初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識

黃輝

【摘 要】 現(xiàn)代社會對初中生體育能力提出了新的要求，重視對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。初中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，讓學(xué)生能持久地參與體育鍛煉，擁有健康的體魄。

【關(guān)鍵詞】 初中體育教學(xué)；終身體育意識；策略

現(xiàn)代社會，人們越來越重視人才的培養(yǎng)，初中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，承受著身心的壓力，健康的身體顯得非常重要。初中體育教師要關(guān)注學(xué)生的成長，形成學(xué)生終身體育的意識，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

一、教師改革教學(xué)模式

過去的教學(xué)模式已經(jīng)不再適合體育課程改革，和終身體育的發(fā)展要求相違背。初中體育教師要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)的模式，采用開放的體育教學(xué)的模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，形成教師和學(xué)生之間和諧的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識，堅持體育鍛煉，為學(xué)生終身體育打好知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。初中體育教師在實施教學(xué)的時候，可以采用開放式的教學(xué)方式，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生積極參與。教師這樣做，放寬或者取消一些規(guī)定，尊重學(xué)生的意愿，滿足學(xué)生個體差異性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，掌握體育技能，形成學(xué)生終身體育的意識。

二、教師改革教學(xué)方式

初中開展體育教學(xué)活動的時候，應(yīng)該落實學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，確定終身體育的學(xué)習(xí)目標，使用科學(xué)的教學(xué)方法。初中體育教學(xué)過程中，教師要更新教學(xué)觀念，運用新的教學(xué)方式。例如，現(xiàn)代教學(xué)方式層出不窮，初中體育教師可以采用多媒體技術(shù)，在體育教學(xué)中不斷改進教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。初中體育教師在開展教學(xué)活動的時候，可以采用多媒體技術(shù)，進行講解和示范，教師可以錄制一些精確的體育動作，在多媒體上播放，并進行講解，把經(jīng)常出錯誤的地方進行糾正。教師可以錄制學(xué)生的動作，將學(xué)生典型的錯誤記錄下來，讓學(xué)生觀看評價，這樣來實現(xiàn)初中體育教學(xué)方式的多樣性，促進現(xiàn)代教學(xué)方式的運用。初中體育教師要運用激勵式教學(xué)方式，改進教學(xué)方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

三、激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣

初中體育教師可以培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣，深化學(xué)生終身體育的意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育課堂，享受運動帶來的樂趣，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

教師要組織豐富的體育教學(xué)活動，增強學(xué)生體育鍛煉的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教師和學(xué)生之間相互幫助，教學(xué)相長。

教師要引導(dǎo)學(xué)生主動走進課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，當學(xué)生對體育學(xué)習(xí)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生積極的體育熱情的時候，學(xué)生終身體育的意識也已經(jīng)逐漸深入到了個人的思維品質(zhì)中了。

教師要保證學(xué)生參與豐富的教學(xué)活動，增強學(xué)生終身鍛煉的意識，保證學(xué)生身心健康成長，實現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展。

四、學(xué)生體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣

教師要培養(yǎng)學(xué)生每天鍛煉的習(xí)慣，形成學(xué)生終身體育的意識。教師要在課堂教學(xué)中，進行熱身鍛煉，開展學(xué)生體育學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生形成每天鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。教師可以促進學(xué)生開展每天晨跑的計劃，讓學(xué)生在晨跑的過程中迸發(fā)青春的激情，讓學(xué)生在晨跑的過程中鑄造自己的意志品質(zhì)，并保證學(xué)生更好地投入到一天的學(xué)習(xí)活動中去。

五、教師注入新鮮的元素

教師可以努力改變課堂沉悶的狀態(tài)，進行課堂教學(xué)的時候盡量減少理論的闡述，多給學(xué)生講解體育鍛煉的好處。教師可以在課堂教學(xué)中給學(xué)生注入新鮮的元素，積極活躍教學(xué)的氛圍，和學(xué)生一起討論體育活動的樂趣。例如，一些學(xué)生對籃球很感興趣，教師可以和學(xué)生討論自己喜歡的球隊，談?wù)撟罱幕@球比賽，談?wù)撘恍┗@球明星的知識。教師可以和學(xué)生一起了解籃球的知識，和學(xué)生一起討論籃球比賽等。教師可以和學(xué)生一起分享交流，學(xué)生肯定支持不同的球隊，教師可以讓學(xué)生開展辯論活動。如果有比賽，教師可以讓學(xué)生觀看比賽的視頻，了解比賽的過程。教師可以通過這種方式實現(xiàn)學(xué)生之間的交流和分享，并感染別的學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)激情的增長，幫助學(xué)生增強終身體育的意識。

六、教師拓展運動項目

初中體育項目十分有限，有跑步、跳遠、跳高等。教師可以在課堂教學(xué)中引進體育項目，豐富教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生的體育知識。

例如，初中體育教師可以引進滑板到體育課堂教學(xué)中來。一些學(xué)生對滑板很感興趣，對滑板操控得很自如。教師可以在學(xué)生中挑選優(yōu)秀的人才，找一些滑板玩得好的學(xué)生，讓這些學(xué)生當教師，負責教會那些感興趣的學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互交流，讓學(xué)生在相互幫助和分享中形成對體育的認識。此外，教師還可以將國標舞等引進課堂，將韻律操引進體育課堂，將自行車引進體育課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成學(xué)生終身體育的意識。

總之，初中體育教師要認識到終身體育的意義，加強體育教學(xué)，深入進行體育教學(xué)的改革，銳意進取。初中體育教師要制定全新的教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)學(xué)生終身可持續(xù)性意識的增強，促進學(xué)生全面發(fā)展。

【參考文獻】

程立彬.初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識[J].關(guān)愛明天，2016 （4）.