分析綜合心理護(hù)理在強(qiáng)迫癥患者護(hù)理中的應(yīng)用

王華燕

【摘要】本文具體抽取我院的100名患者，將100名患者分為觀察組與對(duì)照組，每組平均各50名患者，分別實(shí)施綜合心理護(hù)理以及普通護(hù)理，經(jīng)過一段時(shí)間的治療及護(hù)理，對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行評(píng)定與分析，得出綜合心理護(hù)理在強(qiáng)迫癥患者護(hù)理中的應(yīng)用有著積極的意義，有利于患者的康復(fù)。

【關(guān)鍵詞】綜合心理護(hù)理；強(qiáng)迫癥患者；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】R47374

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B

【文章編號(hào)】1005-0019（2018）07-167-02

強(qiáng)迫癥主要是指患者會(huì)有一些強(qiáng)迫觀念或者是強(qiáng)迫行為，同時(shí)強(qiáng)迫癥還具有一定的遺傳性，強(qiáng)迫癥患者在發(fā)病過程中，會(huì)受到社會(huì)心理因素的影響。如果不能夠徹底治療強(qiáng)迫癥，那么就會(huì)反復(fù)發(fā)作，直接影響患者的心理健康以及正常的日常生活、工作，甚至帶來更嚴(yán)重的危害。所以探究綜合心理護(hù)理在強(qiáng)迫癥患者護(hù)理中的應(yīng)用有著一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、資料與方法

11一般資料收集我院的100名患有強(qiáng)迫癥的患者，將這100名患者分成兩個(gè)小組，分別為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組，每組各50名患者。在對(duì)照組中的50名患者，平均年齡為33歲，而在觀察組的50名患者平均年齡為34歲，兩組患者在性別、年齡等方面差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，所以具有可比性。

12方法在對(duì)照組中50名患者實(shí)施住院觀察，同時(shí)，注重飲食方面等常規(guī)的護(hù)理。而這對(duì)于觀察組中的50名患者來說，不僅僅需要做好常規(guī)的護(hù)理，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，著重注意綜合的心理護(hù)理干預(yù)，之后通過一段時(shí)間的觀察，對(duì)兩組患者的臨床反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，詳細(xì)分析其結(jié)果。通過臨床反應(yīng)的觀察與對(duì)比，制定出最為優(yōu)質(zhì)化的護(hù)理方案，主要的干預(yù)方法包括以下幾方面內(nèi)容；121著重注意觀察患者的心理變化首先醫(yī)護(hù)人員需要對(duì)患者進(jìn)行針對(duì)性的藥物治療，在藥物的輔助作用下，適當(dāng)?shù)拈_展綜合心理護(hù)理。醫(yī)護(hù)人員一定要著重注意與患者溝通的技巧，態(tài)度要溫和、親切，同時(shí)也要盡量避免使用一些傷害性較大的話語。除此之外，也不能夠嚴(yán)肅的呵斥患者出現(xiàn)的強(qiáng)迫動(dòng)作或者是強(qiáng)迫行為，否則會(huì)傷害患者的自尊心，遇到心理承受能力不好的患者，則容易發(fā)生醫(yī)療糾紛問題或者是安全事故問題。

122開展心理健康教育醫(yī)護(hù)人員一定要利用多種方法、多種途徑，對(duì)患者實(shí)施相應(yīng)的心理健康教育，比如說醫(yī)護(hù)人員可以具體播放一些相關(guān)視頻或者是發(fā)放一些宣傳資料，通過多種途徑，讓患者及家屬了解相關(guān)的知識(shí)，從而能夠使患者更加深入細(xì)致的知曉自身的病情。另外，醫(yī)護(hù)人員也應(yīng)該不斷開導(dǎo)強(qiáng)迫癥患者，讓患者明白只要積極的配合和相互的治療，那么就能夠起到良好的治療效果。不斷加強(qiáng)心理健康教育，能夠使患者正確的面對(duì)自身的病情，同時(shí)積極樂觀的配合醫(yī)護(hù)人員的相關(guān)治療，有助于患者的康復(fù)，同時(shí)也能夠使患者樹立自信心。

123及時(shí)調(diào)整患者的不良認(rèn)知強(qiáng)迫癥患者有時(shí)會(huì)認(rèn)為自身的病比較嚴(yán)重，不可能治好，或者是沒有辦法根治。如果不能夠徹底的治療強(qiáng)迫癥，那么極易復(fù)發(fā)，嚴(yán)重的話，會(huì)直接影響患者的日常生活。強(qiáng)迫癥患者更容易受到負(fù)面情緒的影響，針對(duì)于這樣的問題，護(hù)理人員則應(yīng)該及時(shí)的與患者進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏贤ǎ_保能夠了解患者內(nèi)心的真實(shí)想法以及心理感受，同時(shí)也要給予強(qiáng)迫癥患者一定的安慰，做好心理健康輔導(dǎo)教育，使患者能夠消除內(nèi)心的不安情緒以及負(fù)面情緒。如果強(qiáng)迫癥患者情緒較不穩(wěn)定，護(hù)理人員也一定要采取相應(yīng)的防護(hù)措施，保證患者與自身的安全，防止安全事故發(fā)生。總體而言，當(dāng)患者出現(xiàn)了負(fù)面情緒，那么醫(yī)護(hù)人員則應(yīng)該耐心溝通，不使用過激的語言刺激患者。

13評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)利用耶魯布朗強(qiáng)迫癥癥狀量表，對(duì)強(qiáng)迫癥患者實(shí)施相應(yīng)治療進(jìn)行Y-BOCS判斷，最終將結(jié)果分為痊愈、效果顯著、有效以及無效的四個(gè)方面。

二、結(jié)果

從一段時(shí)間內(nèi)的治療結(jié)果來看，觀察組患者采用綜合心理護(hù)理方式，其治療的總有效率為80%，而對(duì)照組中采用的是常規(guī)護(hù)理方式，其治療的總有效率為55%。從治療的結(jié)果能夠看出，觀察組的總有效率要高于對(duì)照組的總有效率。除此之外，在觀察組中的50名患者，治療效果也比較好，痊愈的比例較多。這也說明了在強(qiáng)迫癥護(hù)理過程中，結(jié)合綜合心理護(hù)理方式有著一定的積極意義，有利于患者的身心健康，也有利于患者的康復(fù)。

三、結(jié)論

強(qiáng)迫癥作為一種精神類疾病，比較常見，強(qiáng)迫癥患者在發(fā)病過程中，會(huì)出現(xiàn)一系列比較怪異的動(dòng)作以及行為。本文具體收集了100名強(qiáng)迫癥患者，將其分為對(duì)照組與觀察組，采取綜合心理護(hù)理以及常規(guī)護(hù)理的方式，從而對(duì)治療的效果進(jìn)行分析。引發(fā)強(qiáng)迫癥出現(xiàn)的因素較多，主要還是源于患者自身的性格問題，有一部分的強(qiáng)迫癥患者是完美主義者，也有一部分強(qiáng)迫癥患者比較固執(zhí)，想要徹底治療強(qiáng)迫癥，那么一定要重視心理健康的輔導(dǎo)以及教育，使強(qiáng)迫癥患者能夠順利正確健康的認(rèn)知，正確對(duì)待自身的病癥，積極的配合醫(yī)護(hù)人員的相關(guān)治療，同時(shí)還應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)對(duì)自我的情緒進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，這樣才能夠達(dá)到理想的治療效果。

結(jié)束語

因?yàn)楝F(xiàn)在生活節(jié)奏較快，人們的生活壓力較大，所以每個(gè)人多多少少都會(huì)有一些負(fù)面情緒，如果不能夠正確的處理這些負(fù)面情緒，那么就極有可能引發(fā)強(qiáng)迫癥出現(xiàn)。如果強(qiáng)迫癥表現(xiàn)較為嚴(yán)重的話，就會(huì)直接影響患者自身的身心健康以及正常的生活，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸矐?yīng)該采取正確的方式宣泄負(fù)面情緒。對(duì)于強(qiáng)迫癥現(xiàn)象較為嚴(yán)重的患者來說，則應(yīng)該及時(shí)的做好針對(duì)性的治療。醫(yī)護(hù)人員在實(shí)際護(hù)理過程中，如果不能夠采取有效的護(hù)理方式，那么也會(huì)引發(fā)強(qiáng)迫癥患者病情加重或者是病情復(fù)發(fā)，所以這就要求醫(yī)護(hù)人員采取正確恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理手段，結(jié)合綜合心理護(hù)理，提升強(qiáng)迫癥患者的治療效果。

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