初中體育教學提升學生主動參與策略研究

肖增盛

摘 要：隨著我國素質教育的不斷推進，對學生實行德智體勞美綜合培養，受到教育部門的高度重視。初中體育教學應改變以往學生被動參與的狀況，著重培養學生主動參與性，優化初中體育教學模式，提升教學質量，從而促進學生綜合能力全面發展。本篇文章通過分析我國在新型教育模式下，就初中體育教育學生主動參與教學中所存在的問題展開探析，，提出相應的優化方案，希望對我國初中體育教學帶來幫助。

關鍵詞：初中體育教學 學生 主動參與 策略

引言

在當前的教育模式下，提升學生體育參與性，是初中老師亟需解決的問題。為深化落實新型體育教學模式，必須對當前的教育模式進行優化創新，建立以學生為主體地位，培養體育興趣，使學生充分享受體育帶來的樂趣，為全面提高學生綜合素質打下堅定基礎。

一、為何要進行體育教育優化改革

1.符合當前教育改革需求

伴隨著素質教育進程的不斷優化，初中生在體育教學中的地位也發生著變化，在新教學模式中著重培養學生主動參與，通過主動參與，提高學生自主、自立能力，符合當前教育改革的新需求和教學理念。[1]

2.提高體育教學質量

在新型體育教學背景下，學生的主導地位發生著變化，由以往被動轉變為主動。在以往的教學模式中，學生積極性較差，學生不能真正的的投入到體育學習中，教學質量更無從可言。在新型體育教學背景中，提升學生主動參與性和體育熱情，使學生發現自己的特長，并積極引導參與，對教學質量的提高大有幫助。[2]

3.促進學生身心健康的發展

生命在于運動。體育課程相比其他學科，可以給學生帶來放松。重視學生體育訓練，可幫助學生增強身體素質，培養學生吃苦耐勞、樂觀積極的精神，緩解課堂壓力，對學生身心健康發展具有重要的意義。初中教師通過正確引導，幫助學生建立正確的健康觀，挖掘學生體育特長，提高學生對體育的熱情。

二、初中體育教學問題探析

隨著新型教學模式的展開，教育部對學生綜合素質的培養愈來愈重視，在當前的體育教學中，以學生主動參與為主導，使初中體育教學面臨新的改革。雖然初中體育老師也積極接受新型的教學模式，但在實際的體育教學過程中，一些體育老師并沒能從根本找到學生主動參與的教學方法。一些體育老師沒有認識到學生主動參與的重要意義，忽視對學生主動參與教學的實施。

眾所周知，初中課程相對較為緊張，體育教學易受到階段測評的滋擾，加上傳統的體育教學內容單調，設備陳舊，無法激發學生體育熱情，給初中體育教學發展帶來阻力。

三、提高體育教學質量的措施

1.營造愉快的體育教學氣氛

初中階段的學生正處于身心成長的關鍵時期，思維靈敏，樂觀好動，所以，要想提高學生體育主動參與性，就必須構建積極向上的體育教學氣氛，提高學生熱情，使學生輕松自主的投入到體育教學中。譬如：在進行拋擲鐵餅的體育活動中，體育老師可將多種鐵餅方法演示給學生，并將操作技巧傳授給學生。學生可自由組成小組，進行訓練。當各個小組掌握鐵餅拋擲技巧后，以小組為單位，進行比賽，使每一個學生都參與到體育活動中。通過此種方法的具體實施，我發現，學生自主參與性明顯提高，所訓練的體育項目都能取得較好的教學效果，通過分組練習不經可以提高學生體育熱情，還利于增進學生間的友誼，培養學生團體精神。

2.學生主體地位的轉變

在新的教學模式中，體育老師作為學生的指導者，學生才是體育教學主體。體育老師應充分發揮學生在體育教學中的主體地位，增強學生體育熱情，使學生能夠自主的找到體育的樂趣。第一：體育教師可采取主動、探索的教學方式，讓學生自主的選擇自己擅長的體育運動，并自己制定一個合理的訓練目標，并在同學和老師的監督、鼓勵下完成這個訓練目標；第二：采取團隊比賽的方式，提高團隊協作力和集體榮辱感，使每一個學生都參加到體育運動中。第三：體育老師在進行教學設計時，要知悉初中生的平時娛樂愛好，通過增添趣味游戲來營造課堂良好氛圍。

3.引導學生積極加入體育教學

在新型的體育教學模式中，體育老師作為學生體育知識的傳授者和體育活動的引導者，對學生體育知識掌握具有舉足作用。體育老師應實時對課件整改和優化，積極的指導導學生進行體育運動，使學生能享受到體育帶來的樂趣。譬如：在講述拔河競賽的取勝技巧時，通過運用多媒體教學播放各種拔河視頻，在給學生帶來視覺感受，及時進行觀后感討論，讓學生自主發現拔河技巧，總結拔河經驗。通過運用播放課件教學方式，在給學生帶來快樂的同時，還有利于教學活動的展開，使教學質量得到保障。[3]

4.有效溝通，便于教學開展

增強師生間得溝通，掌握學生體育需求，是當前初中體育教學中提高學生自體育愛好的重要捷徑。這就使得體育老師在教學過程中實時與學生進行交流，提高學生體育熱情，每個學生都會有自己的特長，正確的指導，幫助學生建立體育自信心。與學生進行教學互動，即學生在進行動作訓練時，體育老師應密切關注學生的動作規范性，并及時的予以指導、激勵。譬如：對體操動作做的規范的學生予以激勵，對于那些對體育運動情緒不高漲的同學，及時的了解他們內心的困惑。

5.體育教學內容豐富化

針對初中體育教學內容單調的現象，體育老師應在的教學過程中，添加一些精彩教學內容，提高學生體育學習積極性。譬如：定期的開辦運動活動，鼓勵學生積極參與運動體育運動；將奧運會引入到教學中去，通過觀看我國各屆奧運比賽，不但可以增加學生體育興趣，還可以激發學生愛國情感。

6.體育老師應實時進行教學經驗總結

初中體育老師應及時進行教學經驗總結和學生訓練狀況評比，便于后續體育教學工作的開展。將每一堂體育項目技巧進行整理，分析體育教學技巧，加強體育老師間的溝通學習，找出理想的體育教學方法。通過實時的進行教學經驗總結，重視學生體育興趣的培養，使每一位學生都具有體育精神。

結語

在當前的教育背景下，要想高效的提高初中體育教學質量，使學生主動參與到體育教學中，必須重視學生體育運動興趣的培養，豐富教學內容；體育老師應以學生為主體，及時的與學生進行溝通，正確的指導學生進行體育學習和體育訓練，幫助學生建立自信力；并不斷的優化體育教學模式，定期舉辦體育活動，從而實現學生綜合素質全面發展。

參考文獻

[1]李傳東.淺談初中體育教學中如何提高學生注定參與性[J].中國校外教育，2014，（04）.

[2]紀金玲.初中體育教學提升學生主動參與策略研究[J].當代體育科技，2015，（35）.

[3]許波.初中體育教學中推進學生主動參與的策略研究[J].讀與寫：教育教學刊，2012（10）：133.