淺析小學美術教學中如何培養學生學習的良好習慣

摘 要：美術學科并不是高考科目，但是在教育教學過程中仍然占據著重要的位置，通過美術學科教學，可以有效開展素質教育，提升學生審美能力、鑒賞能力，使學生可以感受到學習的樂趣，培養學生觀察能力、想象能力，提升學生綜合能力與綜合素質，使學生養成良好的學習習慣，提高美術教學質量。

關鍵詞：小學；美術教學；培養；良好習慣

小學生想象力豐富，創新能力較強，也具有較強的創作能力，因此，培養學生良好學習習慣十分必要，可以激發學生想象力與創作力，開發學生潛能，提升學生的綜合素養，促進學生德智體美勞全面發展，有效開展美學教育，使學生養成良好的學習習慣。由此可見，分析小學美術教學中如何培養學生學習的良好習慣十分必要，也十分重要，本文的研究具有重要的價值。

一、 培養良好習慣的重要性

在小學美術教學過程中，培養良好習慣，提升學生學習能力十分必要，可以保證美術教學工作的順利開展，還可以引導學生思維發展，提升學生審美能力，提升學生綜合能力。由此可見，培養良好習慣十分重要，研究培養良好習慣的重要性十分必要。培養良好習慣的重要性主要體現在以下幾個方面。第一，通過培養良好習慣，可以提升學生觀察能力，使學生可以善于觀察，樂于觀察，在觀察中提升自己的創新力以及洞察力，提升小學生的美術素養。培養良好的習慣，可以使學生在美術學習過程中，提升自己的綜合素質與能力，使學生養成良好的學習習慣，發揮良好學習習慣的重要性。第二，培養了良好的學習習慣，使學生在學習過程中保持認真，嚴謹的態度，使學生高效學習，快樂學習，引導學生認真觀察，提升學生的洞察力，引導學生勤加練習，提升學生的繪畫技巧與能力，使學生養成勤練習，勤思考的良好習慣，提升學生的繪畫能力，發揮良好習慣的重要作用。第三，培養良好學習習慣，有助于提升學生的綜合素養，使學生掌握學習技巧，提升學習能力，使學生可以在學習過程中有效學習，高效學習，合理利用課堂時間，構建高效課堂，提高教學效率與質量。

二、 在小學美術教學中，培養學生良好習慣的措施

（一） 激發學生對美術學科的興趣

在小學美術教學過程中，培養學生學習習慣，使學生養成良好的學習習慣尤為重要，通過激發學生學習興趣，可以使學生感受到學習的樂趣，自覺養成良好的學習習慣。激發學生對美術學科的興趣需要注意以下幾點：第一，選擇趣味性較強的內容，美術學科的趣味性較強，內容較多，資源豐富，品種多樣，能夠展現出一種獨特的美，為激發學生學習興趣，可以為學生呈現趣味性較強的內容，鼓勵學生高效學習，使學生產生學習的興趣，產生積極性與主動性。例如，為保證教學活動的順利開展，激發學生對美術學科的興趣，教師可以選擇漫畫、童話、簡筆畫、油畫、水墨畫等多種形式的繪畫作品，使學生選擇自己感興趣的繪畫作品進行研究，學習，意識到學習的趣味性，感受到學習的樂趣，由此可見，激發學生對美術學科的興趣十分重要，可以使學生養成良好習慣，使學生自覺學習、主動學習，在學習中進步、成長。第二，選擇符合小學生發展規律與特點的內容。小學生年齡較小，好奇心較重，創作力豐富，想象力豐富，在美術教學過程中，為激發學生學習興趣，使學生產生學習的欲望，并激發學生的創新性，需要選擇比較新奇的，特殊的內容，可以鼓勵學生自己創作，活躍學生思維，開發學生大腦，使學生在美術學習過程中開發自己的想象力與創造力，養成良好的學習習慣。

（二） 豐富教學方法，增加教學方法的多樣性

培養學生學習習慣，使學生養成良好的學習習慣，最為基礎的就是使學生熱愛學習，主動學習，學生在主動學習過程中，才會感受到學習的樂趣，才會具有自覺學習的欲望，才會在學習中分析，總結，形成良好的學習習慣。由此可見，豐富教學方法，增加教學方法的多樣性十分必要。豐富教學方法，增加教學的多樣性需要注意以下幾點：第一，合理利用多媒體。對小學生而言，多媒體是一種趣味性較強的表現形式，大部分學生都十分喜歡，因此，利用多媒體開展教學，可以增加教學的趣味性，可以調動學生學習的積極性，為學生直觀的，生動的展現知識內容，凸顯美術作品的特色，提高教學質量，豐富教學方法。第二，合理利用生活教學法。美術與生活具有密切的關系，從生活出發，利用生活元素引導學生學習，可以培養學生實踐能力，還可以培養學生觀察能力，使學生養成良好的觀察，學習習慣，增強學生的綜合素質，提升學生美術繪畫能力。第三，合理利用游戲教學法開展教學。教師可以以游戲為載體開展教學，增加教學的趣味性，在多樣化教學方法下進行有效的教學，提高教學效率與質量，使學生養成良好的學習習慣。例如，在學習“我在天空飛”時可以通過生活教學法開展教學，要求學生自己想象，充分發揮學生學習的積極性，促進學生想象，激發學生學習，使學生養成良好的學習習慣。

（三） 培養學生大膽作畫的習慣

美術學科是一門創造性較強的學科，通過美術教學，可以培養學生學習習慣，使學生養成大膽作畫的習慣，提升學生繪畫能力。培養學生大膽作畫的習慣需要注意以下幾方面內容。一方面，需要鼓勵學生，激勵學生，培養學生的自信心。使學生勇敢作畫，勇敢表達自己，使學生養成大膽作畫的習慣，提升學生的美術素養。另一方面，需要培養學生大膽作畫的習慣，使學生勇敢的繪畫，產生繪畫的自信心，使學生勇敢放手，促進學生美術創作性與獨立性，激發學生的創作熱情，使學生養成良好的學習習慣。

三、 總結

綜上所述分析小學美術教學中培養學生學習的良好習慣十分重要，不僅可以激發學生學習興趣，還可以豐富教學方法，增加教學方法的多樣性，使學生養成良好的學習習慣，養成大膽作畫、認真觀察的良好習慣，提升學生的綜合素質與能力，保證教學活動的順利實施。

參考文獻：

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作者簡介：

吳惠忠，廣東省江門市，鶴山市沙坪街道第五小學。