淺談如何學好高中物理

劉詠峰

摘 要 預習是做聽課的一個準備，聽課是獲取知識點的捷徑，復習則是將知識點連成線的過程，做題是進一步把線連成網(wǎng)，從而使知識融會貫通。在物理課學習中，只有把握好以上學習的四個環(huán)節(jié)，才能取得優(yōu)異的成績。

關鍵詞 高中；物理；學習方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）35-0252-01

在高中學習生活中有句順口溜：“物理難，化學繁，數(shù)學習題做不完”。此話道出許多同學感到物理難學的心聲，面對一道道的物理題，像是霧中看花一樣，總有不識廬山真面目之感，面對形形色色的考題和那題首舉足輕重的考分往往垂涎欲滴，恨不得立刻破解它，卻苦于無從下手難于破題。還有的同學上課聽得懂，考試做不來。這些困難的出現(xiàn)都是物理概念、規(guī)律沒有悟透，解題方法不熟練，缺乏審題技巧和應試技巧，對題目缺乏研究。為此，我借此淺談如何學好高中物理，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、課前堅持預習，課后及時復習

課前預習就像對敵作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察。若課前不預習，通過對教材文本的閱讀，上課時倉促上陣，心中無數(shù)，不得要領且抓不住重點和難點。反之，進行了預習，通過對教材文本的閱讀，不僅可以培養(yǎng)自學能力，而且可以掌控學習的主動權，做到有的放矢，預習懂的就可以認為是掌握了，老師上課就是進行一次鞏固復習，遇到不懂打問號做標記，上課時把注意力集中在哪幾個問題上，這樣就能配合老師講課，及時消化新的知識，加入積極思維的行列，使上課松馳有度，提高聽課效率。預習一舉兩得，即培養(yǎng)了自學能力，又掌握了學習的主動權。

課后及時復習，為今后的復習掃消障礙，加快做練習的速度，達到事半功倍之效，復習要善于抓住重點，用嘗試回憶復習法進行，能回想起來說清楚才是你的，不清楚應及時解決，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，加深對所學知識的理解和記憶，將短時記憶轉化為長時記憶，復習應是“趁熱打鐵”。若復習不及時，以后就費力費時了（質點、位移概念復習為例，明白：質點的來龍去脈，質的含義是什么？點的含義是什么？哪些物體可視為質點）。

二、上課集中精力，重理解適當記

課堂是我們學習知識的主陣地，必須努力提高課堂的學習效率。

上課應積極配合老師提出的問題進行思考，積極參加課堂討論和課堂答問，積極展示自己的能力（不敢回答問題是一種能力缺陷），爭取在課堂完成理解任務，弄清概念的來龍去脈，學習解決物理問題的思想方法等。上課要重過程，重理解，而不重結論。記?。焊矣谡故咀约菏且环N能力。

三、悟透規(guī)律概念，強化知識積墊

什么是物理？物理就是感悟出來的道理，悟出的道理就有生命力?；局R就是物理課本中的基本概念和規(guī)律，它是我們解題的依據(jù)，悟透就是要明確概念和規(guī)律的來龍去脈（質點），逐句逐字的內涵，即概念、定理、定律中每一句話表達什么意思，它們的適應對象、適應條件、在什么情況下優(yōu)先考慮使用，有幾種表達方式，使用時應注意什么事項等等都應入耳入腦，銘記在心，儲存于大腦的信息庫中，使之召之能來，來之能用，得心應手。

四、做題刻苦礪練，探究題法戰(zhàn)術

礪煉審題習慣：“審”在字典里的譯意為：詳細、周密，即仔細思考、反復分析、推究。破解題目的審題包括觀察、閱讀、理解、分析、推理和整合等的過程。審題是破題的關鍵。審題習慣的培養(yǎng)是一種能力的培養(yǎng)，審題的過程是一種綜合素質的礪練?？v觀當今學生感到物理題難做，成績上不了，其中審題不過關是一個嚴重制約因素，更是一個普遍存在的問題。要解決這個問題關鍵在于教師課堂的引領?，F(xiàn)就如何引導學生審題談一些粗淺的認識。

審題技法的精髓是：閱讀文本先拿筆，逐句逐圖提信息，顯性隱性都提取，四項聯(lián)動每一句，整合信息易破題。

礪煉建模習慣：物理的另一含義是以物研理。構建物理模型（畫圖）是解題的關鍵，構建了物理模型，強化了題目的直觀效果，有助于破解題目。

礪煉總結習慣：要能在解題中達到迅速破題，需要每位學生勤歸納、善總結、適當記。解題最高境界是什么？是發(fā)現(xiàn)，從一般中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從平凡中發(fā)現(xiàn)差異。

（1）總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。

（2）下水作業(yè)，研究題型。總結每章學習中的題型和解題方法，講究題法戰(zhàn)術，而不是題海戰(zhàn)術。先是舉三得一，后是舉一反三，做一個研究型的學生。這有利于在練習和考試中聯(lián)想遷移使用，提高解題速度。

五、熟練應試技巧，盤活一切資源，常做錯因分析

先易后難，滾動做題；盤活一切資源，既當學生又當老師；錯因分析，達到知錯才能改錯，建立錯題集。制定目標，選好對手，爭得空間。

總之，預習是做聽課的一個準備，聽課是獲取知識點的捷徑，復習則是將知識點連成線的過程，做題是進一步把線連成網(wǎng)，從而使知識融會貫通。只有把握好學習的四個環(huán)節(jié)，才能在學習中得心應手，取得優(yōu)異的成績。

以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷探索、總結，別人的方法只有通過自己去實踐和感悟才能變?yōu)樽约旱臇|西。