用社會主義核心價值觀助推大型體育賽事中大學生志愿者群體素養提升

魯麗梅 鄭建輝

摘要：大學生是大型體育賽事志愿者服務中熱情最高、最積極的主體。他們的心態、專業素質直接影響著服務的質量和水平。而在大型賽事中，志愿者的素養從某種角度講則代表著國民的素質，公民的意識，蘊含著一種文化自覺。研究兩者的關系，尤其是基于個人層面的分析，對于未來用社會主義核心價值觀引領大學生志愿者，提升團隊整體素養具有積極的推動作用。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大型體育賽事；大學生志愿者

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）19-0026-02

一、大型體育賽事中大學生志愿者的自身素養分析

（一）“90后”大學生志愿者的特點

1.易于接受新鮮事物，創新能力強：他們在信息爆炸網絡互聯的時代大背景下成長起來，鋪天蓋地的新事物和海量的訊息，大大開闊了他們的視野，使他們的思想更早成熟。他們不再滿足于因循守舊，而是渴望突破傳統，打破常規，張揚個性。

2.個性張揚，以自我為中心：“90后”大學生從出生起就備受寵愛，習慣了以自我為中心，眼中只有自己。雖然他們具有較強的創造精神和競爭拼搏意識，但他們經常把自我利益的滿足作為一切行為的出發點，具有強烈的個人主義色彩，團隊合作意識欠缺，很少考慮社會需求和公共利益。

3.思想叛逆，特立獨行：“90后”是在倍受呵護和禁錮的環境中成長起來的一代，在“6+1”家庭結構（父母、祖父母、外祖父母）中，私密空間很小，日常行為處處受到長輩的束縛，他們更多的是想要擺脫親情的束縛，渴望獨立自由，張揚個性，因此出現叛逆心理，特立獨行。

4.心理較脆弱，抗壓能力差：調查表明，大多數“90后”大學生心理素質偏弱，抗壓能力明顯不足，有72.3%的人表示在遭遇挫折后，心理會留下陰影，甚至有5.1%的同學表示自己會因此一蹶不振，只有9.4%的新生表示愿意“總結經驗，從頭再來”。更有研究指出，大學生自殺率高于一般青年。

（二）參與動機分析

蘭宇新在他的碩士論文中，通過問卷調查的形式，驗證出，有91%的同學是有做志愿者的意愿的。他們參加志愿者活動的原因主要有五點：（1）熱心公益活動，希望自己的參與能給社會帶來幫助；（2）增加社會經驗，拓展自己對人生和社會的理解；（3）是公民應盡的義務；（4）完善人格，讓自己的人生更有意義；（5）發掘潛能，了解自己的長處，增加自信，以便更好的服務社會。當然，9%的少數是不愿意參加志愿者活動的，具體原因有：（1）沒興趣；（2）意義不大；（3）與工作學習沖突；（4）親友反對；（5）其他。

（三）大學生志愿者的價值觀

現在的大學生大多是“90后”，他們在優越的生活環境中長大，身上會少了一些奉獻精神和一些吃苦耐勞的品質，以自我為中心，愛國、敬業、誠信、友善意識不強，沉迷于自己的小世界，忽視“大家”和“大愛”。

（四）大學生志愿者的專業性

有的大學生志愿者空有滿腔熱情，但自身素質和能力無法勝任。大型賽事的志愿者或是有形象要求，或是要求語言能力，或是對交際能力有規定。所以，短暫的培訓無法讓他們盡快進入角色，可能會在服務中出現狀況。

二、社會主義核心價值觀個人層面與志愿精神的內在契合

大學生志愿者作為公民群體的一部分，在大型賽事中，志愿者是國家形象的一部分，代表著國民素質。用愛國、敬業、誠信、友善武裝志愿者的頭腦，增強他們的責任感和使命感，對于大型體育賽事中志愿者的整體素養提升至關重要。愛國是對祖國的忠誠和熱愛，是一個公民起碼的道德，是中華民族的優秀傳統，也是調節個人與祖國關系的行為準則。是社會主義核心價值觀的重要內容，表現為強烈的民族自尊心、自豪感和自信心。志愿者若能時刻把國家利益放在首位，心中有祖國，就能在愛國的動力驅使下，認真接受培訓，用心服務，踐行社會主義核心價值觀。

敬業是對國民職業準則與行為過程的價值評價，是一種對待工作、職業、事業、責任、義務的一種敬畏精神和負責態度。用什么樣的態度對待自己的工作是做好這項工作的前提。也是社會主義公民應當遵循的基本道德和價值追求。志愿者服務的技術含量并不是非常高，若是認識到自身工作的重要性，并懷著敬畏、尊重、自豪、自信的理念去工作，定可以得到認可。

誠信即誠實守信，是中華民族大家庭在很早就開始傳承的美德，強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人，國民通過自身的道德修為與道德魅力構建健康的人際關系。是人類文明的一個重要問題。誠信是為人的根本，是人與人之間互信、互助的基礎，信任崩塌，任何關系都瀕臨破裂。在志愿者服務中，每一個細小的行為，每一次承諾都代表著人品，甚至國品——即國民素質的優劣。友善是中華民族的傳統美德，是建立和諧社會的前提和基礎。一個微笑、一句問候、一個擁抱都是人與人之間友好相處的開始。

三、用社會主義核心價值觀助推志愿者群體素養提升

（一）途徑

1.社會主義核心價值觀入校園—入心—入腦：在學校校園內大力弘揚社會主義核心價值觀，使其成為大學生行動的指南，主導價值觀，營造學習并踐行社會主義核心價值觀的氛圍，使觀念深入人心，從而指導志愿者的行為。由于核心價值觀的內涵與志愿精神高度契合，踐行核心價值觀成為了提升志愿者素養的重要渠道。

2.社會主義核心價值觀納入志愿者培訓體系：在志愿者的組織管理中，加入社會主義核心價值觀可以使得管理模式優化，質量提升。將社會主義核心價值觀作為志愿服務培訓中的一項內容，并納入考核和評價機制，可以提高志愿者的思想素養和專業能力。

3.完善監督、激勵機制：志愿者在服務中踐行社會主義核心價值觀，用愛國、敬業、誠信、友善的理念完成工作，應當得到認可并予以記錄，反之，也應有相應的督促機制。對于表現優秀的志愿者給予獎勵。

4.健全責任保障機制：志愿者服務是一種無償服務，更多滴需要精神肯定與鼓勵。明確志愿者的職責，對他們服務期間的物質和精神需求給予滿足，保障他們的合法權益，優化責任管理，分工明確。

（二）意義

1.有利于提升國民素質，維護國家形象：志愿者是某個國家或是某個城市對外的一個窗口，是一種有形的廣告。也可以說是某個城市或國家文明的代言人，他們的一言一行、一舉一動直接關系國家形象。

2.有利于賽事參與者發揮出更好的水平，弘揚體育精神，優秀的志愿者隊伍作為輔助人員，可以為參賽人員提供優質的服務，有益于參賽選手發揮出更好的狀態。

3.有利于提升志愿者隊伍的專業素質，將愛國、敬業、誠信、友善注入志愿者培訓體系中，可以提升人員整體素質，為專業化的隊伍提供堅強內推力。

4.有利于大學生價值觀的修正，“90后”身上的以個人為中心，缺少奉獻精神的現狀，使得社會主義核心價值觀在他們身上踐行更有意義，尤其是愛國、敬業、誠信、友善思想的入腦入心將使他們的價值體系發生變化。

5.有利于大學生由“校園人”向“社會人”的轉化：涉世不深的大學生社會經驗少，對社會認知淺薄，通過參加大型的志愿服務活動，他們可以了解到更廣闊的社會和人生。在服務的過程中，他們可以獲得很多新知識、新技能，從真實的實踐中獲得原來陌生的東西，增加人生閱歷，提高能力。同時，不同的大學生志愿者來自于不同的學校、年級、專業，這本身就給志愿者提供了互相交流和學習的舞臺和機會，使他們結交更多的朋友，拓展社交活動范圍，提升人際交往能力，為以后步入社會奠定基礎。社會主義核心價值觀的注入，將使得大學生更加成熟，更加社會化。

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