高中英語語法教學的現狀與教學改革

秦潔健

【摘要】 高中英語，在高中的課程中是一門非常重要的學科，其教學內容包括單詞、語法、聽力、寫作等多方面，每一個方面都是重點、難點，在此，我將根據自己的教學經驗，粗略地談一談我對于高中英語語法教學的一些見解和建議。英語語法，可以說是英語中的靈魂了，學好英語單詞只是基礎，只有再學好語法了，才有能力將學到的單詞組合起來，再成句成篇。

【關鍵詞】 高中英語 語法教學 趣味性 多媒體

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-099-01

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在以往的教學模式中，教師過于關注將知識點全部傳輸給學生，而忽視了學生對于知識點是否能夠理解。因此，在傳統的教學中還是會存在一些不容忽視的問題。隨著新課程標準的不斷推廣，教師和學生們也越來越傾向于教學方面的創新。所以說，作為高中英語教師，我們應該多多發掘一些創新型的教學方式，讓課堂效率獲得大大的提高。

一、高中語法教學的現狀以及其正在面臨的一些問題

首先，我將根據自己的經驗說一說當今語法教學的大概情況。在語法的教學中，很多人的看法不一。有的認為，語法知識點是很難通過較為形象的方式表達出來的，所以很難拿到課堂上來講解，可以通過長久的積累和對句子熟練感來理解語法。因此，語法的教學方式還是有一定爭議，其缺少了一定歸納，使得語法教學變得模糊起來，學生也很難深透地理解知識點。

其次，在講解英語語法的時候，由于多方面的原因，很多教師忽視了它的重要性，沒有細心地鉆研語法的授課方法，其直接導致的結果就是，學生難以養成學習語法的好習慣，對于語法的學習就會變得越來越懶，越來越敷衍。還有一點就是，在高中的英語學習中，語法的練習缺乏系統性，在高中的語法教學中，習慣通過專門的語法課來進行講解，這就使得語法課堂逐漸與文章脫離，學生無法得到系統的語法訓練。通過這種語法教學，不僅會讓語法知識更加難理解，也會讓學生對語法的應用更加困難。最后，高中的英語教學缺少了語法方面的教材，高中的教學基本上是以課本為主的，在課本的基礎上加上聽力試題的練習以及寫作的鍛煉，往往忽視了語法方面的培養。綜合以上的闡述，我們可以發現，高中英語語法正在面臨的問題還是有很多的，這些問題還需要我們共同去攻克。

二、教師應該增強對語法教學的重視程度

要知道語法在英語學習中的重要性，首先就要了解語法的含義，語法主要是由兩個部分組成的：第一個是基本語法，比如說，代詞、單復數等等；第二個是功能性語法，就是學習如何通過一定的邏輯關系將一連串的單詞連接成一個個句子或者文章。對于基本語法的學習，大部分教師都還是比較重視的，但是對于功能性語法的學習，卻很容易被忽視了。其實，與其教學生背誦大量的句子、文章，還不如仔細地將語法知識傳授給學生，學生掌握了語法知識后，對于遣詞造句的能力也會有大大的提高。

三、針對語法教學的現有狀況，合理地進行一系列改革

1.重視語法知識點的傳授，為語法教學保留一定的時間和空間

要想進行語法教學方面的改革，首先就要為語法教學保留一定的時間和空間。很多教師在課前設計教學方案的時候，總把注意力放在單詞的教學中，認為單詞是英語的基礎，過于看重單詞的教學，而忽視了語法教學。因此，教師應該預留一定的時間講解英語語法，將講解重點放在語法上。

2.讓語法教學變得有趣起來

英語的教學，稍不注意就會讓學生覺得枯燥、無趣，所以說，教師在設計教學內容、教學環節的時候，應該注意融入一些有趣的教學方式，讓語法教學變得豐富有趣。比如說，在學習《TheOlympicGames》這篇課文的時候，由于課文的主題是我們比較關注和感興趣的，教師可以在課堂開始前，講一些關于奧運會的小故事，或者提問一些有趣的小問題，將本課的語法知識融入其中，以拉開課堂的序幕。比如，教師提問：“Whenwillthe2022WinterOlympicsbeheld？”學生A回答：“InBeijing.”通過設計這樣的問題，既能夠提高學生對于課堂主題的理解，也能夠增強學生對于課堂內容的掌握，激發學生的思考，讓課堂效率獲得大大的提高。

3.通過一些課堂活動，緊密聯系課堂，讓語法教學更加順利進行

由于語法教學存在著一定的難度，它是英語學習中的重點、難點，為了防止學生在學習中覺得語法的學習太過枯燥，從而失去學習的信心和信念，教師應該合理地、巧妙地設置一些課堂活動，緊密地聯系課堂主題，讓語法的教學更加順利地進行。比如說，在學習《Music》這篇課文的時候，教師可以通過進行一定的課堂活動，比如開展音樂的鑒賞活動，通過播放一首歌曲，讓學生通過聽歌詞發現其中的定語從句，然后讓學生進行聽歌填詞。通過這樣的課堂活動作為課堂的開端，既能夠調動學生的課堂活躍度，提起學生的上課激情，并且活動是與課文主題相聯系的，有助于學生對課文知識點的掌握和理解，能夠大大的提供課堂的效率。

4.借助多媒體教學設備，將語法教學的形式變得豐富多彩

隨著新課程標準的不斷推廣，多媒體教室也越來越普遍了，教師可以充分利用多媒體的優點，將其優點最大化。比如說，在學習《Workingtheland》這篇課文的時候，教師可以通過提前做好課件，在課件上做好板書，從而省去了在課堂上書寫板書的時間，也可以通過多媒體設備，將語法知識點有條理的歸納好，方便學生觀看。運用多媒體設備進行教學還有一個好處就是，學生可以在課后將課件拷貝回去，對于學生課后的復習、整理等也會提供很大的幫助。

總結

語法是高中英語學習中非常重要的一部分，教師與學生都應該對其提高重視，正視當今語法教學面臨的一些問題，從而通過一些改革方法，比如說通過一定的課堂活動、巧妙地設置課堂問題、利用教學設備等，讓學生更好地學習語法，從而達到理想的教學效果。

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