把學生心理疏導當校園安全重要一環

曹燦輝

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。對社會來說，很多事情都可以重來，但每個人的生命不可以重來。無論如何，犯罪嫌疑人趙某，必將受到法律的嚴懲。

梳理各媒體報道，“陜西米脂惡意砍殺學生事件”，至少有兩個細節值得引起大家的特別關注。一是事發地點位于校門口大約100米的下坡路上，但事發之后學校保安未能及時采取有效行動制止歹徒行兇，疏導學生逃跑。二是據初步審訊，犯罪嫌疑人趙某交代，他持刀行兇的原因竟是，因為他在這個米脂縣第三中學上學的時候，曾受到同學的欺負，所以懷恨在心，才持匕首殺人。

校園安全再怎么重視都不過分。“陜西米脂惡意砍殺學生事件”，我們需要反思。

一方面，學校校園安全要提高應急處置能力。

近些年來，隨著歹徒校園行兇案件不斷見于媒體報端，大部分中小學校對校園安全保衛工作越來越重視。2010年，在城鄉校園接連發生惡性兇殺刑事案件后，教育部要求提高教育系統應對突發公共事件的能力。一些中小學從安全角度考慮，開始配備警用裝備和專職校園保安，提高學校應對校園突發侵害事件處置能力。然而，實際情況是，現在一些中小學校將校園保安作為養老崗位，一些學校保安招聘講人情，保安未培訓就上崗，保安年齡過大等比較常見。一旦中小學校突發公共安全事件，保安自顧不暇，保護學生便無從談起，這種現象必須改變。

另一方面，學校要把學生心理疏導當成校園安全重要一環。

生活中，幾乎每個人都有被心理問題困擾體驗。據統計，20%～30%的人經常受到心理問題困擾，且很難自我排遣。《法制日報》的一篇校園欺凌調查有這樣一個細節：一個曾受到欺凌的學生說：“我知道，我心里的傷口并沒有愈合，它可能結痂了，但是疤痕還在，有時候不經意的一件事就會撕開傷口，讓我陷入以前的痛苦里。”

趙某在校期間受到欺凌，他對母校耿耿于懷；趙某把怨恨記在心里，發泄到無辜的母校校友身上，他心理健康有問題。對此，學校應該重視學生心理教育，首先，中小學校都應該成立由校領導擔任負責人的預防校園欺凌領導小組，和轄區派出所、社區聯合，遏制校園欺凌事件的發生。其次，學校要加強學生應對和處置突發公共安全事件的心理和技能培訓。再次，學校老師很有必要加強學生青春期心理疏導，深入學生內心，教育學生排遣內心的陰影，學會用理性方式解決同學之間的紛爭。編輯：王金梅