談戲曲進(jìn)校園的意義及必要性

孫梅

摘要：戲曲進(jìn)校園作為國(guó)家文化復(fù)興戰(zhàn)略的組成部分，其意義在于通過創(chuàng)造戲曲與年輕人的交集，對(duì)戲曲事業(yè)的振興和青少年精神培育兩方面同時(shí)產(chǎn)生深刻影響，讓青少年因親近戲曲而變得高雅，讓傳統(tǒng)戲曲這一中華文化瑰寶得到賡續(xù)。

關(guān)鍵詞：戲曲;校園;意義

中圖分類號(hào)：J80-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）15-0229-01

一、前言

中國(guó)的戲曲藝術(shù)有著悠久的歷史和民族文化，是當(dāng)之無愧的國(guó)之瑰寶，它是一種綜合性很高的舞臺(tái)藝術(shù)。將眾多藝術(shù)形式聚合在一起，彰顯其各自的個(gè)性與魅力。經(jīng)過八百多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套非常完美的體系，不光有著生旦凈丑的行當(dāng)區(qū)分，更有唱念做打的表現(xiàn)手法;不光融歌舞于一體，更涵蓋了武術(shù)、雜技、詩(shī)歌、繪畫等多種藝術(shù)形式，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓。

地方戲作為一個(gè)具有地方特色的劇種，有強(qiáng)烈的區(qū)域性，舞臺(tái)語言即當(dāng)?shù)氐姆窖裕兄鵁o與倫比的親切感和代入感。它的存在有著非凡的意義：承載著當(dāng)?shù)氐穆暻辉戳骱吞厣壑?dāng)?shù)氐拿袼仔≌{(diào);反映著當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，具有濃厚質(zhì)樸的鄉(xiāng)土氣息;沿襲并忠實(shí)記錄著最原始的當(dāng)?shù)貏”荆怪诳谙鄠魃幌ⅰＫ鼰o可非議地成為了我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、戲曲進(jìn)校園的重要意義

首先，任何一所學(xué)校都以育人為本。記得某所學(xué)校有兩則宣傳語，即“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深”。這充分說明學(xué)生道德教育的重要性！戲曲劇目中，都是弘揚(yáng)真善美，揚(yáng)善抑惡，教人“仁、義、禮、智、信”的內(nèi)容。

通過對(duì)劇目的觀看和學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)精神傳統(tǒng)。歷史學(xué)者、文藝評(píng)論家解璽璋說：“道德感，就是中國(guó)戲曲的價(jià)值理念。”其次，音樂教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成。而戲曲表演過程中，不光會(huì)演唱一曲曲優(yōu)美委婉的唱段，更有民族樂器現(xiàn)場(chǎng)伴奏。學(xué)生們通過觀看傳統(tǒng)戲曲表演，不但會(huì)激發(fā)對(duì)音樂的感知能力，對(duì)各種民族樂器的分辨能力，更能在愉悅身心的同時(shí)凝聚民族氣節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，陶冶學(xué)生的情操。戲曲涵蓋了許多藝術(shù)元素，如服飾、舞美、化妝、舞蹈、歌唱、雜技等，綜合各種藝術(shù)于一體，具備極高的審美價(jià)值，中小學(xué)生可以通過觀賞戲曲劇目，提高藝術(shù)鑒賞能力，這也是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分。

地方戲曲要實(shí)現(xiàn)活態(tài)傳承，后繼有人是關(guān)鍵。如果戲曲走進(jìn)校園，設(shè)立課程，讓孩子們從小學(xué)唱家鄉(xiāng)戲，了解戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)戲曲的興趣和愛好。懂戲曲的孩子多了，觀眾老齡化的問題將不復(fù)存在;喜歡戲曲的孩子多了，高質(zhì)量的儲(chǔ)備人才就會(huì)源源不斷，院團(tuán)招生也會(huì)有更多的選擇余地。

三、戲曲藝術(shù)走進(jìn)校園的必要性

戲曲作為集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，融合吸收了詩(shī)歌、音樂、舞蹈、美術(shù)、服飾、武術(shù)等藝術(shù)精華，可以很好展現(xiàn)中華美學(xué)風(fēng)范。通過戲曲傳藝、傳神、傳德，講述中國(guó)道德故事，褒揚(yáng)家國(guó)情懷、優(yōu)秀品格、善良人性，引人向真、向善、向美，可以很好地傳承中國(guó)精神。因而，戲曲進(jìn)校園將為學(xué)生們架起文化上聯(lián)通過去與未來的橋梁，讓孩子們自覺地從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得思想涵養(yǎng)和價(jià)值支持，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)向善向上。可以說，戲曲進(jìn)校園為校園文化教育質(zhì)量的提升和學(xué)生精神世界的塑造提供了無限可能。

在西方文化劇烈沖擊的背景下，我們?cè)谒伎紤蚯拇嬖谂c發(fā)展問題時(shí)，也有一種現(xiàn)象，即習(xí)慣于在繼承與創(chuàng)新這對(duì)關(guān)系的討論中本能地維護(hù)傳承的價(jià)值。強(qiáng)調(diào)對(duì)戲曲本體的堅(jiān)守，這是不錯(cuò)的，多年來正是這樣的價(jià)值傾向保證了戲曲的存續(xù)。但是，對(duì)于一直在尋求更好發(fā)展的戲曲來說，另一對(duì)關(guān)系也同樣重要，那就是戲曲傳承與傳播的關(guān)系。傳承保證戲曲本體在發(fā)展過程中不走樣，保持其內(nèi)在的規(guī)定性，保證這個(gè)文化種子的基因不變異，保持其特殊的審美質(zhì)量和精神。傳播則是傳承得以存在的陽光雨露。在戲曲行業(yè)走向復(fù)興的初始階段，我們特別需要關(guān)注傳播的價(jià)值，捕捉傳播的機(jī)遇，選準(zhǔn)傳播的途徑，瞄準(zhǔn)傳播的優(yōu)先群體。

戲曲界應(yīng)順應(yīng)變化，努力將多年傳承積累的成果轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的價(jià)值資源，主動(dòng)將傳播作為階段重點(diǎn)，在中小學(xué)普及戲曲常識(shí)，講述戲曲所承載的中國(guó)故事，引導(dǎo)孩子們看戲、聽?wèi)颉W(xué)戲、唱戲、愛戲，培育更多年輕觀眾，涵養(yǎng)更多的戲曲人口，從根本上解決戲曲事業(yè)發(fā)展后繼乏人這個(gè)瓶頸性問題。可以說，戲曲進(jìn)校園政策為戲曲的傳承與傳播提供了面向未來的無限可能。

四、結(jié)語

總之，“戲曲進(jìn)校園”是貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策>的具體體現(xiàn)，是一項(xiàng)旨在讓全國(guó)大、中、小學(xué)的學(xué)生近距離接觸和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。這項(xiàng)工程的目的是通過戲曲的經(jīng)典故事和藝術(shù)形式提高新時(shí)期學(xué)生的審美情趣，重拾民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)民族文化的傳承人。“戲曲進(jìn)校園需要社會(huì)各界的關(guān)注和支持，尤其是家長(zhǎng)和學(xué)校的組織者。“戲曲進(jìn)校園”這個(gè)功在當(dāng)代、利在千秋的舉措，一定會(huì)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和美學(xué)品位，培養(yǎng)出傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的后繼者，健全和完善國(guó)人的獨(dú)特人格。