淺析如何提高學生的法語聽力能力

摘 要：大學法語課堂要求教師培養學生的“聽、說、讀、寫”四項能力，缺一不可。其中聽力是學生普遍的薄弱環節。因此，作為一名大學法語教師，我們應該在平時的教學過程中發現和歸納學生在這方面存在的問題，并找出解決方法。

關鍵詞：教學法；知識結構；語音體系；舉一反三

那么該如何提高學生的法語聽力能力呢？首先需要教師找出影響學生聽力能力的潛在原因并找出相應的解決辦法，其次運用適當的訓練技巧加強課堂上對學生聽力能力的訓練。下面我們先思考一下可能影響學生聽力能力的各項潛在因素。

一、 學生方面

學生自身在學習過程中起主要作用，因而教師要發掘學生自身存在的可能影響法語聽力的問題，才能在課堂教學中因材施教并采用不同的教學法。下面我們一一列舉這些問題：

（一） 心理因素

很多學生在法語聽力開始之前，就已經產生了恐懼的心理。當人處于緊張和恐懼的狀態時，不能很好地集中注意力。所以有時候很簡單的聽力內容，學生會因為心理因素的干擾而聽不懂，不能很好地獲取聽力材料的基本信息內容。

（二） 對法語知識點的掌握程度

法語聽力能力和法語閱讀、寫作、口語表達能力是密不可分、相輔相成的。這四項能力的基礎是學生對法語基礎知識的掌握。就像建房子，基礎沒有得以夯實，就不可能建造出摩天大廈。

1. 沒有熟練掌握讀音規則。對于零基礎的法語學生，我們開學前三周都會具體講解法語讀音規則，什么是音素、音標、音節等等。有些學生課后沒有好好鞏固練習，讀音規則沒有理解透徹，導致在后面的法語學習中捉襟見肘。在我所帶的班級中，有部分基礎薄弱的學生到了大二下學期還不能運用讀音規則正確拼讀單詞，更談不上在聽力過程中，遇到新單詞，根據讀音規則把他們聽寫出來。法語中有很多聽起來差不多的單詞，例如：cadeau/gteau，palais/balai，paix/baie，pas/bas，tête/dette，toute/doute等等，此類例子不勝枚舉。而且在句子中，單詞與單詞間還存在連誦、省音等情況，這些都是法語聽力的基礎，需要學生牢牢掌握。

2. 單詞量貧乏。聽力的過程是眾多單詞疊加并產生含義的過程。單詞量的貧乏也制約了學生的聽力理解能力，這是顯而易見的。

3. 語法知識不系統。法語有很多固定表達，包括動詞搭配、介詞搭配、名詞搭配等等。除此之外，法語時態和語態也是法語學習的兩大難點，時態中僅僅過去時就包含復合過去時，未完成過去時，簡單過去時，最近過去時，愈過去時，愈復合過去時，過去將來時和先過去時8種。語態包含直陳式，命令式，不定式、虛擬式，條件式。時態之繁多，語態之復雜常常令學生苦惱不已。但法語就是一門多時態、多語態的語言。聽力材料融合了各種語法知識，所以聽力能力也是對學生語法知識的一種檢驗。

（三） 法國歷史文化知識的匱乏

學習一門語言，首先要了解這個國家的歷史人文。例如一些重大的歷史事件，著名的人物，文化古跡等等。一次和同事閑聊，說到聽力課上的一件趣事。聽力材料里出現了一個地點Evian，乍一聽不太熟悉，后來才想起一款法國暢銷產品就叫Evian，中文名依云，法國很有名的礦泉水牌子，那個地方就是因盛產依云礦泉水而著名。所以了解一定的法語文化知識是有必要的，能更好地幫助學生理解聽力材料的文化背景，進而更好地聽懂材料里面的信息點。

二、 怎樣提升學生的法語聽力水平

從以上幾點可以看出，學生自身的心理素質、對法語知識點的掌握程度、對法國歷史文化知識的了解程度都能影響學生的法語聽力能力。所以只有做到以下幾點，學生才能更好地提升自己的法語聽力能力：

（一） 調整心態

學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。冰凍三尺非一日之寒，所以學生必須調整心態，戒驕戒躁，循序漸進，穩打穩扎地訓練自己的聽力能力。先從簡單聽起，慢慢增加聽力材料的難度，這樣會增加自己的信心，繼而更有攻堅克難的決心。

（二） 加強對法語知識點的鞏固

首先要進一步熟悉讀音規則，加強對語音和字母的訓練，我們上課所用的教材一般都配有光碟，可以反復多聽幾遍，找出相似語音之間的細微差別。其次，還可以在網上下載一些好的音頻資源，一字一句地模仿，每天堅持訓練半小時以上，周而復始，就可以逐步提高自己的發音，聽音水平。除此之外，要注重單詞量的積累，要做一個學習上的有心人，對于那些在日常表達中出現頻率較高的詞匯，重點記憶，反復記憶。并具備舉一反三的能力，自己要善于歸納總結一些基本的構詞法則，例如a，dés，dé，mal，mé，més，ir，in，il，im等前綴通常表示否定，形容詞變為副詞有相當一部分是在詞尾加ment。在記憶單詞的過程中，也要運用發散思維，善于聯想，找出相近意義的詞和相反意義的詞，這樣對單詞的記憶就會更加系統。最后，夯實語法知識是必不可少的。熟練掌握基本的動詞搭配、介詞搭配、名詞搭配有助于更好地理解全句和全文。準確地辨析時態和語態也有助于學生更好地理解作者當時說話的情境和語境。

（三） 加強對法國歷史文化知識的了解

學習一門新語言的前提是了解目標語國的語言文化背景。所以學生必須拓展自己的知識面，多多關注法國的時事政治。現在網絡媒體日益發達，足不出戶便可知曉天下大事。所以學生要積極關注法國的各類新聞，閱讀相關歷史文化書籍，使自己成為一名與時俱進的當代文化青年。只有掌握了應有的法語文化背景知識，才能更好地提升自己的聽力水平。

綜上所述，聽力水平的提高不是一朝一夕就能實現，這是一個循序漸進的過程。學生要調整好自己的心態，有攻堅克難的決心，petitàpetit，loiseaufaitsonnid。加強法語基礎知識的學習，多聽多練，善于舉一反三，歸納總結各類規律，如此才能逐步提升自己的法語聽力水平。

參考文獻：

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作者簡介：李娜，湖北省黃石市，湖北師范大學外國語學院。