包增濤 王曉桂
摘 要:目的 分析案例教學法在普外科教學中的應用效果。方法 選取我院2017年4月至2018 年1月期間普外科接受的69例本科實習生作為研究對象,將其隨機分組,33例應用傳統教學法的實習生作為對照組,36例應用案例教學法的實習生作為研究組,對比不同教學法的應用效果。結果 對照組滿意度為75.76%,低于研究組94.44%,對照組綜合成績評分為(93.9±3.1)分,低于研究組綜合評分(95.8±2.1)分,差異有統計學意義(P<0.05)。結論 在普外科教學中應用案例教學法,可以提高學生的綜合成績,且滿意度較高,說明該教學方法值得推廣應用。
關鍵詞:案例教學法 普外科教學 應用
實習是醫學生從學校邁入工作崗位的基礎,普外科實習在臨床外科教學中具有重要的意義。在進行普外科實習教學中,要求實習生不僅要掌握理論基礎知識,還要加強其動手操作能力,從而將理論和實踐有效的結合,達到學有所用[1]。案例教學法是一種新型的教學方法,在臨床專業課的教學中取得良好的應用效果。本次研究普外科教學中應用案例教學法的效果進行分析,現總結如下。
一、資料與方法
1.一般資料
選取我院2017年4月至2018 年1月期間普外科接受的69例本科實習生作為研究對象,將其隨機分組,對照組:33例,男性10例,女性23例,年齡(22-25)歲,平均年齡(23.4±1.1)歲;研究組:36例,男性11例,女性25例,年齡(22-25)歲,平均年齡(23.2±0.8)歲,兩組實習生的一般資料用統計學分析,無差異(P>0.05)。
2.方法
兩組實習生均由同一教師進行統一教學,對照組采取傳統的教學方法,即,結合教學大綱,帶教教師對教學計劃和課程進行合理的安排,然后進行大班統一授課,應用視頻、幻燈片等多種方式向學生傳授理論相關知識。……