簡析游戲教學(xué)對高職排球選項課教學(xué)效果的影響策略

高 雄

（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 雅安 625000）

在體育教學(xué)活動開展的過程中，體育游戲是其中不可或缺的一項重要的教學(xué)方式，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的意義。在現(xiàn)行高職院校排球選項課教學(xué)活動開展的過程中，合理對游戲教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用，可以讓學(xué)生的身心素質(zhì)得到更好的提升，并能夠培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，讓他們在參與排球選項課過程中獲得更好的成長，提升學(xué)生排球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)了學(xué)生各方面能力的提升與發(fā)展。

1 游戲教學(xué)法的基本分析

在體育教學(xué)活動開展的過程中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用，將娛樂身心和提升體質(zhì)作為整個體育活動的開展目標(biāo)。游戲教學(xué)法可以對學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行充分的調(diào)動，同時也能讓體育課堂教學(xué)活動的開展具備更強的趣味性。游戲教學(xué)法在實際應(yīng)用的過程中具有良好的主觀能動性的特點，同時在實際教學(xué)中明確了教學(xué)目標(biāo)。游戲教學(xué)法的合理應(yīng)用，需要教師結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行合理的調(diào)整，并依據(jù)所教學(xué)的內(nèi)容和運動項目，對游戲規(guī)則內(nèi)容進(jìn)行更好的調(diào)整，這體現(xiàn)了教師自身的教學(xué)能力和創(chuàng)造力。游戲教學(xué)法在實際應(yīng)用的過程中，其體育游戲本身具有一定的競爭性的特點，同時規(guī)則方面的限制也是非常明顯的。游戲教學(xué)法在實際應(yīng)用的過程中，可以幫助學(xué)生更好的完成熱身，同時培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。在體育課堂教學(xué)活動開始的過程中，往往準(zhǔn)備活動都會采取慢跑和徒手操的方式來進(jìn)行熱身。雖然這種熱身方式可以達(dá)到相應(yīng)的熱身效果，但是這些固定的練習(xí)模式往往會讓學(xué)生在參與的過程中產(chǎn)生一定的厭倦情緒。利用游戲的方法來展開熱身，學(xué)生們可以進(jìn)行更好的參與，并且很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，讓整個熱身過程得以更加有效的完成。對學(xué)生來說，排球運動知識的學(xué)習(xí)過程是需要一定努力且反復(fù)練習(xí)的。如果在實際練習(xí)的過程中單一，對動作進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，那么學(xué)生很容易產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒和心理，這種疲勞感也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。在具體參與相應(yīng)排球?qū)W習(xí)的過程中，通過利用一些排球游戲的開展，這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣可以得到充分的激發(fā)和調(diào)動，課堂氛圍也能夠更加活躍，學(xué)生們在參與游戲的過程中，也能不知不覺的完成某個技戰(zhàn)術(shù)的掌握。在游戲教學(xué)法應(yīng)用的過程中，教師結(jié)合學(xué)生的實際身體情況，合理安排奔跑、閃避、變速、跨越障礙和競爭等要素，學(xué)生們在實際參與的過程中，自身的多方面素質(zhì)可以得到更好的發(fā)展和提升。而從心理素質(zhì)的角度來說，在參與體育游戲的過程中，學(xué)生們在依據(jù)具體規(guī)則的情況下來完成相應(yīng)的任務(wù)，他們本身也能夠通過自己的探究和思考，發(fā)揮自己的才能和智慧。學(xué)生自身也能夠更好的對規(guī)則進(jìn)行遵守，同時更好地形成拼搏的品質(zhì)和意識心態(tài)，這對他們心理素質(zhì)的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。游戲教學(xué)法的益處和優(yōu)勢是客觀存在的，我們應(yīng)結(jié)合排球運動的特點，進(jìn)行合理運用，最大限度發(fā)揮這種教學(xué)方法的優(yōu)勢和特點。

2 游戲教學(xué)法的應(yīng)用原則

（1）安全的保證。安全是整個游戲教學(xué)應(yīng)用的重要核心，同時也是體育教學(xué)活動中必須考慮的一方面內(nèi)容。我們應(yīng)結(jié)合排球運動的實際特點，對體育游戲進(jìn)行合理的設(shè)置，并讓游戲中每一道環(huán)節(jié)都經(jīng)過相應(yīng)的安全檢查和控制，避免出現(xiàn)傷害事故，保證學(xué)生的身體健康。（2）競爭性的保證。為了更好的提升游戲教學(xué)的實際效果，我們應(yīng)提升體育游戲的競爭性，讓學(xué)生們在規(guī)則的限定范圍內(nèi)更好的發(fā)揮自我，同時能夠讓學(xué)生們更好的進(jìn)行拼搏，培養(yǎng)他們的進(jìn)取意識。（3）娛樂性的提升。游戲教學(xué)相對于其他傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，其對學(xué)生身心方面的愉悅作用是十分明顯的。我們在實際教學(xué)的過程中，應(yīng)對體育游戲的娛樂性特點進(jìn)行更好的體現(xiàn)，讓學(xué)生可以在其中得到更好的放松和休閑，對自身的情緒進(jìn)行充分的釋放，幫助他們緩解生活和學(xué)習(xí)中的壓力。（4）鍛煉性的保證。游戲教學(xué)在實際應(yīng)用的過程中，應(yīng)具備一定的健身作用和鍛煉作用，讓學(xué)生在參與的過程中獲得更好的鍛煉效果。

3 游戲教學(xué)的應(yīng)用思路

3.1 游戲教學(xué)內(nèi)容選擇上的思考

就游戲教學(xué)的應(yīng)用來說，對游戲的內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和安排，這是確保后續(xù)教學(xué)活動順利開展的關(guān)鍵。教師應(yīng)結(jié)合排球選項課的實際教學(xué)需求和特點，對體育游戲項目進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。在排球選項課教學(xué)活動開展的過程中，我們主要應(yīng)對排球運動技戰(zhàn)術(shù)、裁判法及有關(guān)排球運動的相關(guān)理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，而排球技術(shù)的學(xué)習(xí)則是選項課中的重要部分，包括準(zhǔn)備姿勢與移動、傳球、墊球、扣球、發(fā)球和攔網(wǎng)。在進(jìn)行相關(guān)游戲教學(xué)法應(yīng)用的過程中，應(yīng)結(jié)合其技術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對游戲教學(xué)法進(jìn)行合理的應(yīng)用，進(jìn)而達(dá)到輔助教學(xué)的目的。例如，在對傳球教學(xué)活動的開展中，如何讓學(xué)生掌握傳球的手型、擊球點、發(fā)力順序和如何保持合理的人球關(guān)系，這是整個傳球教學(xué)中的重點。在傳球教學(xué)的過程中，大多數(shù)采取一拋一墊或?qū)髑虻姆绞剑@種教學(xué)方式相對乏味，學(xué)生們在長時間練習(xí)的過程中，很容易感覺到疲憊和枯燥。針對這方面情況，可以設(shè)計一個“中心球傳球接力”的游戲，將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊，每隊站成一個圓圈，隊員間兩臂間隔，面對圓心，隊長站在圓心，手持一個排球。教師鳴哨開始，隊長依次按順時針方向用上手傳球給每個隊員，隊員按照同樣方法依次傳給隊長，先傳完的一隊為勝，或以單位時間內(nèi)傳球次數(shù)多者為勝。學(xué)生們在參與游戲的過程中，必須要確保順序和規(guī)定的方法來進(jìn)行傳球，同時在出現(xiàn)失誤的位置進(jìn)行重新繼續(xù)傳球。在這樣一個傳球接力游戲的過程中，學(xué)生們不僅可以對傳球的基本動作進(jìn)行更好的掌握，同時也能夠?qū)W會如何進(jìn)行觀察，結(jié)合一些掌握效果較好學(xué)生的實際動作情況對比，來對自己的錯誤進(jìn)行糾正，讓學(xué)生之間也能具備一個良好的交流效果。另外，在實際教學(xué)的過程中，應(yīng)對游戲和實際課堂教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行考慮，讓二者實現(xiàn)更好的承接，以游戲來帶動教學(xué)活動的有效開展。

3.2 游戲教學(xué)方法應(yīng)用的思考

教師應(yīng)結(jié)合不同的游戲內(nèi)容，對整個游戲的執(zhí)行過程進(jìn)行更好的引導(dǎo)，同時盡可能直觀地為學(xué)生進(jìn)行示范，生動形象的讓學(xué)生掌握相關(guān)的規(guī)則和內(nèi)容。在實際講解的過程中，教師應(yīng)利用簡明扼要的語言來對學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，同時，盡可能縮短學(xué)生掌握完整概念的時間，讓學(xué)生更好地保持一個活躍的思維狀態(tài)。在實際講解的過程中，教師應(yīng)顧及全體同學(xué)。在實際游戲教學(xué)的過程中，學(xué)生們往往會出現(xiàn)求勝心切的心態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致自己的控制能力受到影響，在實際參與游戲的過程中出現(xiàn)各種損傷問題。教師應(yīng)對這方面的問題進(jìn)行重視，提前對場地進(jìn)行充分的檢查，同時讓學(xué)生按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)完成相應(yīng)的準(zhǔn)備熱身活動。在準(zhǔn)備熱身活動選擇上應(yīng)選擇刺激性較小的活動，并幫助學(xué)生更好的進(jìn)行伸展。游戲過程中如果出現(xiàn)場地和器材損壞，應(yīng)及時停止游戲，并對學(xué)生的負(fù)荷情況進(jìn)行實時的觀察，對游戲教學(xué)的節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，避免造成學(xué)生的身體損傷。我們應(yīng)構(gòu)建一個公平的游戲氛圍，并對學(xué)生自己的拼搏意識進(jìn)行更好的發(fā)揮，公開地實施相關(guān)的基本規(guī)則，保證學(xué)生的信任感。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的理念，并讓游戲本身的育人作用得到更好的體現(xiàn)。為了提升游戲的趣味性和競爭性的特點，我們往往會采取一定的“處罰”的手段。這種“處罰”手段的選擇應(yīng)確保合理性，選擇難度和負(fù)荷較低的方式，如“處罰”學(xué)生進(jìn)行唱歌、跳舞等相應(yīng)的表演，進(jìn)而達(dá)到“處罰”的目的的同時，能夠活躍課堂氣氛，不至于打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，減少學(xué)生們在參與游戲教學(xué)中的心理壓力。

4 結(jié) 語

對高職院校排球選項課教學(xué)活動的開展來說，對游戲教學(xué)進(jìn)行合理的應(yīng)用，可以更好地活躍課堂氣氛，同時能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓得到更好的成長和發(fā)展。在實際游戲教學(xué)應(yīng)用的過程中，學(xué)生自身的創(chuàng)造力和思維能力能夠得到進(jìn)一步的提升，并且在參與游戲中學(xué)會如何與他人進(jìn)行合作，提升了他們對社會的適應(yīng)能力，這也是他們自身終身體育運動意識和觀念形成的必要基礎(chǔ)。

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