科學(xué)管理是提高老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本途徑

梁春紅

老年大學(xué)是老年教育系統(tǒng)工程的一個(gè)重要組成部分，辦好老年大學(xué)不僅是進(jìn)入老齡社會(huì)的客觀需求，也是促進(jìn)社會(huì)和諧的保證。老年大學(xué)的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是老年大學(xué)生存和發(fā)展之本，是吸引力、親和力和凝聚力之源泉，是老年大學(xué)的生命線，是各類各級(jí)學(xué)校的共同任務(wù)，同樣也是我們寶鈦老年大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。

近年來，寶鈦老年大學(xué)在寶雞市老年大學(xué)的熱情指導(dǎo)和集團(tuán)公司的大力支持下，在鞏固原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新機(jī)制，以老年大學(xué)教學(xué)班為主線，17個(gè)文化站為依托，在社區(qū)開展豐富多彩活動(dòng)的同時(shí)，注重內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范管理工作，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上層次、上水平。對(duì)此，我們積累了一些自己的做法和體會(huì)。

一、科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

由于老年學(xué)員的文化程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷經(jīng)歷及個(gè)人愛好興趣的差異，要提高老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置是十分重要的。只有開設(shè)好的專業(yè)，才能把更多的老同志吸引和凝聚到老年大學(xué)這個(gè)課堂里來。為此，專業(yè)設(shè)置必須體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：一要體現(xiàn)時(shí)代性和規(guī)律性。只有體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和規(guī)律的專業(yè)，才屬于社會(huì)發(fā)展要求的專業(yè)，才屬于社會(huì)發(fā)展?jié)摿蜕Φ膶I(yè)；二要體現(xiàn)針對(duì)性和實(shí)效性。老年大學(xué)服務(wù)的對(duì)象是離退休干部和社會(huì)老年群體，因此，在專業(yè)設(shè)置上要更多地從老年人的實(shí)際需要出發(fā)；三要體現(xiàn)特色性和大眾性，沒有特色就沒有內(nèi)涵和發(fā)展，也就失去廣泛的群眾基礎(chǔ)。所以老年大學(xué)既要開設(shè)具有特色性的專業(yè)，又要從大多數(shù)老同志的需求出發(fā)，體現(xiàn)大眾性，具有覆蓋面。

我校在課程設(shè)置、團(tuán)隊(duì)組建、活動(dòng)開展等方面，充分考慮到老年學(xué)員的需求和實(shí)際，講究趣味性和實(shí)用性。老年人雖然記憶力較差，但理解能力強(qiáng)，我們一般不開設(shè)理論性、知識(shí)性、專業(yè)性太強(qiáng)的課程，而開設(shè)一些理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用相結(jié)合的課程，特別是能提升老年朋友精神文化生活質(zhì)量的課程，如繪畫、書法、聲樂等，并突破常規(guī)辦學(xué)理念，就地取材，深入基層，多方尋找骨干，在寶鈦分校組建了舞蹈站、健美操站、太極拳站、戲曲站、乒乓球站、象棋站等各文化站，培養(yǎng)出了一批有文化藝術(shù)特長，并樂于服務(wù)社會(huì)的老人，受到了大家的一致好評(píng)。

二、擇優(yōu)選聘師資，保持教師穩(wěn)定是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

師資的優(yōu)異直接決定著辦學(xué)質(zhì)量的高低。素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，能有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力。因此，我們與寶雞市老年大學(xué)積極溝通協(xié)調(diào)，經(jīng)過不懈的努力，終于聘請到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、熱愛老年教育事業(yè)的老師來校任教。我校深知課堂是學(xué)校教育的陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。學(xué)員是課堂的主人，教師是起到幫助學(xué)員走向自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)員思維能力的作用，因此，更需要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性教育，以適應(yīng)學(xué)員接受能力的多層次和學(xué)習(xí)的多樣化。學(xué)校以座談會(huì)和個(gè)別談心的方式，征求教師對(duì)搞好學(xué)校建設(shè)的意見和建議。與教師深入研究老年教育的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握中老年人的心理特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。為了解決學(xué)員接受知識(shí)慢、記憶能力差、操作動(dòng)作慢的問題，學(xué)校與教師溝通要求在講解慢、進(jìn)度穩(wěn)、操作時(shí)間多的前提下，使學(xué)員真正聽得懂、學(xué)得會(huì)，從而提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)效果。

三、科學(xué)制定教學(xué)大綱，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證

科學(xué)制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，組織編寫適應(yīng)老同志特點(diǎn)的教材是發(fā)展老年教育，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們學(xué)校根據(jù)教學(xué)管理工作的實(shí)際需要，參照兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，廣泛收集校內(nèi)外教學(xué)資料，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期制定各專業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，要求各任課老師按教學(xué)計(jì)劃傳授知識(shí)和專業(yè)技能，防止和杜絕在教學(xué)過程中的盲目性和隨意性，維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。同時(shí)，要求任課老師按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心講好課，耐心做好課堂輔導(dǎo)、作業(yè)布置和講評(píng)，以確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高，從而使學(xué)校教育管理工作有大綱可循、有計(jì)劃可依、有進(jìn)度可查的良性運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

四、教學(xué)方法的研討和改進(jìn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的手段

教學(xué)工作是教師的“教”與學(xué)員的“學(xué)”兩個(gè)方面的結(jié)合體。不僅要有學(xué)員“學(xué)好”的積極性，而且要有教師“教好”的積極性。教師的“教”與學(xué)員的“學(xué)”是互動(dòng)關(guān)系，他們通過專業(yè)知識(shí)和技能的傳授、方法的指導(dǎo)、信息的反饋、問題的研討、感情的交流等一系列的“教與學(xué)”的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了教與學(xué)的熱情和興趣，發(fā)揮了“認(rèn)真教”“好好學(xué)”的自覺性和積極性，建立了尊師重教、尊師愛生的新型師生關(guān)系，收到了“教學(xué)相長”“寓教于樂”和“師生同樂”的良好教學(xué)效果。我們要求教師在教學(xué)過程中，逐步改進(jìn)教師“講”學(xué)員“聽”的傳統(tǒng)方法，大力采用科學(xué)性和多樣性的教學(xué)方法，提倡和鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)過程中多用直觀教學(xué)，多結(jié)合實(shí)際，多讓學(xué)員提問和研討，多進(jìn)行課堂示范和講評(píng)，多組織課堂外的觀摩學(xué)習(xí)，多注意理論知識(shí)和技能技巧的有機(jī)結(jié)合，不斷推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、積極開展活動(dòng)，展示學(xué)員風(fēng)采是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力

按照校園文化活動(dòng)層次化、特色化，小型活動(dòng)社團(tuán)化、經(jīng)常化的思路，我校充分發(fā)揮校合唱團(tuán)、秦腔團(tuán)、書畫班以及各文化站等社團(tuán)組織的作用，將寶鈦文化內(nèi)涵及社區(qū)精神文明建設(shè)融入到教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中。并利用第二課堂出外寫生、采風(fēng)，教學(xué)成果展示，結(jié)業(yè)典禮，老年文化藝術(shù)節(jié)等機(jī)會(huì)，精心組織舉辦書畫展及多臺(tái)文藝匯報(bào)演出。這些教學(xué)成果的展示，充分激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)員有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣才能充分的激發(fā)教師的教學(xué)熱情，更好的開展教學(xué)工作，也就大大的提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是衡量老年大學(xué)辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，是關(guān)乎學(xué)校興旺衰敗的重要因素，提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)涉及方方面面的系統(tǒng)工程，而科學(xué)管理是這個(gè)系統(tǒng)工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我校始終把加強(qiáng)科學(xué)管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的第一要?jiǎng)?wù)，讓教學(xué)工作始終沿著科學(xué)有序的軌跡健康而穩(wěn)步的運(yùn)行和發(fā)展。今后，我們將進(jìn)一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)造性地開展工作，最大限度地滿足老年人的精神需求，深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平，積極實(shí)現(xiàn)環(huán)境更美、特色更濃、規(guī)模更大、質(zhì)量更高、服務(wù)更優(yōu)“五項(xiàng)要求”，為老年人找到青春、尋回夢想創(chuàng)造更好的條件。