和諧校園建設背景下的中小學生管理工作分析

袁偉慶

摘 要：中小學階段是培養學生學習能力和促進學生全面成長的關鍵階段，這一階段的校園管理工作需要社會各界全面的關注。本文旨在建設和諧校園的背景下，探討和分析中小學管理工作，旨在加強中小學校園管理，為廣大師生構建更加和諧的校園。

關鍵詞：中小學管理 和諧校園

引言

青少年是祖國的未來和希望，中小學的管理工作也是全社會長期以來關注的重點。校園管理問題的缺陷不僅會影響學校正常的教學秩序，也嚴重威脅師生及家長的利益。要在以人為本的基礎上，關愛學生，加強管理，共同建設和諧校園，學校的管理者也要加強自我教育，保持與時俱進的精神和敏銳的洞察力，將創新滲透于管理之中。[1]

一、和諧校園的內涵思想

和諧校園是符合教育規律和人性規律所構筑的生態系統。和諧校園的特征主要有科學、民主、人文、開放。科學是教育的基石、民主是和諧校園的根本，人文是和諧校園的靈魂，開放是和諧的源泉。和諧主要是指人、事、物、情、景的和諧，人的和諧是關鍵，事的和諧是核心，物的和諧是基礎，情的和諧是保障，景的和諧是窗口。和諧校園建設的核心是將校園內外的各種關系進行調和，力求讓學校成為師生的精神家園。[2]

和諧校園不僅僅是一種管理模式，更是一種辦學理念和人文環境。和諧校園的宗旨就是為學生的成長提供適宜的土壤，讓每一個學生都能夠通過自身的努力獲得成長的快樂。校園工作的出發點是為了管理者、教師、學生的和諧發展。構建和諧校園需要廣大師生和教育工作者的長期努力。

二、當前中小學管理存在的問題

由于中小學教育的特殊性，學生的成長環境、家庭教育和性格差異等造成了管理難度的加大。很多教師往往保留著傳統思維，片面注重課堂上的傳教而忽略了管理工作的落實情況。目前很多學生為獨生子女，家長對孩子的溺愛導致很多孩子過分依賴家長，孩子的生活能力和適應能力較差。家長的教育方式對孩子在校的行為和表現都有很重要的影響，而與孩子缺乏溝通導致很多孩子心理閉塞甚至扭曲。因此加強教師、學生、家長三方的交流，有利于學生的健康成長，對校園管理工作的落實也極其重要。

目前很多學校仍停留在傳統的管理模式上，這種管理模式已不能適應新時期的要求，傳統的管理模式需要進行改革。中小學生在思想和能力上不夠成熟，對處于青春期的學生，如果管理不當會滋長他們的叛逆心理，對他們的成長不利。因此，學校應該實施適合青少年發展的管理方式，實現學生的自我調節和管理，在構建和諧校園的基礎上加強對學生的教育。

三、加強中小學管理，構建和諧校園。

1.培養學生學習興趣和學習能力

當前中小學教育工作的重點在于保證廣大學生在身心健康發展的基礎上學好課堂知識。廣大師生要相互配合，不斷總結出更適合學生的學習方式和教學方法。隨著現代教育的發展，學生需要全面進步，不斷培養自身能力，提高綜合素質。教師在教學過程中需要不斷創新，發掘出更適合學生的教學方式，培養學生的學習積極性和獨立思考的能力。通過不斷的創新，實現現代教育教學的更高目標，保證中小學生能夠得到有效的管理。

2.提高教育工作者的自身素質

學校的教育工作主要是由廣大教師擔任，教師的工作不僅是傳授知識，“育人”則是更加神圣的職責。為提高廣大教師的素質，要培養他們言傳身教和為人師表的意識，強化德育滲透的技巧，加強中小學校園管理工作的落實。在校園管理工作中，教師是重要的參與者，學校也要做好教師與領導之間、教師與教師之間的協調工作，使得同事之間的關系更加和諧，完成構建和諧校園的本質要求。積極打造高素質的班主任隊伍，做好班級內部的管理工作，確保學校的管理任務和決策得以順利實施。

3.注重對學生綜合素質的培養

現在的中小學教育缺乏實踐性，教育教學制度在課堂實踐上出現很多問題。教師注重課堂教學而忽視了課堂效率，片面注重課堂傳授而忽略聯系生活。學生往往停留在對知識的了解層面，無法做到掌握和運用。因此加強教師自身的教育教學思想是完善和落實現代教育思想和管理模式的基礎。

學生在學習階段要注重聯系生活，從生活實踐進行思考，在生活中得到啟迪。目前很多教育工作者片面的傳輸知識，學生的學習積極性不夠，思維也不能得到啟發。教師要加強對學生的引導，在促進學生身心健康發展的同時做好管理工作。[3]

4.建立和完善中小學管理規范工作機制

地方各級教育部門要全面貫徹落實和諧校園的理念，把規范管理工作放在突出位置。對各地教學工作進行隨機抽查，對于不規范的行為進行及時制止糾正。對于加強中小學管理規范辦學行為的工作重點提出明確要求，采取有效措施，加大落實力度。

結語

目前中小學管理工作中仍存在很多問題，在構建和諧校園的基礎上提高教學質量，保障教學效率仍是當前工作的重點。在建設和諧校園的背景下，廣大師生同心協力，不斷創新，探索適合自身的發展路線。地方各級教育行政部門要把加強中小學管理工作落到實處，加強對管理規范辦學行為的檢查督導。為了營造良好的學習環境，增強學生的學習能力，提高學生的學習積極性，中小學的管理工作需要進一步的強化。相信在和諧校園背景之下，廣大學生能夠健康成長，社會也將獲得更多高素質的人才。

參考文獻

[1]孟生軍.芻議和諧校園建設背景下的初中學生管理[J].讀寫算（教育教學研究），2014（41）.

[2]黃祥忠.關于加強中小學學校管理問題的思考[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017（18）.

[3]劉寶林.中小學教學管理中存在的問題及策略研究[J].吉林省教育學院學報，2016，32（11）：111-113-.