“超級全能生”2018年高考全國卷26省3月聯考甲卷（A）

一、選擇題:本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

A.說明古人造字時注意字的結構

B.表明統治者十分重視忠義孝悌

C.體現了先民對待祖先的倫理觀

D.反映中華傳統文化的博大精深

25.漢武帝時在全國重要冶鐵工業區設鐵官管理鐵的冶煉、鑄造和貿易，共49處中今山東占了12處，大多集中于黃河流域。唐代全國鐵礦產地118處，江南、劍南二道有51處，占43.2%。這反映出 （ ）

A.政府對冶鐵業的管理

B.經濟重心南移趨勢

C.唐代冶鐵業發展較快

D.礦產分布不均衡性

26.朱熹說：“臣聞人主以論相為職，宰相以正君為職，二者各得其職，然后體統正而朝廷尊。天下之政必出于一，而無多門之弊。”朱熹意在說明 （ ）

A.君相間要互補協調

B.宰相應該勸諫君主

C.君主不能獨斷專行

D.君相之爭不是主流

27.明代內閣大學士把奏折的主要內容和處理意見寫在“票擬”上，上呈給皇帝供皇帝參閱，皇帝批閱同意后把“票擬”交給司禮監太監進行“批紅”和用印，只有批過“紅”的“票”才能正式生效。這一規定（ ）

A.擴大內閣決策權

B.弱化了君主權力

C.使輔政制度完善

D.提高了行政效率

28.甲午戰爭中，關東鐵路在運兵、運械等方面發揮了重要作用；戰后張之洞、劉坤一等借機上書，要求朝廷擴大筑路以增強國力。1898年光緒帝下詔成立礦物鐵路總局，“統籌天下全局”。從材料可看出 （ ）

A.光緒帝認識到鐵路關乎國計民生

B.修筑鐵路的社會條件已完全成熟

C.清政府的認識推動了鐵路的發展

D.甲午戰爭推動了鐵路的迅速發展

29.白話文報紙在清末已經出版過，但沒有普及。從1918年起，《新青年》改用白話文體。《每周評論》等刊物也仿效之。1919年一年之內，出現四百余種白話報刊。1920年，北洋政府教育部順應時代潮流決定中小學開始使用白話教材。這反映了（ ）

A.陳獨秀是文學革命的急先鋒

B.語言文字發展是歷史的必然

C.文學革命是思想解放的工具

D.白話文通俗易懂受到了歡迎

30.下圖為抗日戰爭時期北京故宮博物院文物遷徙路線圖。百萬件故宮文物的精華為躲避日軍劫掠，被迫運離北平，先至南京，后至西南，分南、中、北三路輾轉于10余個省市，跨越兩萬里、15年光陰、歷經艱難。國寶遷徙 （ ）

A.路線和日本侵華方向相一致

B.是基于持久抗戰的文化自救

C.體現國共兩黨合作抗戰精神

D.宣示了全民族誓死抗戰決心

31.1988年，國家放開了物價管制，少數重要商品由國家管理，絕大多數商品價格由市場調節。上海調整280種商品的零售價，大都屬于小商品或日常生活必需品。放開后各地物價很快上漲，并最終演化成搶購風潮。這一現象的出現反映了 （ ）

A.市場經濟體制不適合中國

B.生產關系調整出現了失誤

C.體制轉型中矛盾的復雜性

D.民眾的物質需求沒有得到滿足

32.古希臘歷史學家希羅多德被后人譽為西方“史學之祖”，他在其著作《歷史》第七卷中聲明：“我的職責是記錄人們講的一切，但我絕無義務相信他們，這適用于整個這部書。”這種主張 （ ）

A.體現了辯證唯物主義歷史觀

B.說明希臘人對歷史規律的探索

C.表明他注重歷史的客觀真實

D.反映了理性的研究歷史的精神

33.15世紀中期，德國人古滕貝格發明了一種可以成批澆鑄字模的手工澆鑄機，用活字與機械來印制書籍，并建立了印刷廠。他的發明很快得到推廣，據估計，到1500年德國約有60個城市有印刷廠，歐洲已有上千家印刷廠。這反映出當時 （ ）

A.畢升活字印刷術傳入歐洲

B.科學技術轉化成為生產力

C.宗教改革推動了信息傳播

D.社會需求與商業發展結合

34.1929 —1933年的經濟危機，羅斯福新政開創了國家干預經濟的新模式。進入20世紀70年代后，面對經濟“滯脹”，資本主義國家又減少了對經濟的干預。對經濟的干預或減少干預的根本出發點是（ ）

A.緩和當時社會的主要矛盾

B.保證經濟秩序的正常運行

C.擴大內需以刺激產品消費

D.減少經濟危機造成的損失

35.下表是世界范圍產業結構發展概況表。據此，可以得出的結論是（ ）

國家類別 農業（%） 工業（%） 第三產業（%）1960年 1980年 1960年 1980年 1960年 1980年33個低收入國家 50 56 18 35 32 29 63個中等收入國家 24 15 30 40 46 45 19個發達國家 6 4 40 34 54 62

A.發達國家經濟出現了第二個黃金期

B.世界各國農業生產普遍呈衰退趨勢

C.戰后世界工業化進入快速發展時期

D.低收入國家勞動力結構亟須智力化

二、非選擇題：共52分。第41、42題為必考題，每個試題考生都必須作答。第45～47題為選考題，考生根據要求作答。

（一）必考題：37分。

41.（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一在某些領域內，科學發現取得了立竿見影的顯著效果，在以前是空白的方面，創建了新的工業。在這方面，最突出的是電力工業，它提供了嶄新的光、熱、動力和通信的能源。到19世紀80年代，大規模發電事業，不論直流或交流，均已牢固建立。早期的發電站絕大多數以蒸汽為動力；首批大型水力發電計劃之一，是1893年在尼亞加拉瀑布開始興建的發電站。電的最早重要用途之一是照明，南福雷蘭燈塔于1858年裝上了弧光燈。早在1880年，愛迪生就以每月5 000盞燈的速度從事生產。在短短幾年內，白熾燈就在各種類型和規模的建筑物中廣泛使用。1879年，在柏林展示了第一條電氣鐵路。1895年，第一條鐵路干線從蒸汽機車改用電氣機車。從技術上來看，電動機的最重要的應用是把它作為一種小型、有力和機動的動力裝置用于工廠。

——摘編自［英］欣斯利編《新編劍橋世界近代史（第11卷）》

材料二19世紀末，電力工業開始傳入中國。中國最早出現電燈和興辦電業，發生在上海租界。1879年，上海公共租界工部局電氣工程師畢曉甫以“蒸汽引擎帶動直流發電機發出的電能，點燃了炭極電弧燈”。這是電能在中國大地上第一次應用。中國興辦公用電業始自1882年，英國商人李德創辦上海電氣公司。清末洋務派首領之一張之洞在兩廣總督任內，派人在國外購買一臺直流發電機，于1888年在總督衙門旁建廠，安裝發電機發電亮起了電燈。這是中國官府建廠用電的開端。臺灣巡撫劉銘傳曾計劃在臺北市附近的淡水河支流開發建設水電站，該水電站于1905年建成發電。它是中國國土上最早的一座水電站。從1882年到1911年，英、法、德、日、俄等國商人，在“二十余個城市，相繼興建了約三十座電燈廠（公司）”。與此同時，中國官僚、民族資本工商業者，在“三十余城市也相繼開辦了四十多座電燈廠（公司）”。

——據白壽彝總主編《中國通史（第十一卷）》

（1）根據材料一、二并結合所學知識，分析中西方早期電力工業發展的差異及原因。（15分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，概括中西方早期電力工業的相同點，并簡析中國早期電力工業發展的意義。（10分）

42.（12分）以下是中華人民共和國成立以來憲法的幾次主要修改內容。閱讀材料，回答問題。

時間內容1954年1982年2004年第五條 中華人民共和國的生產資料所有制現在主要有下列各種：國家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即勞動群眾集體所有制；個體勞動者所有制；資本家所有制。第十條 國家依照法律保護資本家的生產資料所有權和其他資本所有權。國家對資本主義工商業采取利用、限制和改造的政策。第十三 條國家未來公共利益的需要可以依照法律規定的條件對城鄉土地以及其他生產資料征收、征用或者收歸國有第六條 中華人民共和國的社會主義經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制，即全民所有制的群眾集體所有制。第十一條 在法律規定范圍內的城鄉勞動者個體經濟，是社會主義公有制經濟的補充。國家保護個體經濟的合法權利和利益第十條 國家未來公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實行征收或者征用并給予補償。第十一條 在法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分。國家鼓勵支持和引導非公有制經濟的發展，并對非公有制經濟依法實行監督和管理。第二章 公民的基本權利和義務國家尊重和保障人權

比較以上憲法及憲法修正案的內容，指出其中變化，并對這一變化談談你的認識。（要求：所指出的變化要明確清楚；必須綜合三部憲法指出變化；闡述認識條理清晰、語言準確，多角度回答）（12分）

（二）選考題：共15分。請考生從3道選考題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

45.（15分）【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答下列問題。

材料中國在世界資本帝國主義勢力的沖擊下，一些有頭腦的官僚士大夫，提出了維新自強的主張，其中也包括了改革官員選拔制度，舉辦經濟特科。1898年清廷下諭總理衙門會同禮部討論開設經濟特科事，還未實行，百日維新失敗，經濟特科流產。1901年八國聯軍侵華后，慈禧也感到巨大的政治壓力，為做些改革的姿態，于是才又詔行經濟特科，命各部院及各省督撫保薦“志慮忠純，規模宏遠，學問淹通，洞達中外時務”的各等人才。保薦者的條件包括六個方面：（一）“內政”，熟悉“郡國利病，民情風俗”者；（二）“外交”，懂得“各國政務條約、公法等”；（三）“理財”，能考求“稅則、礦產、農工商務”者……（五）“格致”，能“運算”“中西算學、聲光、電氣”者……很顯然，選拔經濟特科，其對象主要是一些懂得新政、新科技的專門人才。

（注：清代的科舉考試除常科外，還采用其他方式選拔人才，稱為制科。制科是對常科的完善、補充和調整）

——摘編自白鋼主編《中國政治制度通史（第十卷清代）》

（1）根據材料并結合所學知識，概括清末科舉制度調整的原因。（6分）

（2）根據材料并結合所學知識，從考試思想、錄取標準等角度概括清末科舉制調整的特點并分析影響。（9分）

46.（15分）【20世紀的戰爭與和平】閱讀材料，回答下列問題。

材料一（一）每一政府各自保證對與各該政府作戰的三國同盟成員國及其仆從者使用其全部資源，不論軍事的或經濟的。

（二）每一政府各自保證與本宣言簽字國合作，并不與敵人締結單獨停戰協定或合約。（本宣言簽字政府）深信完全戰勝它們的敵國對于保衛生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權和正義非常重要。

——《聯合國家宣言》

材料二為了協同對日作戰，1941年12月23日，中、美、英將整個太平洋戰場劃分為5個戰區，即太平洋戰區、西南太平洋戰區、東南亞戰區、印緬戰區、中國戰區。羅斯福致電蔣介石，建議成立中國戰區最高統帥部，由蔣介石擔任中國戰區盟軍最高統帥。據此，蔣介石擔任了英、加、澳等26國聯軍中國戰區（印度支那和緬甸）最高統帥。……正是中國的抗日，使美國“先歐后亞”的戰略方針大大緩解了蘇英盟國的壓力，使歐洲人民得到了解放。當年美國《紐約時報》上這樣報道：“正是有了中國，我們找到了開啟太平洋戰爭戰略的鑰匙。”

——金恒薇《中國的抗日戰爭是太平洋戰爭的一部分》

（1）根據材料一并結合所學知識，概括《聯合國家宣言》體現的精神和主要原則。簡析其簽署對世界反法西斯戰爭勝利的影響和現實意義。（9分）

（2）根據材料二并結合所學知識，指出中國戰區建立的意義。（6分）

47（.15分）【中外歷史人物評說】閱讀材料，回答下列問題。

材料一“西域以孝武時始通……漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡。”

——《漢書·西域傳》

材料二《漢書·西域傳》記載，安息：“其地無絲漆，不知鑄鐵器。及漢使、亡卒降，教鑄作它兵器。得漢黃、白金，輒以為器。”

明代李時珍《本草綱目》28卷記載，“雜記言苜蓿原出大宛，漢使張騫帶歸中國，然今處田野有之，陜隴人亦有種者”。同時，西域的各種觀賞動物和牲畜，也隨著絲路的開通而傳來中原。西域的“天馬”、驢、騾、牦牛、駱駝的引進，為內地社會生產和交通運輸帶來了明顯效益。對中國社會經濟發展，產生了巨大的動力。而西方犀牛、大象、獅子、鴕鳥、大狗、鹿等觀賞動物的輸入，則為中原人民的文化生活增添了新的內容和樂趣。

——根據陳頻《張騫鑿空西域及東西方經濟文化交流述論》整理

（1）根據材料一、二并結合所學知識，概括指出“張騫始開西域之跡”的條件以及張騫通西域后中原與西域交流的突出特點。（8分）

（2）根據材料二并結合所學知識，說明張騫對中國歷史發展的重大貢獻。（7分）

參考答案

24.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是：“示”字和“示”旁所代表的宗法血緣含義。設問指向是“漢字的這一特點”。

【選項分析】A項強調古人造字時注意字的結構，題干強調的是“含義”而不是“結構”，故錯誤。材料并不能表明統治者十分重視忠義孝悌，故B項錯誤。材料所述內容體現了先民對待祖先的倫理觀，故C項正確。設問只是闡述“示”字和“示”旁文字的特點，反映中華傳統文化的博大精深說法與材料主旨不符，故D項錯誤。

【短板分析】本題失誤的原因在于沒理解“示”字和“示”旁的含義，要透過現象看本質。

25.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是：漢、唐鐵礦分布重心的變化。設問指向是反映的本質。

【選項分析】A項政府對冶鐵業的管理與材料主旨不符，故錯誤。漢代鐵礦主要分布在黃河流域，唐代南方鐵礦占到全國鐵礦近一半，反映出經濟重心的南移趨勢，故B項正確。唐代冶鐵業發展快僅是材料的表象，與材料主旨不符，故C項錯誤。D項礦產分布不均衡也是材料直接體現出來的表象，故錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒有透過現象看本質，抓住“反映”。

26.【答案】A

【題意分析】本題題干的主要信息是：朱熹心中的君臣關系。設問指向強調朱熹的認識。

【選項分析】材料“臣聞人主以論相為職……而無多門之弊”體現了君相間互補協調的重要性，故A項正確。B項和C項，都只強調君或者臣，具有片面性，故B，C項錯誤。君相之爭不是主流與材料主旨不符，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒有抓住朱熹心中的君臣關系。

27.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是考查內閣的實質。設問指向是內閣與司禮監相互牽制。

【選項分析】A項和明朝歷史事實不符，明朝內閣的實質只是為專制君主提供顧問的內侍機構，沒有決策權，故A項錯誤。明代廢丞相后弱化中樞權力機構，給內閣一定權力，但用司禮監限制內閣，兩者相互牽制，形成了較完善的輔政制度，故C項正確。由材料分析可知，這一規定加強了君主專制，故B項錯誤。材料并未體現提高行政效率，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒有把握住內閣與司禮監相互牽制。

28.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是清政府君臣在甲午戰中和戰后對鐵路的認識。設問指向是認識。

【選項分析】A項光緒帝認識到鐵路關乎國計民生只是對材料的片面認識，故錯誤。B項關鍵詞在“完全”，具有絕對化傾向，故錯誤。清政府國防認識的轉變推動了鐵路的發展，反映了材料的主旨，故C項正確。甲午戰爭的確推動了鐵路的發展，但選項中沒有涵蓋材料的主旨信息，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤的原因在于沒有充分利用材料的信息點。

29.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是白話文的普及。設問指向反映了什么？

【選項分析】胡適是文學革命的急先鋒，故A項錯誤。白話文從晚清出現但未普及到后來的逐漸普及，體現了語言文字發展的必然性，故B項正確。文學革命是思想解放的工具只是材料內容的片面反映，與材料主旨不符，C項錯誤。白話文通俗易懂受到了歡迎只是表象，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題的失誤在于還能區別“內因”和“外因”，“表象”和“本質”。

30.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是抗戰時期國寶遷徙。設問指向為遷徙反映了什么。

【選項分析】由材料中文物遷徙路線圖可知，國寶遷徙路線從北到南再由東到西。盧溝橋事變后日本北線大軍進攻華北，意欲占領北平—天津—洛陽—武漢，沿平漢線南下。南線進攻上海—南京—武漢，最后向內地深入，兩者路線并不一致，故A項錯誤。國寶遷徙意在躲避日軍進攻，保全民族文化遺產，是在民族危難時基于持久抗戰的文化自救，與整個抗戰過程相始終，故B項正確。材料并未體現國共兩黨合作抗戰精神，故C項錯誤。宣示了全民族誓死抗戰決心與材料主旨不符，D項錯誤。

【短板分析】本題解題的關鍵在于依據路線圖和文字搞清楚為什么遷移。

31.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是從物價放開看改革。設問指向是這一現象的出現反映了什么。

【選項分析】建立社會主義市場經濟體制目標的確立是在1992年，而材料給的時間是1988年，故A項錯誤。商品價格放開必然會出現一些問題，并不能由此得出生產關系調整出現了失誤的結論，故B項錯誤。商品價格放開是從計劃經濟到市場經濟轉型中的重要環節，材料現象體現了體制轉型中矛盾的復雜性，故C項正確。材料并沒有體現民眾的物質需求沒有得到滿足，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題的關鍵在于要正確認識從計劃經濟到市場經濟的轉型。

32.【答案】C

【題意分析】本題題干的主要信息是希羅多德著的《歷史》。設問指向是材料中所述表明了什么？

【選項分析】辯證唯物主義歷史觀、希臘人對歷史規律的探索在材料中均未體現，A，B項錯誤。材料中“記錄人們講的一切，但我絕無義務相信他們，這適用于整個這部書”表明他注重歷史的客觀真實，故C項正確。材料側重體現希羅多德對歷史客觀事實的注重，理性的研究歷史的精神與材料主旨不符，D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于缺乏史學理論與史學方法。

33.【答案】D

【題意分析】本題題干的主要信息是古滕貝格活字印刷機。設問指向是對古滕貝格活字印刷機迅速推廣的認識。

【選項分析】畢升活字印刷術傳入歐洲，材料未體現，故A項錯誤。將科學技術轉化成為生產力，主要是在第二次工業革命中，故B項錯誤。1517年宗教改革才開始，而材料是在15世紀中期至1500年這一時期，故C項錯誤。依據材料古滕貝格活字印刷機的特點并結合所學知識可知，其能夠迅速推廣，是社會需求與商業發展結合的產物，故D項正確。

【短板分析】本題解題失誤在于脫離材料來臆測答案。

34.【答案】B

【題意分析】本題題干的主要信息是國家干預經濟或減少干預。設問指向是國家經濟政策調整的根本出發點，考查對材料的理解。

【選項分析】A項不是根本出發點，排除。國家干預經濟或減少干預，主要是為了解決生產和市場間的供需矛盾，保證社會經濟的正常運行，故B項正確。擴大內需以刺激產品消費是國家干預經濟的表現，故C項錯誤。減少經濟危機造成的損失是國家干預經濟或減少干預的目的，故D項錯誤。

【短板分析】本題解題失誤在于沒理解材料中“根本出發點”。

35.【答案】D

【題意分析】本題題干的主要信息是世界范圍產業結構的發展概況。設問指向是得出的結論。

【選項分析】1950 —1973年是發達資本主義國家經濟發展的第二個“黃金時代”，材料涉及的1980年“黃金時代”已經結束，故A項錯誤。33個低收入國家農業生產呈現增長趨勢，故B項錯誤。19個發達國家工業呈現下降趨勢，故C項錯誤。發展第三產業和知識經濟是時代趨勢，低收入國家正是源于產業和知識的缺失而發展緩慢，因此其勞動力結構亟需智力化，故D項正確。

【短板分析】本題解題失誤在：數據比對和時間1960年—1980年。

41.（1）差異：

西方：自主研發，科技創新。（2分）

中國：外國引進，模仿學習。（2分）

原因：

西方：人文主義復興；近代科技崛起；資本主義制度確立；兩次工業革命推動；科學家不懈努力。（每點2分，任答3點即可得滿6分）中國：傳統科技衰落；處于半殖民地半封建社會；列強經濟侵略；洋務運動推動。（每點2分，任答3點即可得滿5分）

（2）相同點：第二次工業革命的產物；都屬于新興工業；新能源新動力；早期以蒸汽為動力；都建有水力發電站；電的最早用途是照明。（每點2分，任答3點即可得滿5分）意義：為工業發展提供新能源和新動力支持；奠定了中國電力工業的初步基礎；推動人們的生產生活方式轉變；有利于工業文明在中國的傳播；一定程度上抵制了外國資本主義的經濟侵略。（每點2分，任答3點即可得滿5分）

【解題思路】（1）本題主要考查中西方早期電力工業發展的差異及原因。第一小問答差異，關鍵要確定答題的角度，從電力工業起源等方面進行分析。第二小問答原因，需要從中國和西方兩個方面作答，結合教材內容，從經濟、政治、思想、科技等方面組織答案。（2）本題主要考查中西方早期電力工業的相同點并簡析中國早期電力工業發展的意義。第一小問答相同點，根據兩段材料進行概括就可以得出答案。第二小問答意義，需要根據材料并結合教材內容從能源、動力、工業、生活、文明等方面組織答案。

【規律與技巧】針對這道25分主觀題，試題往往會以“古今貫通、中外關聯”的方式考查相同點、特點、原因及意義。相同點、特點學生從所提供的材料中進行概括總結即可得出答案；簡析其原因、意義，學生應做到“兩個結合”，結合材料和教材組織答案即可。在備考中，要側重訓練學生的比較能力，歸納概括能力，知識遷移能力。

42.【賦分標準】等次得分觀點論證表述第一等9～12論點正確，能辯證認識問題史實準確，史論結合密切思路清晰，表達確切第二等5～8論點基本正確，認識不夠全面史實基本準確，史論結合不夠密切有基本思路，表達不夠確切第三等0～4論點不準確，認識模糊未能結合史實，僅能羅列部分史實缺乏條理性，表達欠通順評分說明：指出變化給3分；認識可以從變化產生的背景、時代特征、影響、社會規律等方面回答，至少3個角度，共9分。

【示例】變化：生產資料所有制由過渡時期的多種經濟成分并存到消滅私有制經濟實行單一的公有制，再到承認個體經濟和私有制經濟的存在，建立以公有制為主體的社會主義市場經濟。

認識：所有制結構要根據生產力水平來決定。1954年憲法反映了我國由新民主主義社會向社會主義社會過渡的特征。當時的生產力水平比較低，為了建立社會主義經濟基礎，采取多種經濟成分并存，個體經濟、資本家所有制受到法律的保護，但其發展趨勢是利用資本主義工商業來恢復國民經濟，最后以全民所有制代替私有制。改革開放后，生產力水平仍然不高，國家開始對生產資料所有制進行調整，個體經濟、私營經濟等非公有制經濟逐漸產生發展并受到憲法的保護，獲得了與國有經濟并行、平等的地位，進而發展多種經濟成分并存的社會主義市場經濟。通過調整，我國社會主義經濟建設迅速發展，人民生活水平也得到很大提高，綜合國力提升。

可參考的角度：對公民權益尤其是財產權尊重；增加了人權問題。

【解題思路】此題有多個論述角度，從變化產生的背景、時代特征、影響、社會規律、尊重公民權益尤其是財產權、增加了人權問題等方面回答。

【規律和技巧】論題闡述類習題，一要明確論題是什么，明確寫出所擬論題。二要闡述全面，以史實論證，表達具有邏輯性、層次性。

45.（1）原因：列強侵略，外患加劇；清政府統治危機；中國社會從傳統到現代轉型的需要；科舉考試本身的弊端；西方教育理念、文化觀念的影響。（每點2分，任答3點即可得6分）

（2）考試思想：選拔實用型人才；（1分）錄取標準：通達中外時務的人才。（1分）影響：適應了時代和社會的需要，是教育制度的重大變革；打破了傳統教育內容的局限，引導社會對科技的重視；改變了教育發展的方向，促進了新式教育的發展；培養了大批新式人才，促進了中國教育近代化。（每點2分，任答3點即可得7分）

【解題思路】（1）設問在原因，根據材料并結合教材從政治、經濟、文化、思想等方面思考。（2）設問在特點及影響。從考試思想、錄取標準等角度可提煉出特點。影響要從用人制度、教育制度、教育內容、教育方向等方面進行概括總結。

46.（1）精神和主要原則：徹底摧毀法西斯主義；合作；保衛生命、正義、自由、和平、民主原則等。（3分）影響：標志著世界反法西斯聯盟的形成；壯大了反法西斯國家的力量，加速了世界反法西斯戰爭的勝利進程；為創建聯合國奠定了基礎。（每點2分，任答2點即可得4分）現實意義：不同意識形態和社會制度的國家也可以進行國際合作；維護民族獨立和領土完整，使主權和利益不受侵犯是各國人民的共同心聲。（任答1點即可得2分）

（2）意義：中國的抗戰不再是單獨抗日，已成為太平洋戰場的重要組成部分；壯大了中國的抗戰力量；提升了中國的大國地位；牽制和消耗了大量日軍，配合盟軍歐洲戰場的作戰。（任答3點可得6分）

【解題思路】（1）精神和主要原則從摧毀法西斯主義、團結合作、保衛民主自由等方面總結分析；影響從反法西斯同盟的形成、反法西斯戰爭的進程、聯合國的創立等角度進行分析；現實意義可從國際合作的重要性、領土與主權完整的必要性等方面總結。（2）可結合材料“為了協同對日作戰”“將整個太平洋戰場劃分為5個戰區，即太平洋戰區、西南太平洋戰區、東南亞戰區、印緬戰區、中國戰區”“正是中國的抗日，使美國‘先歐后亞’的戰略方針大大緩解了蘇英盟國的壓力，使歐洲人民得到了解放”等進行分析。

47（.1）條件：漢武帝時國力強盛；漢武帝宣揚大漢威德的政治需要；張騫本人不畏艱險、忠貞不屈的意志和堅毅的品質等。（任答2點可得4分）特點：中原輸入西域的主要是先進的技術和制度，西域傳到中原的多為地方特產；中原先進文化發揮中心輻射作用。（每點2分，共4分）

（2）貢獻：溝通了中原與西域地區的經濟、文化、政治聯系；促進西域地區的開發和社會進步；豐富了中原的物質生活；弘揚了漢朝文明；豐富了中華文化的內涵；促進了統一的多民族國家的形成和發展；開闊了中國人的眼界，促進了中西交流；對人類社會發展、文明進步起到推動作用。（每點2分，任答3點得7分）

【解題思路】（1）條件從漢朝的國力、政治需求及張騫個人因素來分析；特點結合材料“其地無絲漆，不知鑄鐵器。及漢使、亡卒降，教鑄作它兵器。得漢黃、白金，輒以為器”“西域的各種觀賞動物和牲畜，也隨著絲路的開通而傳來中原”等進行分析即可。（2）貢獻可從文化物質交流、西域的發展、中原物質文化生活的豐富、漢文化的傳播等角度進行總結概括。

（本套聯考試題為雜志社第三階段原創研發組“歷史D3全國卷Ⅱ”研發組成果）