中學素質教育實施需解決的問題

劉倩

摘要：素質教育的教學理念在我國實施已經有多年，但就實施效果而言，中學素質教育并沒有取得階段性的突破，很多教師的教學依然是傳統的應試教育模式，素質教育的實施流于形式。本文中，筆者立足于義務教育階段素質教育存在的問題及其原因，提出在素質教育實施過程中應當注意的問題及策略。

關鍵詞： 義務教育；素質教育；問題；策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0034-02

近年來，素質教育的教學理念在我國已經被爭論得沸沸揚揚，但是，由于中國歷來受到應試教育理念的影響頗深，素質教育的發展一路坎坷，卻沒有收到良好的效果，現狀確實不太理想樂觀。因此，面對當前應試教育理念橫行，素質教育流于形式的現狀，如何處理好應試教育與素質教育的關系，全面推動和實施素質教育，成為我國在實施素質教育過程中的關鍵性問題。有人認為，素質教育實施的最大障礙在于考試制度的存在；但也有人認為，素質教育的障礙并非考試制度盛行，而是和教師的教學理念、文化和人們對素質教育的認識有很大的關系，素質教育的實施應當是通過綜合素質的提高來從長遠的角度提高考試成績。

1.義務教育階段素質教育實施存在的問題及原因分析

1.1 應試教育的理念在短期內難以消除。

"考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根"，這是中國考試制度存在的真實寫照，也是應試教育制度的直接體現。誠然，在中國，各種考試制度的存在，使學生已經成為了考試制度的機器，尤其是一考定終身的高考，讓很多人趨之若鶩。……