淺析當代幼兒德育

摘 要：幼兒期是人一生成長中的奠基時期，許多重要的能力、個性品質等在這個時期開始形成，德育成了這個時期教育的關鍵部分，適宜的德育教育將為幼兒未來的成長打下良好的基礎。筆者從幼兒德育的內涵、目標、意義及實施的途徑展開論述，認為要切實做好幼兒德育的工作。

關鍵詞：幼兒；幼兒德育；幼兒期

現在社會，經濟全球化帶來人們價值觀念、思想觀念、利益追求的多元化，開放的社會環境沖擊著原有的道德教育，部分孩子的家長都不樂意聽到別人評價自己的孩子“忠厚老實”“人品好”，仿佛孩子將來會吃虧一樣。德育工作面臨著很大的挑戰，然而，德育絕不是可有可無的，幼兒德育尤為重要。

一、 幼兒德育的內涵

幼兒德育是指根據幼兒身心發展的特點和實際情況，按照社會的要求，有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，發展幼兒社會性，培養幼兒道德品質的教育活動。所以，幼兒德育實質上就是幫助幼兒從一個自然人，成長為一個合格的社會人的過程。簡單點說，幼兒德育就是幫助幼兒更好地融入社會的過程。

二、 幼兒德育的目標

《幼兒園工作規程》明確規定了幼兒德育的目標：萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。可見，培養積極的情感體驗，良好的品德行為以及性格是幼兒德育的終極目標。

三、 幼兒德育的意義

（一） 幼兒德育是時代發展的需要

全球化時代的到來給教育包括給德育提出了許多新的要求。太過于“老實”，可能意味著求穩求安，太過于“規矩”，可能意味著死板僵化，我們應該用新觀念看待新一代人應有的人才素質。當今社會需要高素質的創新型人才：敢于競爭、敢于創新、堅強、勇敢……這些良好的個性品質的培養都離不開我們的德育，更需要從小抓起。

（二） 幼兒德育為各育的實施指引方向

“志不強者，智不達”。性格、意志往往比天資聰慧重要得多。“勤能補拙”“笨鳥先飛”無不說明了這個道理。愛因斯坦曾說：“智力上的成就很大程度上依賴于性格的偉大”。一個人即使再有能力，如果品行敗壞，性格扭曲，他帶給社會的危害可能更大。幼兒不僅需要塑造性教育，還需要不良個性品質的矯正性教育，所以，幼兒德育具有更為重要的意義。

（三） 幼兒德育是獨生子女健康成長的需要

獨生子女被視為特殊群體，研究表明，他們在智力發展水平和身體狀況方面，一般表現出較大的優勢，但他們往往意志薄弱，我行我素，多享樂、怕吃苦。當今的獨生子女如同“皇帝”“公主”般的存在，他們從小便養成了自私、任性、霸道等不良品德行為習慣。幼兒德育刻不容緩。

四、 幼兒德育的實施

（一） 日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑

日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響，因為幼兒就是在日常生活中，在和他人交往的過程中，了解周圍的人和事，懂得了一定的行為準則，并且將這種準則加以內化，從而逐步形成某些道德品質的。所以德育應滲透在幼兒的日常生活中。作為教師，應盡可能地去創造幼兒與他人交往的環境和條件，讓幼兒擁有更多的與他人交往的機會，這樣才能逐步地培養幼兒懂禮貌、誠實、勇敢、自信、關心他人等良好的品德行為。

（二） 專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段

專門的德育活動是指教師根據幼兒的年齡特征與各年齡班德育的內容與要求，結合本班幼兒的實際情況，行為表現，有目的、有計劃組織的德育活動，即為實現某項德育內容而組織的教育活動。如有關德育的談話、參觀、討論、春游、勞動、節日慶祝等活動，通過具體的實例，提高幼兒的道德水平。如可在晨間組織有目的的談話等；也可以結合有關課程進行，如語言課上，通過《龜兔賽跑》的故事，引導幼兒學習烏龜勇敢、堅持、自信、不畏困難的良好品德行為。

（三） 游戲活動是實施幼兒德育的有力措施

愛玩是幼兒的天性，在游戲活動中實施幼兒德育，能寓教于樂，取得良好的教育效果。因為游戲是幼兒自發、自主、自愿的行為，在玩游戲的過程中，兒童基本上都是自己愿意參與游戲，愿意聽從小伙伴的安排，愿意去承擔自己角色的職責和義務，不經意間，兒童學會了與他人交往、溝通、合作等技能。比如，通過角色扮演游戲“我是小主人”，幼兒明白了別人到自己家做客，自己要禮貌待人，學會分享。在區角游戲“明明超市”里，孩子們從一開始爭當收銀員，到學會互換角色，培養了幼兒遵守規則的行為習慣。所以，教師要善于抓住游戲中教育的契機，適時對幼兒進行德育教育，引導幼兒養成良好的品德行為習慣。

總之，幼兒時期是德育教育的關鍵時期，作為家長和老師，我們都希望孩子能擁有良好的品行，能更好地融入社會，能成為真正受人歡迎，被社會所接納的人。從古至今，“德者本也”，任何國家、社會、民族的教育無不如此。所以，我們要重視幼兒德育。同時，幼兒園、家庭、社會三者要緊密合作，形成教育的合力，只有這樣幼兒德育才能取得理想的效果。

參考文獻：

[1]傅建明.學前教育學[M].北京：中央廣播電視大學出版社，2007（7）.

[2]陳幸軍.幼兒教育學[M].北京：人民教育出版社，2010（6）.

[3]幼兒園工作規程，2016.

作者簡介：李玉蓮，安徽省蚌埠市，安徽省懷遠師范學校。