初中英語(yǔ)如何做好家校聯(lián)合

孫兵兵

摘 要：主要介紹了老師和家長(zhǎng)、學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，探討了為什么要學(xué)好英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)需要老師和家庭一起努力、家校溝通的途徑等方面進(jìn)行了探討和研究。從一線英語(yǔ)教師的角度解讀如何與家長(zhǎng)交流，一起為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)而努力。

關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合；有效溝通；重要性

一、幫助家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

眾所周知，英語(yǔ)關(guān)系每一個(gè)學(xué)生未來(lái)的成績(jī)與繼續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展。中考、高考、考研，甚至參加工作后各類職稱考試，其中必考的科目便是英語(yǔ)，因此，英語(yǔ)幾乎影響每一個(gè)孩子的一生。初中是一個(gè)很好的重新建立英語(yǔ)信心的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兪菑淖罨镜膰?guó)際音標(biāo)和A、B、C開始學(xué)的，初中是一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)抓穩(wěn)打的階段。即使以前沒有任何基礎(chǔ)，從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)也是可以把英語(yǔ)學(xué)好的。關(guān)鍵是幫助家長(zhǎng)堅(jiān)定孩子能學(xué)好英語(yǔ)的信念。

只要家長(zhǎng)思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，試想一下，如果家長(zhǎng)定期詢問(wèn)孩子的英語(yǔ)課堂表現(xiàn)情況，隨時(shí)檢查孩子英語(yǔ)作業(yè)并簽字，他們也會(huì)時(shí)刻緊張起來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就會(huì)大很多。這樣的家校聯(lián)合的氛圍下，學(xué)生的態(tài)度一定會(huì)端正很多。

二、初中英語(yǔ)家校聯(lián)合的具體方面

（一）家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，教師復(fù)核

家長(zhǎng)如何檢查作業(yè)呢？簽字之前要看看：（1）學(xué)生題目完成情況，不能空題，不能敷衍。（2）有沒有做題痕跡。閱讀理解，教師要求在原文中畫出答案。完形填空一般都要求翻譯成漢語(yǔ)。選詞填空，我們要求劃掉選過(guò)的單詞。聽力，我們要求在放聽力之前翻譯每個(gè)題目，從而預(yù)測(cè)你將要聽到的聽力材料是什么。所以認(rèn)真做題的學(xué)生，一定會(huì)有做題痕跡的，這是家長(zhǎng)需要細(xì)心檢查的地方。

英語(yǔ)是一門記憶的學(xué)科，所以背誦作業(yè)是非常重要的。家長(zhǎng)可以給學(xué)生安排一個(gè)專門背誦的時(shí)間段，清晨或者晚上都可以。背誦作業(yè)如果單憑學(xué)生自覺完成的話，幾乎是不可能的。因?yàn)楹⒆有。杂X性不高。家長(zhǎng)在這里要做好檢查督促的工作，即使您沒接觸過(guò)英語(yǔ)也可以辦到，單詞背誦可以報(bào)中文，讓孩子默寫，然后對(duì)照書本批改訂正，課文背誦只要背的流利，一般就是背過(guò)了。背誦是英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，不斷鞏固，我們才能掌握這門外語(yǔ)。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的精神和耐心的品質(zhì)有著重要作用。如果孩子的作業(yè)書寫整潔，背誦作業(yè)背過(guò)，您就可以簽字了。總之，家庭檢查作業(yè)并簽字不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，家長(zhǎng)的認(rèn)真程度決定著孩子的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師在學(xué)校認(rèn)真復(fù)核學(xué)生的完成情況后，也應(yīng)該及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，這樣的家校教育合力一旦形成，學(xué)生認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成。

（二）家長(zhǎng)時(shí)常檢查老師已經(jīng)批改過(guò)的習(xí)題、試卷、聽寫等，看其是否改錯(cuò)，以及錯(cuò)題的數(shù)目是否正常

比如孩子在做英語(yǔ)同步訓(xùn)練第五單元的內(nèi)容，您可以翻閱一下他第四單元的題目，看看是否改錯(cuò)，錯(cuò)題是否過(guò)多，是否有筆記，是否有做題痕跡。這些即使沒接觸過(guò)英語(yǔ)的家長(zhǎng)也能輕松做到。

（三）教師幫助孩子建立錯(cuò)題本、課堂筆記本，家長(zhǎng)定期抽查

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，更是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子是非常重視錯(cuò)題本和課堂筆記本的，犯過(guò)的錯(cuò)誤不要再犯，老師講的重難點(diǎn)都做好筆記，并且每周都循環(huán)復(fù)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)不好英語(yǔ)。

（四）課余時(shí)間家長(zhǎng)制造學(xué)英語(yǔ)的氛圍

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上教師會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，在家家長(zhǎng)也可以給學(xué)生制造英語(yǔ)氛圍。比如：你可以每天早上孩子洗漱時(shí)放與課本同步的英語(yǔ)聽力，讓孩子聽并跟讀。這時(shí)是最佳記憶時(shí)間，孩子既復(fù)習(xí)了課本知識(shí)，又有了聽說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言情景，潛移默化中，他們的語(yǔ)感增強(qiáng)了，成績(jī)自然提高了。再比如，與孩子逛街的時(shí)候，你可以指著商店門把手上的英文單詞推（push）、拉（pull）問(wèn)孩子怎么讀，讓孩子有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)，他學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高。其實(shí)他們需要的是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說(shuō)的英語(yǔ)只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，

孩子就會(huì)很滿足了。有時(shí)候也可以不懂裝懂，或者還可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)派上了用場(chǎng)。

（五）家校進(jìn)行有效的溝通

要想形成教育合力，有效溝通是非常重要的。家校聯(lián)系，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。教師應(yīng)該經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)以及校訊通等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。向家長(zhǎng)講述當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性和英語(yǔ)在小學(xué)階段的重要地位，要求他們支持并督促子女學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為子女學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造必要的條件。這樣一來(lái)學(xué)生不僅在學(xué)校有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，回到家中家長(zhǎng)也會(huì)督促子女練習(xí)口語(yǔ)。但是，有好多家長(zhǎng)英語(yǔ)知識(shí)幾乎為零，為了給孩子們提供更好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，方便大家練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，教師可以成立英語(yǔ)交流微信群，定期在微信群中補(bǔ)充一些繪本、童謠、歌曲等課外知識(shí)，讓孩子和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓孩子們和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，培養(yǎng)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，家長(zhǎng)和教師有著同樣的心情，一樣的期待，只要學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，我們的孩子就一定會(huì)在英語(yǔ)方面有所收獲。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮