關于電子商務與現代物流人才協同培養模式分析

徐可塑

（陜西職業技術學院,陜西 西安 710038）

電子商務與現代物流人才協同培養中，要建立電子商務和物流人才之間相互交集的課程體系，在這個基礎上完善教學方案，要在保持專業特色的同時，充分利用各種資源，開展實習、就業、創業之間的系列活動，以此提升學生的綜合實踐能力。強化師生互動，使得培養的人才能夠更好的滿足社會發展需求。

一、電子商務與現代物流概述

社會經濟活動主要由生產、消費等各個部分組成，其中生產部分是將原材料經過發生物理或者化學方面的變化，使得生產的產品能夠滿足消費者的需求。對于最終生產的產品可以是有形的，消費為產品為使用價值，以此更好的滿足消費者自身需求。通過商品的流通將生產和消費結合起來，以此實現商品之間的轉移。流通是生產和消費之間的橋梁，流通的重要程度與生產、消費之間的關系是成正比的，生產和消費能夠實現本地化，流通更多的是處于次要地位，相反，生產和消費更多的要能夠實現區域化、全球化。

二、電子商務與現代物流人才特點

電子商務和物流人才的培養關系比較密切，人才培養也不能割裂，需要將電子商務和人才培養融合起來。當前高等教育中，將電子商務和物流管理分成兩個單獨的專業。將這些電子商務和物流管理結合起來，可以更好的將其協同合作，促進學生素質的提升。電子商務和現代物流人才的培養主要集中在信息管理和服務方面，從物流系統的發展角度出發，要能夠將物流引入電子商務發展中，圍繞專業發展特點，注重人才培養需求。

三、電子商務與現代物流人才協同培養模式探索

電子商務和物流人才的培養要在協同的基礎上，注重實踐環節的協同發展，本身組織難度比較大，但是教學效果則相對比較理想。電子商務和物流人才培養的協同主要體現在以下幾個方面。

（一）注重教學資源協同

1.沙盤實驗。這是早期開設的實驗課程，通過對實際企業的運作進行模擬，學生分組進行實驗學習。電子商務、物流管理等實驗開設的項目，可以實現資源共享。在課外環節可以讓學生進行跨專業志氣的學習，通過沙盤競賽的形式，實現電子商務和物流人才培養的協同發展。

2.實驗協同。電子商務課程教學一般設置8-10個課時進行實驗課程的學習，電子商務和物流專業人才的培養可以共享實驗資源。這個實驗主要包括兩種方式，主要是B2B和B2C，對于電子商務專業發展中，物流專業屬于其中協同范疇，也在專業發展中認識到物流人才培養對電子商務的作用。

3.仿真實驗協同。該項目主要是以物流人才培養為主，電子商務和物流專業人才培養都可以開設仿真實驗課程，注重實驗資源之間的共享。仿真實驗的開展主要是根據實際情況進行倉庫管理，借助系統內部標準，對物流進行配送。對于物流專業來說，是一門相對專業性的課程，學生在學習物流的復雜性和倉儲配送方面具有很大的潛力，能夠更好的把握電子商務和物流配送之間的關系

4.經管綜合實驗協同。通過建立較為專業性的實習平臺，面向工業化和信息化的大環境，主要包括制造業、服務業等，可以提供更加完善的服務。在平臺中學生可以學習多種角色，接受多種訓練方式，使得學生能夠全方位了解企業自身的工作流程。通過將電子商務和物流人才集中培養，培養的規?？梢赃_到上百種，對不同專業進行分組，進行連續實驗，以此提升學生的就業能力，就業觀念，增強教學效果。

（二）注重實踐協同培養

1.職業能力協同培養。要能夠注重和企業之間建立較為綜合的實訓平臺，組織學生進行實戰訓練。一些大型物流企業和市場適合電子商務和物流人才培養的實習基地。這些企業一般條件相對完善，可以容納整個班級的學生，有一定的培訓環境，物流比較豐富，有利于學生獲得實踐鍛煉。

2.競賽協同。電子商務與物流人才培養中可以利用創新、創意為主題開展挑戰賽，學生可以自由組隊，為學生搭建穩定，有規律的平臺。此外，還可以開展省級、全國性的競賽形式，提升學生的獲獎機會，調動學生積極主動的參與到競賽挑戰中。通過這種方式不僅可以強化不同專業學生之間的協同發展，還能夠提升教師的專業知識互動。物流設計大賽一般兩年舉行一次，這成為物流專業人才培養的重要方式。校內賽的選拔面向全體學生，電子商務和物流人才的培養占據主流，為學生提供鍛煉實踐的平臺。此外，開展挑戰杯的競賽、網絡營銷大賽等，都為電子商務和物流人才的培養提供多樣化的平臺。通過學科競賽的形式實現不同專業之間的協同合作，最終在一定程度上影響到學生的就業方向，例如物流管理專業的學生可以從事電子商務方面的工作，電子商務的學生也可以到物流公司擔任經營管理方面的工作，以此更好的滿足企業發展需求。物流企業需要電子商務人才，電子商務對物流人才也相對急需。

3.創業協同培訓。實踐環節推動中，要注重創新創業培訓的開展，通過引進商務電子平臺，注重平臺的外部延伸發展。注重學生動手實踐能力的培養，讓學生了解各個企業的實際操作流程。通過實戰和創新創業結合的方式。購置相應的網絡教學平臺，將教學系統和實習平臺結合起來，擴展實驗資源，為學生創業實踐提供動力。建立較為綜合的實訓平臺，通過提供一定的外部資源，引入創新意識和能力方面的培訓。完善各個教育資源的公共服務聯盟，在校內范圍內構建仿真實訓體系，使得各個專業的學生都能夠享受創業協同培訓，提升學生創新創業能力。

四、結語

電子商務和物流人才的培養關系比較密切，人才培養也不能割裂，需要將電子商務和人才培養融合起來。當前高等教育中，將電子商務和物流管理分成兩個單獨的專業。將這些電子商務和物流管理結合起來，可以更好的將其協同合作，促進學生素質的提升。在協同培養模式中，可以注重從職業能力協同、競賽協同、創業協同培訓等幾個方面開展模式的探索，以此更好的促進學生全面發展。