未成年人性教育中滲透的社會經濟發展規律

劉 榛 張天雪 李 喬 蘇超群

（西南民族大學，四川 成都 610041）

我國長期以來受到傳統觀念的束縛，一直以來未成年人的性教育被家庭和學校所回避甚至抵觸，成為未成年人發展過程中觸不可及的一個話題。但隨著我國網絡建設的快速發展，未成年人接觸網絡的機會越來越多，通過網絡接觸到一些不正確、不科學的性知識，會將沒有產生獨立思考能力的未成年人帶入兩性知識的誤區。與此同時，我國未成年人受到不良網絡內容的影響，步入了性知識的誤區，從而導致未成年人早戀、墮胎乃至性犯罪的比率不斷上升，因為這些性誤區的驅使，導致未成年人產生與兩性相關的心理、身體出現疾病。

一、我國對于未成年人性教育的忽視

隨著我國經濟的快速發展，我國未成年人身心的發展產生了提早的效果。

中學生在性發育過程中我國應該根據未成年人的發展狀況進行相應的性教育，以此確保未成年人不會受到不科學不正確性教育的影響。并且未成年人在在青春時期迫切的需要性生理、性心理和性道德的教育以此保障未成年人性健康。未成年人在兩性發育過程中，性心理發育的速度遠遠快于性生理發育的速度，兩性生理生理發育的成熟逐漸的使性意識模糊的未成年人，擁有強烈的對于兩性問題探索的沖動心和強烈的明確的性欲望，與此同時還附帶著性活動的生理問題和能力。我國性教育的遲緩和忽視，對未成年人對于性心理和性道德教育造成了無法準確的判斷和合理的把握、調控等能力，無法做到正確的對待自身所暴露和突顯的性問題。未成年對于性問題的無知和這個年紀所具有的強大的好奇心，并且在不良的網絡性信息的誘導、引誘之下會導致對于兩性問題的突然性的開放，導致在未成年人身上體現出一些不良的行為。在同學之間、網友之間等發生性關系的未成年人越來越多，并且年齡越來越早，更有甚者不單單的擁有一個性伴侶。我國對于未成年人性教育的滯后、規避和忽視造成了這種問題的發生。與此同時，未成年人在沒有經過性教育時，盲目的發生性關系，可能導致未成年人懷孕、艾滋病等疾病的產生，對未成年人的身心健康造成一定的影響和傷害。與發展快速的一線城市相比，經濟發展較為落后的地區對未成年人進行的性教育也存在偏差。

二、網絡等不良信息中性教育對性教育的誤導

隨著我國電子科技的逐漸壯大，網絡開始全面的覆蓋，未成年人使用互聯網的幾率和時間越來越多。并且，網絡是一個相對開放的平臺，通過網絡未成年人可以接觸到各種不同形式的信息和內容，因此網絡和媒體的有誤信息為未成年人帶來了許多不良的影響。在未成年人使用網絡的過程中，網絡平臺大部分囊括了暴力、色情甚至是錯誤的性知識。同時，對于街邊的廣告、網絡上的流動廣告等，都會對未成年人形成錯誤的性知識。這對未成年人過早的發生性行為有著較大的影響。我國社會對于性教育的缺失，導致了性道德的底線降低。未成年人處于不成熟的階段，對于信息的正誤的判斷能力也逐漸降低，對于錯誤的性知識不能全盤接受或不能自主的明辨是非，以此陷入迷茫狀態，對于未成年人身心健康的成長造成了嚴重的影響。從而導致了未成年人思想道德的建設和學習的狀態，對未成年人日后的成長造成不良沖擊。未成年人的成長過程受到了沖擊和破壞，導致未成年人進入社會后，對我國社會經濟發展和建設的錯誤影響和錯誤判斷，從而導致我國社會經濟發展受到嚴重阻礙。改變我國快速的社會經濟發展增長常態。

三、未成年人性教育的影響

未成年人性教育應從兒童時期開始進行，但在青春期階段是一個轉折點，同時也是過渡期，在此期間未成年人在生理和心理上面都會產生巨大的變化。青春期是未成年人生理變化和心理變化最為嚴重的一個階段，生理的變化引領著心里的變化，生理的變化主要表現為性標志的出現。隨之而來的是性教育的產生。

性教育是指性生理教育、性心理教育和性道德教育的統稱。性教育不僅僅是需要向未成年人傳播有關性生理知識和問題，同時也包括良好的兩性衛生習慣和性預防、保健措施。并且在對未成年人性教育的過程中應與時代接軌，向未成年人傳達有關社會與文化的性知識和教育，并且結合社會上所暴露的性教育的問題進行分析講解，以此規范學生對于性的道德意識。與此同時，性教育也是人格教育，擁有健康的人格才能夠對自己、對性伴侶負責，對社會的經濟發展和生命負責。以人格教育作為主要目標的性教育方式強調了性教育的基本目標，使接受性教育后的未成年人內心擁有正確的性知識，從而獲得內心的幸福和人格的成熟。由此以來，性教育的傳播和普及不僅僅降低了未成年人懷孕的幾率和性病的感染力度，同時避免了未成年人對于過早的進行性生活和對自己、對他人的不負責任的態度。激發了未成年人的自我控制能力，培養未成年人時候健康的生活和道德的準則。

四、未成年人性教育對社會經濟發展的帶動

未成年人性教育的進行提高了有關性和未成年人道德認知的水平，提高了未成年人的價值觀，世界觀。對未成年人進行性教育，在保證未成年人身心健康的基礎上，提升了未成年人人格心理的發展，是未成年人擁有一個積極、陽光的思想態度。積極陽光的思想態度和優秀正確的價值觀，對于我國社會經濟發展有著推動力的作用，我國正需要積極陽光的青年作為我國新鮮血液和新的力量，對我國的經濟建設和發展作出貢獻和力量。由此可見，對未成年人開展性教育活動可以保持我國經濟發展持續增加的趨勢，有助于維護我國社會經濟發展水平。因此，改善經濟落后地區的未成年人性教育問題，一改經濟落后地區的經濟發展現狀。

五、結論

開展未成年人性教育是現階段勢在必行的一項重大舉措，對未成年人開展性教育的目標是對未成年人進行人格道德思想的提升。擁有良好的道德思想和優秀的人格的未成年人未來發展的道路是一片光明的，這樣的人才在成年后對于我國社會經濟發展必會做出重要貢獻。因此，未成年人性教育有益于推動我國未來社會經濟發展的進程。