自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新

蔣丹丹

21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微信、微博等自媒體已經(jīng)廣泛滲透到生活的各個(gè)層面。新世紀(jì)的大學(xué)生，對(duì)新鮮事物的接受能力快，自媒體的發(fā)展，在改變著大學(xué)生人際交往方式和文化生活的同時(shí)，也對(duì)其思想有很大的影響，也使得高校的思想政治工作面臨更多的挑戰(zhàn)。本文圍繞自媒體環(huán)境下高校思想政治工作這個(gè)主題展開(kāi)論述，對(duì)自媒體的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析說(shuō)明，并重點(diǎn)從三個(gè)方面對(duì)自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新策略進(jìn)行探究，旨在探尋高校思想政治工作的有效方法，為其開(kāi)展思想教育工作提供借鑒。

信息時(shí)代的發(fā)展為當(dāng)代社會(huì)打上了自媒體的標(biāo)簽，自媒體以其方便、快捷、新穎等優(yōu)勢(shì)在社會(huì)以及大學(xué)生群體中迅速普及。我國(guó)一向十分注重高校思想政治工作的開(kāi)展，自媒體時(shí)代的到來(lái)，給高校思想政治工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)于高校的思想政治教育者而言，如何運(yùn)用自媒體這一媒介與思想政治工作相結(jié)合，成為高校思想政治教育的重點(diǎn)。

一、自媒體的特點(diǎn)及定義

（一）自媒體的定義

21世紀(jì)的今天，自媒體迅速發(fā)展。自媒體還有另外一個(gè)別稱(chēng)，叫做“大眾媒體”或者“自我媒體”，是指?jìng)€(gè)性化、大眾化、普及化的傳播者，以電子信息為媒介，向廣大非特定群眾或者單獨(dú)的個(gè)體傳遞規(guī)范性以及不規(guī)范性信息的概括性名稱(chēng)。此外，在謝因波曼與克里斯威理斯的自媒體研究報(bào)告中，他們也對(duì)自媒體下了一個(gè)定義，他們認(rèn)為自媒體是普通公民借助數(shù)字科技把全球知識(shí)體系聯(lián)通起來(lái)，使廣大公民能夠與他人分享他們自身的經(jīng)歷、對(duì)新聞的看法的一種途徑。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自媒體是公民通過(guò)諸如博客、微博、微信、論壇/BBS等發(fā)布自己所見(jiàn)所聞事件的載體。

（二）自媒體的特點(diǎn)

1.“廣泛性”。體現(xiàn)在用戶(hù)的廣泛性和運(yùn)用的廣泛性。從其固有的特性看，自媒體操作簡(jiǎn)單，無(wú)需任何費(fèi)用，用戶(hù)只需要通過(guò)注冊(cè)擁有一個(gè)自己的帳號(hào)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的操作指導(dǎo)后就可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文字、音樂(lè)、圖片、視頻等信息，創(chuàng)建屬于自己的“個(gè)人空間”，而且，每個(gè)人無(wú)論貧富貴賤，學(xué)歷高低，都可以參與其中，利用自媒體這個(gè)平臺(tái)，隨心所欲地暢所欲言，且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以運(yùn)用于生活的各個(gè)地方。

2.“交互強(qiáng)”。自媒體為人們的信息交流提供了一個(gè)自由、平等的平臺(tái)。來(lái)自世界各地的人們都可以通過(guò)自媒體互相關(guān)注，彼此交流信息，分享創(chuàng)意，獲得共鳴。

3.“傳播快”。與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體不受時(shí)空的限制，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，我們都可以發(fā)表自己的想法。作品從制作到發(fā)表，其迅速、高效，是傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙媒介所無(wú)法企及的。而且，每個(gè)人只要輕輕一點(diǎn)，就可以轉(zhuǎn)發(fā)、瀏覽信息，將信息快速傳遞下去。

4.“個(gè)性化”自媒體的產(chǎn)生為人們提供了一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)。每個(gè)人都可以擁有屬于自己的“媒體”，可以隨時(shí)隨地的編輯想發(fā)的信息，這些信息有的是對(duì)生活中美好事物的單純欣賞，有的是對(duì)自我學(xué)習(xí)的不斷探索與思考，有的是對(duì)社會(huì)事件、公共事件的看法等。

二、自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變工作理念，正確看待自媒體

自媒體時(shí)代的發(fā)展對(duì)高校思想政治工作帶提出了新的要求，思想政治工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變工作理念，正確看待自媒體，并充分利用QQ、微信、微博等自媒體進(jìn)行思想教育，提高思想政治工作的效率。以往通知學(xué)生各種信息時(shí)，都是教師面對(duì)面地把內(nèi)容“灌輸”給學(xué)生，現(xiàn)在可以通過(guò)微信群發(fā)，或者QQ群通知進(jìn)行發(fā)布，即節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。此外，網(wǎng)絡(luò)交往的隱匿性，方便性可以讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的看法，有利于提高教師的教學(xué)水平，教師也能通過(guò)自媒體發(fā)布課堂作業(yè)，學(xué)生提交后，教師能夠利用自媒體迅速有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)處理。而且，借助自媒體這一媒介，減少了學(xué)生面對(duì)老師時(shí)的緊張感以及心理負(fù)擔(dān)，從而使教師與學(xué)生能夠進(jìn)行有效溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

（二）建立新犁的教學(xué)模式

新世紀(jì)的大學(xué)生作為有活力，有想法的一代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已不適用于他們。因此，作為思想政治工作的教育者，要做到與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)并運(yùn)用自媒體這一媒介，建立新型的教學(xué)模式。在大學(xué)生上課使用自媒體進(jìn)行信息交流與學(xué)習(xí)時(shí)，高校思想政治工作者不能“一棍子打死”，禁止學(xué)生使用手機(jī)，反而要鼓勵(lì)學(xué)生使用自媒體自我學(xué)習(xí)，并且自己也要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身運(yùn)用自媒體的能力，從而更好地融入他們。教育工作者可以運(yùn)用自媒體，制作形象生動(dòng)的教學(xué)課件，把思想教育理念以動(dòng)畫(huà)、視頻等方式呈現(xiàn)給大學(xué)生，改變傳統(tǒng)的“死氣沉沉”的課堂，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到思想教育的目的。

此外，高校也可以鼓勵(lì)教師利用自媒體建立網(wǎng)絡(luò)課堂，教師在網(wǎng)絡(luò)上上傳自己的教學(xué)視頻，學(xué)生可以隨時(shí)隨地自由學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享，而且提高了學(xué)習(xí)效率。

（三）完善自媒體的監(jiān)督管理體系

自媒體的發(fā)展讓人們的言論自由權(quán)得到了更好的體現(xiàn)。然而，網(wǎng)絡(luò)管理的不完善為那些投機(jī)取巧的人創(chuàng)造了條件。他們?yōu)椴╆P(guān)注，任意散布不實(shí)的信息，讓一些與憲法、社會(huì)道德規(guī)范相悖的聲音得以散播。自媒體時(shí)代下，言論的自由使得思想政治教育工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。因此，為了能夠更好地推進(jìn)思想政治教育工作的開(kāi)展，高校需要立足實(shí)際，依靠新興技術(shù)、法律等手段，建立健全自媒體的監(jiān)督管理體系，打造綠色、健康的校園網(wǎng)絡(luò)。與此同時(shí)，高校思想政治教育工作者應(yīng)時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)上輿論走勢(shì)，利用發(fā)帖、跟帖等方式，多多弘揚(yáng)主旋律，標(biāo)榜先進(jìn)模范，宣傳正能量，積極同負(fù)面輿論作斗爭(zhēng)，將一些危機(jī)事件扼殺在萌芽狀態(tài)，為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

自媒體時(shí)代下高校思想政治工作充滿(mǎn)著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為教育工作者，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，充分利用自媒體這一平臺(tái)，創(chuàng)新思想教育方式，緊跟時(shí)代的步伐。