿和參照練習之用，進而使學生能夠真正領會到面部表情的運用和掌控技巧。可以說，之所以存在部分舞蹈專業的學生過于重視舞蹈技巧和基本功練習，從而讓其在舞蹈表演實踐之中只有身體動作的變化，而面部表情卻呈現出僵硬的狀態，其原因很大層面在于舞蹈教師在平日的授課活動之中未能讓學生充分意識到面部表情之于舞蹈表演活動的價值所在，使得這些學生于無形之中忽視了對面部表情運用和掌控技巧的練習，進而使得其所從事的舞蹈表演活動在觀眾眼中只是機械地、例行公事般的動作組合，而毫無藝術美感可言。為此，舞蹈教師應當多為學生進行示范，并在示范的過程之中加以細致地講解，其后再組織學生進行模仿和參照練習，唯有采取這樣的教學模式，方可使學生掌握到面部表情運用和掌控的竅門。

2.注重對學生面部表情基本功的系統練習

舞蹈教師在日常組織學生進行舞蹈基本功訓練的過程之中，應當將動作練、技巧練習等環節同面部表情練習結合起來，以此達到對學生實現面部表情基本功系統練習的目的。

3.注重引導學生實現對舞蹈音樂風格以及舞蹈意境的揣摩和體悟

舞蹈表演者在表演過程之中的面部表情變化并非是隨心為之的，這需要其在進行面部表情運用的過程之中實現同舞蹈音樂以及舞蹈意境的有機結合，原因在于，不同舞蹈音樂所表達出的情緒是完全不同的。所以，舞蹈演員不僅要學會聽音樂，聽出音樂的節奏、節拍、速度、力度、風格，還要能夠明確音樂的曲式結構，理清樂句，這樣才能將音樂形象與舞蹈意境緊密結合，使自身的面部表情更加有據可依，在表演的時候自然更加順手。如在舞蹈作品《雀之靈》中，楊麗萍基于完美詮釋舞蹈作品內涵的考慮，事先便對該部作品進行了細致地品讀，從而洞悉了作品的創作主旨和思想內涵，還從中領略到了作品所蘊藏的情感。在具體的表演過程之中，因為楊麗萍事先做足了功課，因而其能夠依托婀娜的舞姿讓人仿佛看到一只美麗的孔雀在翩翩起舞。同時，楊麗萍充分運用了面部表情，如靈動的雙眼仿佛在向人訴說，唇部的張合，如同在向人講述久遠的故事，如此便將一只孤寂的孔雀形象完美地詮釋出來。

4.認真體悟舞臺氛圍及其意境

舞蹈表演者在登臺表演的過程之中，必須做到對舞臺氛圍及其意境的認真體悟。因此，作為舞蹈表演者，應深入了解音樂節奏、曲式結構與力度等，以保證表演和音樂節奏的完美融合，舞蹈意境和音樂形象的融合。除此之外，要全面了解并認知舞臺道具、燈光與布景等多種構圖，使得面部表情展示和舞臺氛圍更加融洽，并且將所有精力投入到舞蹈表演過程中。

5.認真學習舞蹈作品的背景文化

舞蹈表演者唯有在認真學習舞蹈作品的背景文化的基礎之上，方才能夠使自己的表演更加傳神、更加生動。可以說，舞蹈表演者的表演活動不僅僅是對作品思想內涵的詮釋和演繹，更是通過自己的表演活動將舞蹈作品所蘊藏的文化內涵展示出來的一個過程。因此，一名舞蹈表演者能否成為卓越的舞蹈大師，在相當大的層面上取決于其是否能夠發掘和表現出作品的文化特質。所以面部表情是舞蹈藝術的靈魂，舞蹈表演者只有將面部表情領悟的透徹，才能夠理解和傳達舞蹈內涵，達到舞者與作品的完美統一。

三、結語

以上，我們對舞蹈教學中面部表情的訓練展開了研究。舞蹈教師應該使學生意識到面部表情的運用和掌控能力是舞蹈活動表演成功與否的關鍵，故而在日常的練習和排練過程之中要加強對自身面部表情運用和掌控能力的持續加強。