對慕課背景下《市場營銷學》的教學探討

魏 錦

（貴州財經大學，貴州貴陽550001）

在新形勢下，高校教師應對新形勢下市場營銷學教學改革變化做出深入探究，對慕課這種新型的混合式教學方式傳達的開放、變革精神做出準確把握。基于此從不同層面分析研究，在市場營銷學教學中，怎樣運用慕課這種新型教學方式來設計、組織各項教學活動，通過與專業特點的有機整合來促進學生學習效果、效率的大幅度提升，以此來提升市場營銷學的教學水平。

一、慕課應用與市場營銷學的優勢分析

市場營銷學作為一門實踐性較強的課程，要想引導學生對所學內容產生深刻理解與準確把握，實現學以致用，往往都要借助一些實踐、案例的幫助。在慕課教學下，學生可以獲得更多與教師、學生活動交流的機會與時間[1]。此外，慕課教學形式的科學運用也能夠將混合式教學優勢充分發揮出來，使得授課環節與成果得到進一步優化探究，以確保不同層次的學生的認知發展需求都能夠得到充分滿足。

二、市場營銷學慕課教學模式的構建

（一）制定慕課內容

在慕課教學活動設計、組織過程中，針對教學內容的選擇，教師應積極收集信息管理、系統專業方面的多位教師的意見，基于多為教師優秀教學經驗的整合，以及對新時代背景的恰當考慮來進行市場營銷學教材的選擇，并選擇更適合的教材內容來以慕課視頻的形式來開展。每個章節的教學內容可以以二十五分鐘左右的視頻來呈現，重點進行相關概念理論的講解，將其授課重點充分突顯出來，要真正做到精簡不繁瑣，針對一些需要給予深入研究的問題，應選擇恰當方式，從不同層面給予學生科學引導[2]。……