論我國運動訓練的理論發展困惑與選擇

孫 彬，石貴軍，張 斌

（1.河南大學體育學院，河南 開封 475000；2.中央軍委訓管部軍事體育訓練中心，北京 100000；3.山東省射擊自行車運動管理中心，山東 濟南 250100）

隨著我國體育事業的發展、強大，我國的體育理論研究得到快速發展，提高訓練水平和競技成績直接相關的運動訓練理論研究更加活躍和繁榮，呈現出一個趨于完整、環環相扣的總體發展結構，使我國的運動訓練理論達到了新的水平。但客觀的分析我國運動訓練理論發展形勢，我們應看到存在的問題，如訓練理論研究脫離實際訓練，二者聯系不緊密，對實際訓練實踐指導不足；一些傳統訓練理論、觀點陳舊過時，已經不能適應當前的運動訓練形勢。這些問題形成了困擾我國運動訓練理論發展的障礙。我們必須認真正視和面對這些問題，要對問題進行剖析審視，放眼國際運動訓練理論發展新水平和新成果，理清思路，貼近我國體育事業發展水平，不斷提高訓練理論研究水平。

1 我國運動訓練理念的發展歷程

運動訓練理論是研究和探討運動訓練規律的科學，以提高訓練水平和運動成績為目標。我國運動訓練理論從初期的引進國外理論、國外理論中國化，發展到后來的國內訓練理論自我創新和調整新階段。我國運動訓練理論經過幾十年的發展，在廣度和深度上得到了不斷地拓展和深化，研究方法逐步多樣性，訓練用語趨于規范和科學，形成了研究機構、課題選擇、學術成果的規范體系。這種局面的形成其因素，（1）我國舉國辦體育的體制，使競技體育受到廣泛重視，體育事業的發展推動了訓練理論的發展。（2）改革開放以來，大量引進了國外運動訓練理論研究著作，通過學習和在實踐中的消化吸收，使國外研究成果實現了創新運用的本土化。（3）世界競技體育發展水平的不斷提高在豐富訓練理論的同時，也為訓練理論發展提出了新問題、新情況、新課題，促進了運動訓練理論的研究，使訓練理論研究取得了進一步的發展。但是，我們也應看到，隨著我國體育事業的發展和競技體育水平的不斷提高，一些傳統訓練理論觀點逐漸受到訓練實踐的質疑，而且這些質疑日益增多；同時訓練理論滯后于訓練實踐的需要，以及訓練實踐對訓練理論發展內在需求難以滿足的問題凸顯，造成了我國運動訓練理論研究的現實困惑。

2 我國運動訓練理論發展的困惑

（1）體育訓練實踐的一線人員和相關研究機構的學者，對一些傳統訓練理論提出質疑，而且這些質疑不斷增多，使一些訓練理論研究者的思想受到影響，研究者自身產生困惑，陷入研究乏力，難以創新突破的尷尬境地，以致對訓練理論的研究和發展產生了一定的不良影響。（2）在研究傾向上，一直側重于現象總結的描述性與解釋的淺顯性，而對實踐訓練過程中的內在生物學機制缺乏進一步探索，對實驗研究用于指導實際訓練的方式、方法研究滯后，使訓練理論研究深度不夠。在打破傳統研究方式，向訓練理論縱深發展，實現整體理論創新上缺乏有效的方法和突破口。（3）我國體育體制的不斷改革和完善，使運動項目訓練體制、研究機構體制發生變化，產生了新的情況和新的問題。隨著對外交流的增加，國外訓練理論的新觀點、新方法大量涌入，對傳統訓練理論形成沖擊，傳統訓練理論生存發展的空間受到擠壓。面臨這些新的背景和新的形勢，在自身求生存空間縮小的情況下，自然受到突破困境、謀取發展思路等現實問題的困擾。（4）現代科技的發展出現了向多學科交叉融合發展的趨勢，體育科技也從單學科開始向多學科發展，要求體育科技研究機構打破學科界限，實施包括社會學、運動學、生理學、生命科學等多學科的聯合攻關。這不僅對研究機構的人員配置和結構提出了新的要求，也對運動訓練理論研究人員的知識結構和知識層次提出了更高的要求，達到和實現這些要求也必然需要一個過程。（5）一些研究人員對運動訓練理論研究的目標和方向不清晰，忽視現實體育運動訓練實際問題的研究，使理論研究成為制造理論概念，脫離訓練實際的研究?，F實訓練理論研究應緊密結合體育發展實際，以解決訓練中的困擾訓練的難題為實際研究方向，有針對性地開展實際研究，建立解決現實訓練問題的有效理論和實用方法，實現理論創新。

3 正確面對訓練理論面臨的困惑

目前我國訓練理論發展的確面臨諸多的問題和困惑，破解這些困惑是訓練理論取得新發展的首要問題。因此，我們必須正確認識和看待這些困惑，只有正視面臨的困惑和發展中存在的問題，才會認識到這些困惑不是無解的死題，才能積極作為，去努力尋找理論突破與方法創新的關鍵點。

3.1 要看到傳統訓練理論發展中存在這些困惑的歷史必然性

從我國傳統訓練理論的誕生與發展來看，有其獨特的歷史和文化背景。我國競技體育舉國集中訓練管理模式是從蘇聯、東歐照搬而來，這種體制下所有運動項目采取常年訓練的專業模式，教練和訓練理論研究人員可以有保障的進行系統化訓練理論和方法的研究。在新的形勢下，原有的體制逐步變革，傳統訓練理論研究體系及面臨的環境、對象，生存、發展的空間、土壤都發生了很大變化，學科發展必然受到沖擊和影響，出現歷史性的停滯成為必然。

3.2 理論研究的深度和多學科交叉研究不足，理論成果滯后于實際需要

由于研究體制及研究人員學科背景、研究方法等因素的制約，我國訓練理論成果的形成主要來自訓練現象的總結和解釋，而且偏重于社會學、哲學等學科的歸納演繹和分析，而運用生物學等學科機制研究探索的不夠，缺乏多學科的交融研究，多學科聯合研究，合力攻關訓練理論問題面臨體制、人員等方面的許多現實障礙。因而，導致我國訓練理論研究思維狹窄、途徑缺乏，難以產生被國內外學者和體育訓練者普遍認可的理論成果。

4 我國運動訓練理論發展的對策與選擇

4.1 重視對實際訓練的理論研究，提高學科理論與實際的結合度

訓練理論研究人員要廣泛參與各項目運動隊的訓練、競賽工作；參與教練員、運動員培訓、訓練工作，掌握實際訓練的第一手資料，聽取和發現訓練過程中的實際問題，有針對性地解決問題，使訓練理論更加切合訓練實際，成為實際有效的理論成果。

4.2 協調解決研究機構、研究人員的多學科配置，以及研究人員知識層次的提高等問題，強化研究機構的自身研究實力，形成多學科、多角度的綜合研究成果

當前特別是要積極吸收生物學科、自然學科等方面的人才和力量，改變我國在訓練研究學科研究人員知識結構特點偏向社會學科的狀況，取得與這些學科有關地運動訓練原理、方法上的研究成果，結合其他學科的意見，歸納、總結出更具實踐操作意義的訓練模式、訓練手段和訓練方法。

4.3 積極學習國外先進的訓練理論，廣泛吸收最新研究成果

要以開放的胸懷走出去，學習國外的先進經驗，通過參與學術會議、考察學習等多種形式，學習國外先進的訓練方法，吸收最新的研究成果。在積極引進的同時，更要在消化吸收上下功夫，要立足自主創新，通過自主性研究，消化吸收國外先進理論，創造出符合我國實際的創新理論。

5 結 語

在當前我國體育事業不斷加快發展的新形勢下，我國運動訓練理論的發展也進入了新的轉折時期，在其發展中還面臨著諸多的困惑和現實問題，我們應清醒地認識到存在的困惑和問題，這其中既有歷史發展的必然性，也有訓練理論研究界自身的主客觀問題。這就要求我們解放思想，更新觀念，勇于突破，大膽創新，主動適應變化的新形勢，轉變研究思維，緊扣實際訓練需要，找準訓練難題，協同組織多學科聯合攻關，進行切合實際的訓練實證研究，積極探索各體育項目的內在訓練規律，及時解決困擾訓練的關鍵性疑難問題。在傳統理論的基礎上，應逐步構建以生物科學為基礎的訓練創新理論和方法體系，以開創訓練理論發展的新局面。